廉洁教育计划(三篇文章)
廉洁教育计划(一)为进一步加强教育系统党风廉政建设和师德建设，教育引导广大教师不忘初心，潜心育人，争做“四有”，营造廉洁教育发展环境，决定于9月在全区教育系统开展“不忘初心廉洁教育”主题活动，现将有关事项通知如下:
一.与会者
教育系统全体教师，重点是党员干部。
第二，时间安排
201x年x月
三、主要内容
以“廉洁从教不忘初心”为主题，以“六个一”为载体，增强学校领导干部和党员教师的廉洁意识和拒腐防变能力，促进教师依法从教、爱岗敬业、廉洁自律。
1.编辑出版一卷教材。该局监察室收集整理了2013以来各级教育系统党风廉政建设、作风建设的相关规章制度，编写了《xx区教育系统党风廉政建设制度汇编》，指导学校开展党员干部遵纪守法、廉洁从教教育，督促党员干部净化自我、完善自我、提高自我。
2.发一封拒绝信。通过网站、校务公开专栏、宣传单、电子屏等多种形式，向老师、家长、学生发出倡议，倡导用更健康、更文明的方式表达对老师的感激之情，如编制一份祝福黑板报、送上一份节日祝福、制作一张感恩卡等。，树立节俭过节新风尚。
3.签一份诚信教书的承诺书。组织教师集体签订廉洁从教责任书，重点是不接受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课，主动接受学生、家长、社会公众监督教育系统“不忘你的主动胸怀廉洁从教”主题活动方案，教育系统“不忘你的主动胸怀廉洁从教”。
4.发送完整性提醒消息。教育局通过信息平台向党员领导干部发送反腐倡廉信息，提醒和督促党员领导干部在重要节日期间遵守反腐倡廉规定。学校应该向教师发出反腐信息，杜绝家教、收受家长财物、补课收费等违规行为。
5.写一篇诚实的文章。学校要结合“两学一做”学习教育活动组织征文活动。党员干部要结合自己的学习经历、教书育人的真实经历和身边的感人故事，分享诚信带来的快乐和自豪，真实展示立德老师修身养性的良好教育体系、“不忘初心诚信育人”主题活动方案、“不忘初心诚信育人”教育体系。
6.组织一次反腐倡廉文化教育活动。学校要紧紧围绕廉政主题，开展一次专题教育活动，如在党员干部中开展师德师风演讲比赛，或组织党员参观省纪委主办的“大道之旅——学而思行”廉政书画展，或参观我区廉政警示教育基地，受到廉政文化熏陶，进一步培养党员教师爱岗敬业、教书育人、管理育人、服务人民的高尚情操。
四。相关要求
1.精心组织。各学校要高度重视，加强组织领导，切实把教育活动范围覆盖到每一名党员干部，延伸到全体教师。
2 .重点突出教育系统“不忘初心，廉洁从教”主题活动方案。要进一步增强党员干部的自觉、自励、自强意识，争做“道德修养”的示范者、教书育人的引领者，把党廉洁从政的要求内化为自觉的意志和信念。
3.力求实效。把解决实际问题作为主题教育活动的出发点和落脚点。要制定切实可行的措施，认真解决师德师风方面的突出问题，以及群众反映强烈的热点难点问题，用优良的师德师风给人民群众满意的答卷。
Xx区教育局
Xx，xx，XX，XX
廉政教育方案(二)根据中* * *县教育工委、教育局《开展廉政文化进校园活动实施方案》的要求，结合我校教育教学实际，特制定本实施方案:
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立社会主义荣辱观，学会理解“八荣八耻”的结合。以尊老爱幼为主题，从学校领导、教师和学生群体三个层面，根据《中小学教师职业道德规范》和《中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的相关要求， 根据师生身心发展状况，多渠道、多角度开展“廉洁从政”、“廉洁从教”的教育宣传工作和对学生“尊老爱幼”的初始教育工作。 坚持育人为本，注重实践，教育引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养师生以正直诚信尊重古今人物，倡导重名利的优秀品德，使师生清正廉洁。营造良好的社会风尚和廉政文化氛围，为学校的可持续发展、教师的专业发展和学生的积极健康发展提供有力的支持和保障。
第二，组织领导
Xx市“廉洁文化进校园”领导小组
群组长度:Xx Xx
成员Xx Xx Xx Xx
三、工作原理
1，坚持正面引导原则。坚持科学引导，以正面事例和正面推理为主，用先进典型和正面形象丰富学生思想，使学生积极向上。
增强在氛围中认识的能力。
2、坚持多项整合原则。要通过各种渠道和活动，积极创造多种形式的活动载体，把“廉洁文化进校园”工作与师德建设、实施素质教育和校园文化建设结合起来。
3.坚持潜移默化的原则。要把校园廉政文化建设的相关内容和要求自然渗透到学校德育中，通过正面引导使学生乐于接受，在潜移默化中树立诚信意识。
4、坚持正反两方面的原则。要充分考虑受教育者的实际情况，使正面和负面教育活动恰当，尽可能避免警示案例超出孩子的接受范围，积极引导学生看到更多健康光明的未来。
5.坚持学校教育的原则。课堂教育与家庭教育、社会教育相结合，以课堂教育为主。
四。活动内容和实施方法
围绕“尊老爱廉”主题，结合教育局和我市相关文件精神的总体要求，根据不同的活动主体，认真做好相关活动。
(1)区分教育主体，突出活动专题。
