如何理解民间美术欣赏教学
民间艺术鉴赏教学:民俗与民间艺术的血肉联系民俗是一种特殊的文化现象，它的出现是对人类社会生活的一种认识。民间艺术是一种民俗现象，蕴含着丰富的民俗文化价值。民间艺术的产生和发生与社会历史和文化密不可分。许多民间艺术的造型直接来源于日常的民间活动，如旧时的婚礼礼仪活动，产生了轿子窗帘刺绣、盖头等刺绣作品，以及各种制作精美的脸谱花。庆祝春节和正月十五的传统民间活动还产生了年画、剪纸、面具、大头娃娃、舞狮等艺术作品，可见没有民间活动就没有相关的民间艺术。
民间艺术是一种原始的艺术形式，它在传承过程中与人们的日常生活相关，从诞生之日起就融入了人们的日常生活。在整个历史进程中，民俗是民间艺术的媒介和载体，没有民俗活动就没有民间艺术。
民间艺术欣赏教学:民间艺术的爱与美的表现是民间艺术的灵魂，许多民间艺术都渗透着母亲真挚的感情。比如陕西农村有一种睡娃娃的耳枕，会做成小朋友喜欢的精致动物造型，中间有个洞，这样小朋友睡觉就不会压耳朵，眼泪也不会弄湿枕头。平时也可以当玩具。再比如小孩子穿的帽子鞋子，都做成老虎的形状。老虎帽和鞋子打扮孩子？虎头虎脑？也包含着母亲深深的祝福，愿自己的孩子像老虎一样勇敢、健壮、健康地成长。
老虎鞋足够漂亮，细心的妈妈会在后面加一个上翘的尾巴，变成了方便提鞋的鞋拔。这一切都是母爱的结晶，这种真诚无私的爱是世界上最美的艺术。绘画艺术欣赏教育作为一种素质教育，不是培养专职的鉴赏家，而是通过审美教育培养学生对艺术文化的理解，学会欣赏周围生活中的一切视觉形式，使审美接受不是视觉的接受，也不是大脑的接受，而是整个身心的接受。
民间艺术的发展是继承的。民间艺术从古至今代代相传。它是在继承的基础上吸收、改造和发展起来的，具有每个时代的烙印，是在劳动人民的生产生活和社会的需要中不断创造出来的。就剪纸而言，它是一个家族女长辈自娱自乐的民间艺术行为，是一种本土文化现象，在农闲时传承给下一代。
她教的不仅仅是民间剪纸、表现手法、造型特点，还有这种源远流长的传统文化的内涵和当地生活中的风俗、季节、生活礼仪。所有这些民间艺术作品都成为中华民族不可缺少的精神食粮，在民间代代相传。可以说，民间艺术不仅是一种民俗文化，而且是民俗的真实生动的记录，展示、维护和丰富了民俗文化，为民俗文化活动增添了亮丽的色彩。
民间美术鉴赏教学:对生命的渴望和对生命渴望的赞美是民间美术永恒的主题，民间有很多种刺绣和剪纸，比如？莲花生长？、?刘凯·白子？，在年画里？莲花生下你的儿子？、?送观音？等等，都体现了劳动人民对生活的崇拜和向往，这种对生活的火热追求放射出感人的火花。在民间艺术中？生命之树？它是自然与人类的结合体，象征着万物之灵，也是对生命和繁衍的礼赞，比如？阴阳鱼？反映劳动人民朴素的性意识。
通过这些造型，我们可以发现，许多民间艺术始终处处保持着原始的生命和生殖的活力？阴阳哲学？。在中国悠久而稳定的农耕文化中，民间艺术的价值远远超出了它本身，它已经成为人民的重要生活，成为中国几千年古老文化的积淀，成为劳动人民朴素感情和审美意识的表达。它朴实无华，有的只是真情实感，唤起人们对人类童年的回忆和对家乡土壤的眷恋。这种情感基础是人们既定生活方式和祈求生存、繁衍、吉祥、平安的重要心理支撑。
民间艺术渗透到民俗的各个层面，丰富了民俗活动的内容和活动情境。可以说，很多民俗活动都因为民间艺术而丰富了内容，扩大了影响，从整体上看，它是紧紧围绕着人们的衣食住行用而产生和发展的，是从人们的日常需求出发的。民间剪纸、年画、墙画、门画、檐画、炕画、床头雕刻等。都是围绕居住，依托各种居住形式和建筑格局，发挥民间创作才能。没有衣服和窗帘，民间的印染、编织和刺绣艺术就很难表现出来。陶瓷釉画，编织和雕刻建筑，没有民间的日常用品，将在他们的展示有限。饮食用具、缝纫针颈线灯、婚庆长寿用品，都与家庭衣食住行的需要有关，其审美价值在于实用价值。这种审美价值和实用价值的完美结合，是民间艺术创作的一大特色。