福建农林大学中加合作办学项目介绍
14年来，中加项目共招收了1300多名学生，540多名学生通过该项目进入加拿大合作大学，实现了成为世界知名大学的梦想。2人获得加拿大总督银质奖章，2人获得加拿大农业经济与社会图书奖，1人获得新斯科舍奖学金，3人获得大西洋渔业年会论文奖，11人以专业第一名获得达尔豪西大学荣誉奖章，136人获得国外合作院校荣誉毕业生称号。200多人获得了合作大学的各种奖学金，共计54.85万加元...近一半的外国毕业生进入了多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学、麦吉尔大学、阿尔伯塔大学等世界知名大学继续攻读硕士和博士学位。此外，大量的项目生活跃在国内经济建设的第一线，为现代农业产业贡献着他们的聪明才智。
项目特点:
1，依法办学的质量保证
该项目已获教育部批准，合作大学均为加拿大知名公立大学。办学纳入双方整体人才培养和教育质量监控体系，由教育部评估。已经成功举办了十四届，培训质量有保障。
2.优质资源的先进理念
项目依托总部完善的教学设施和雄厚的师资力量，引进了加拿大先进的教育理念和优质的教学资源，建立了一支经验丰富的双语教学团队和多门双语示范课程。拥有博士学位或高级职称的教师比例高达90%，利用小班为学生提供多层次、高质量的教育服务。
3.这种机制是灵活的，可以自由选择
项目通过引进国外原版教材、外教亲自授课、远程共享教育资源、双语教学、英语提升等方式，努力培养专业技能与英语能力并重的国际化复合型人才。申请就读加拿大合作大学并完成学业的学生可以同时获得两所大学的毕业证；一直在国内留学的学生，可以拿到福建农林大学的毕业证和学位证。
4.将中西文化融入世界。
坚持德育为主，努力营造浓厚的国际化办学氛围，积极开展有益的跨文化交流活动，使毕业生具有国际化视野和多元化的知识结构，得到国内外高校和科研机构的广泛认可。学生毕业后可申请国内外知名大学继续攻读硕士、博士学位，或进入国内外企、事业单位、跨国公司就业。
合作学校:
1.达尔豪西大学:
学校成立于1818，是加拿大最古老的校区之一，U15大学联盟成员。在2015的QS世界大学排名中，达尔豪西大学排名第277位，同年被加拿大《麦考林》杂志评为第7名综合研究型大学。DAL位于加拿大东海岸新斯科舍省的哈利法克斯。目前有来自世界各地的115名学生。学校培养了许多杰出的校友，包括两位加拿大总理——理查德·贝德福德·贝内特和查尔斯·约瑟夫·克拉克，加拿大高等法院第一位女法官，世界上第一位女宇航员，2015诺贝尔物理学奖获得者亚瑟·麦克唐纳。
2.不列颠哥伦比亚大学(UBC):
学校成立于1908，主校区位于加拿大第三大城市温哥华。它是不列颠哥伦比亚省最古老的大学，有超过45，000名学生。UBC拥有雄厚的师资力量，其教学和科研水平处于世界领先水平。UBC是大学21(国际大学协会)的创始成员之一。与加拿大麦吉尔大学、多伦多大学、皇后大学结成常春藤联盟，连续多年被权威杂志《麦克莱恩》评为博士大学综合排名第二名。UBC大学也是北美十大大学之一。
3.圣文森特山大学(MSVU)；
学校成立于1873，是加拿大知名公立大学，校园环境优美，位于美丽的港口城市哈利法克斯。它是加拿大第一所为女性提供高等教育的机构。目前有来自60多个国家的4000多名学生。圣文森特山大学致力于成为创新教学和科学研究的典范。为了保证教学质量，一直坚持小班化教学模式(每班20人左右)，保证班级的国际化结构，让学生完全沉浸在一堂国际化的课堂中，享受教授针对性、个性化的教学和指导。
项目介绍:
风景园林(中加合作教育项目)
项目批准号MOE35CA2A20141605N
培养目标:本专业以福建农林大学风景园林专业为基础，充分利用加拿大达尔豪西大学风景园林专业的优质教育资源，引进部分专业基础课程和专业核心课程，拓宽基础知识，加强英语训练，培养具有生态学、建筑学、风景园林基础理论和知识，了解中西方风景园林学术前沿和发展趋势，精通英语的国际化创新型专门人才。
主要课程:绘画、园林园艺、园林植物、园林养护、园林CAD与计算机绘画、树木栽培学、风景园林设计、园林施工、居住区景观设计与施工等。
对外对接专业:风景园林
培养效果:在我校学习三年，如果英语成绩达到雅思6.5分，学生可以申请进入达尔豪西大学风景园林专业(即选择3+1双校区学习模式)，完成学业后可以拿到两所学校的毕业证。未出国的学生继续在我校完成后续课程，考试合格者由我校授予学士学位和工学学士学位。毕业生适合在城建部门、城市规划部门、园林部门、设计院、房地产、市政交通、教育科研部门等从事各类园林绿地、风景名胜区、森林公园的规划、设计、建设和管理工作。也可在高校、科研机构等部门从事相关专业的教学、科研工作，或申请国内外相关专业的研究生学习。
生态学(中加合作教育项目)
项目批准号MOE35CA2A20131424N