1，校级领导干部。把廉洁治校、依法治校作为完善学校领导班子建设的重要内容，开展“廉洁治校”主题活动，明确校长对廉洁教育活动负直接领导责任，校级领导班子成员是廉洁文化进校园的实践者和推动者。
2.教师。要把反腐倡廉教育融入师德教育，开展“为人师表、廉洁从教”主题活动。通过教师在日常生活和教学中的言传身教，在课内外展示诚信的内容，潜移默化中让学生树立诚信的意识和观念。
3.学生。廉洁文化进校园活动，学生是一个大群体。积极开展“尊廉从我做起，敬廉从我做起”主题活动，让学生知荣辱、见行动，以学生能否在诚信教育中形成勤政、诚实、守信、无私奉献等优秀品质为标准，检验诚信文化在校园工作中的有效性。
(2)激活教育形式，体现活动特色。
针对不同年龄段师生的心理规律和文化需求，符合文化建设的特点和规律，注重廉洁教育与教育伦理、师德建设相结合；找出教育教学与廉洁文化建设的结合点，把廉洁文化建设作为素质教育的重要内容，开展各种贴近生活、贴近实际、寓教于乐的活动，让廉洁文化在润物细无声中占据思想阵地，获得持久的文化魅力。
1.把廉洁文化建设与师德教育结合起来。诚信教育将贯穿师德教育始终，以“为人师表、诚信教书”为主题，开展师德师风规范大讨论，倡导严谨治学、诚信教书的教风，形成诚信教育师生互动局面，通过师生向社会辐射诚信文化，以正确的世界观、人生观、价值观进行道德文化重建。
2.把廉政文化建设与道德教育结合起来。将诚信教育纳入学校德育体系，根据学校教育教学规律和青少年身心发展特点，针对不同年龄段学生加强思想道德建设，大力开展社会主义荣辱观教育，让“八荣八耻”在青少年学生心中生根发芽，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非、善恶、美丑。要把社会主义荣辱观教育与贯彻落实中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》结合起来，真正把诚实守法、廉洁自律等良好道德意识内化为青少年学生的自觉行为和基本道德情感。
3.将廉洁文化建设与课堂教学相结合。积极推进诚信文化进课堂工作，需要教师有效、有序、动态地整合语文、思想品德教材中蕴含的“敬诚敬洁”教育资源，加强“敬诚敬洁”在教学中的渗透，进一步增强德育实效。
4.把廉洁文化建设和课外阅读结合起来。根据学生的年龄和知识积累，引导学生选择和阅读古今中外的诚实故事、格言警句、图片和漫画，并写评论或随笔。在此基础上，组织学生和教师编写廉政资料，将“尊廉敬洁”的启蒙教育延伸到课外活动。
5.把廉政文化建设与家庭教育结合起来。要求学生向家长汇报宣传学校开展的“廉洁文化进校园”活动，要求家长在廉洁方面以身作则，主动承担“家庭诚信小监督员”的任务。同时要求家长协助学校培养孩子“诚实勤奋”的习惯，学校与家庭、学生与家长互动的局面，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整体”
6.将廉洁文化建设与主题活动结合起来。发挥团组织优势，通过征文比赛、知识竞赛等形式，积极开展“尊老爱廉”活动，帮助学生养成良好的思想道德品质。开展以“从我做起，尊廉崇洁”为主题的班会活动，引导学生从自身做起，培养勤俭节约的良好习惯。
7.把廉洁文化建设与校园文化结合起来。要开展形式多样、内容丰富、形式新颖的文化活动。通过电子屏幕、科技文化长廊、餐厅、车棚和校园标语、警示牌等，培养师生在廉洁的文化氛围中，具有健康向上的审美情趣和尊廉敬纯的情怀。
廉洁教育项目(三)一、活动名称
“诚信在行动”标志集
二、活动的指导思想
通过在全校师生中征集“诚信在行动”的标识，进一步推动学校诚信教育的开展，广泛号召大家参与“诚信文化进校园活动”，使诚信教育深入人心。同时，推动全体教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，在广大青年学生中培养“尊廉敬廉”意识，将廉洁教育活动延伸到家庭和社会。
三、设计要求
(一)主题突出，形象生动体现“廉洁奉公在行动”的特点，可以使用卡通形象和标志。
(2)单幅或组图要求:纸张尺寸为a4纸，电子稿提交的作品格式为jpeg文件，长边不小于800像素，不大于500k，黑白、彩色。
(三)结构简单，色彩鲜明，易于识别，具有现代感、艺术性和强烈的视觉冲击力。
(4)请在稿件后附上创意说明，详细说明概念和象征意义。
学校诚信教育活动计划。奖项设置
本次活动有1最佳创意奖，5最佳人气奖。
动词 （verb的缩写）特别声明
(a)设计作品必须是原创的。
(2)被录用入围作品的版权归星海所有，可以各种形式应用于相应的宣传资料。
(3)请申请人自行保管论文，已提交的作品一律不予退还。
六、收集方法
(1)征文对象:中小学生(需家庭、学生社团、学生团体)。
(2)征集截止时间为2065438+2005年3月2日。
(三)作品提交方式:
文本提交:* * * * *
电子邮件:* * *。
联系人:* * * *，* * *
七。“诚信在行动”活动标志评审团
法官小组主席:* *
法官小组副组长:* *
执行法官:* * *
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