充分发挥师德师风的培养功能

“师者，传道授业解惑”，在孩子的成长过程中，除了父母，老师这个角色出现的时间最长，也是陪伴孩子度过整个青春的最重要的角色。

老师带给孩子的不仅仅是激发学习兴趣，提高学习成绩，更重要的是影响孩子的性格和人生观。我们要经常给孩子传递正能量。人生的幸运，就是在学生时代遇到了几个好老师。

相反，一个不称职甚至违背师德的老师给孩子留下的阴影，有时候是一辈子都无法弥补的。教师是学校发展的基石，是教育发展的铺路者。长期以来，我们中国一直牢记着“少年强则国强”的优秀传统文化美德。所以国家、社会、家庭都给了孩子很大的希望。

教师的道德品质和精神风貌直接关系到我国的教育形象和学生的健康成长，关系到国家和民族的未来。这些祖国的花朵，未来的希望，需要我们最大限度的保护。

加强师德师风建设十分必要和紧迫。

第一，重视日常教师管理。师德师风建设要做到日常化、生活化，把日常教育作为师德师风建设的重点。在教师引进、考核、日常生活、处罚等方面，严格符合师德要求，突出师德师风第一标准。

从教学上完善对违规者的约束制度，对存在严重违规行为的教师坚决从严、从重、从快处理，把师德表现作为岗位晋升的重要依据，融入教师管理的各个环节。并在制度设计、工作机制和信息渠道建设上下功夫，努力把违反师德的行为消灭在萌芽状态。

二是加强党建工作的领导，充分发挥教师党支部和教师党员的作用。改进和加强教师党支部，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。

办好“三会一课”，完善党的组织生活各项制度，通过组织集中学习和定期开展主题活动，发挥教师党支部的战斗堡垒作用，激励教师努力成为“四有”好教师，努力培养德智体美劳全面发展的新一代力量。