培养目标:本专业以福建农林大学生态学专业为基础，引入加拿大不列颠哥伦比亚大学的部分专业基础课程和专业核心课程。通过创新教学理念，实施国际合作培养方案和教学模式，通过学习现代生态学基础理论知识，拓宽基础知识，加强英语训练，接受良好的科学思维和科学实验(包括室外和室内)训练。培养掌握生态环境监测、评价、规划和设计的基本方法并具有制定相关政策能力的国际化创新型专业人才，了解全球化背景下环境保护、自然资源管理和合理利用的相关政治经济环境，了解生态学的前沿和发展趋势，熟练掌握英语。
主要课程:生物学、自然地理、生物统计学、森林生态学、保护基础、森林植物生物学、森林分类和造林学。
国外对接专业:自然资源保护、城市林业、林学等。
培训效果:学生在我院海外学院学习三年后，英语成绩达到雅思6.5分(单科不低于6分)，且专业成绩优秀，可申请就读UBC相关专业(即选择3+2双校区学习模式)。在UBC学习期间，他们可以申请参加合作实习项目，以获得工作经验。完成学业后，他们将获得两所学校的文凭，并根据出国后选择的专业，在世界各地的政府、大学及相关领域进行学习。未出国的学生继续在我校完成后续课程，考试合格者由我校授予本科毕业证书和理学士学位。毕业生适合在环境保护、国土资源监测、环境评价、水利、农业、林业等部门从事生态环境保护、生态环境宏观战略研究与制定、环境政策制定、生态工程设计等工作。也可在高校、科研机构等部门从事教学、科研工作，或报考国内外相关专业的研究生。
园艺(中加合作教育项目)
项目批准号MOE35CA2A20030289O
培养目标:本专业以福建农林大学园艺专业为基础，充分利用国外优质教育资源，引进加拿大达尔豪西大学和圣文森特山大学的部分专业基础课程和专业核心课程，通过创新的教学理念拓宽基础知识，加强英语训练，培养园艺及相关生物学的基础理论。具有园艺植物栽培与育种、生物技术、植物保护、园艺产品商品化、现代园艺企业规划设计等技能，熟悉农业生产、农村工作和园艺植物生产相关的方针、政策和法规，了解园艺生产和科学技术的前沿和发展趋势，英语熟练的国际化创新型专业人才。
主要课程:植物学、农业生态学、宏观经济学、微观经济学、商业导论、微生物学、生物统计学、土壤学、普通遗传学等。
国外对接专业:
达尔豪西大学:1，环境科学；2.植物科学；3.农业企业；4.农业经济；5.综合环境管理；6.动物科学；7.水产品。
圣文森特山大学:1，商业管理；2.旅游和酒店管理；3.会计；4.应用人类营养学；5.人力资源管理等。
培养效果:在我校学习两年后，如果英语成绩达到雅思6.5分，学生可以申请进入德尔豪西大学或圣文森山大学(即选择2+2双校区学习模式)，完成学业后将获得中国和加拿大的文凭，并根据出国后选择的专业被全球相关领域的政府、大学、社会机构和企业录用。未出国的学生继续在我校完成后续课程，考试合格者由我校授予农学专业本科毕业证书和学士学位。毕业生适合在园艺企业、园林部门、农业行政、农资、农技服务等部门从事园艺产业管理、行政、技术指导、推广开发等工作。也可在农林院校、农业科研院所等部门从事教学科研工作，或报考国内外相关专业的研究生。
农业资源与环境(中加合作教育项目)
项目批准号MOE35CA2A20030288O
培养目标:本专业以福建农林大学农业资源与环境专业为基础，充分利用国外优质教育资源，引进加拿大达尔豪西大学、圣文森特山大学的部分专业基础课和专业核心课，通过创新教学理念拓宽基础知识，加强英语训练，培养环境科学、农业资源管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基础理论和知识。接受农业资源调查与评价、植物营养与施肥、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测等方面的基础培训。、掌握农业资源高效与可持续利用、土地资源与利用规划、资源信息管理等方面的方法和技术，熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规，了解资源与环境学科的前沿和发展趋势，掌握熟练英语的国际化创新型专业人才。
主要课程:植物学、农业生态学、宏观经济学、微观经济学、生物统计学、土壤学、遥感技术与应用、土壤污染与防治、水土保持等。
国外对接专业:同一个园艺项目。
培训效果:在我校学习两年后，如果英语成绩达到雅思6.5分，学生可以申请进入德尔豪西大学或圣文森山大学(即选择2+2双校区学习模式)，完成学业后将获得两所大学的毕业证书，并根据出国后选择的专业被全球相关领域的政府、大学、社会机构和企业录用。未出国的学生继续在我校完成后续课程，考试合格者由我校授予农学专业本科毕业证书和学士学位。毕业生适合在各级农业、国土资源、环境监测、农产品监测等政府管理和检测部门或单位从事农业资源管理与利用、环境管理等方面的工作，或在高校、科研院所等部门从事教学和科研工作，或报考国内外相关专业的研究生。