浅谈初中作文的阅读感受技巧

1.读后感是读了别人的文章或作品后，把自己的感受和体会写出来的一种形式。

2.阅读后的感受通常包括阅读和感受两部分。“读”是基础，“情”是由“读”引起的。只有阅读原文，才会有“感觉”。

3.看完之后有一种叙述和讨论的感觉，主要是讨论，属于议论文的范畴。

考试描述:

我们平时看书、文章，有时候思想上开悟，明白了某个道理；情绪有时会被触动，产生某种联想...你所知道的，你所想到的，统称为读后感。把自己的感受写出来，阐述出来，就是读后感。

1，如何写好综述

写读后感要注意哪些问题？总结起来，有以下几点:

(1)通读原文后的感受

写一篇好的评论，需要具备两个条件:一是对原文的基本内容有较深的理解；另外就是一定的文字表达能力。就这两个条件的关系而言，前者是基础，是前提。因为读后感写作，要求从原文出发，联系实际，抒发感情。如果不理解原文的内容，或者理解的不够准确，就会没有感觉写出来，或者觉得不合适。

为了准确、深刻地理解原文的内容，我们必须静下心来，从头到尾、逐字逐句地阅读原文，分析原文，找出其中心思想，找出层次与层次、段落与段落之间的逻辑关系，看看这些层次与段落是如何围绕中心论点展开的。

当然，由于现场写作时间紧张，考生很难对原文进行详细分析。但作为读后感写作的基本程序和要求，以上几点一定要注意；而且“磨刀不误砍柴工”，只有把原文理解透彻了，才能有所感悟，才能写得更流畅。有的考生写作水平还不错，但是没有仔细阅读原文，没有完全理解原文的基本内容，就仓促写作，结果并不理想。

(2)注意重点，精心构思。

近几年的中考作文等份标准提出了“立意新颖”的要求就一篇议论文而言，“立意”主要是指中心论点的确立。而“新奇”主要包括两层意思:一是观点新鲜，不人云亦云；第二，内容要深刻独特，不能浅尝辄止。为了满足这些要求，要特别注意重点，有所发展，不能面面俱到。

抓住原文的中心思想，制定计划，当然是贴近原文的；从原文内容出发，抓住某一面或某一点来写，坚持原文也未尝不可。事实上，我们常见的很多写得很好的读后感，并不都与原文的中心思想密切相关。但是，抓住原文的某一面或某一点来写，也必须在充分理解原文中心思想的前提下进行。如果你对原文的中心思想一无所知，那么你就不会对文章的方方面面有深刻的理解，当然也就写不出感人的读后感。

(3)结合实践讨论但不空洞。

凡是写过一些读书心得的人，大概都有这样的经历:读完一篇文章，对某一点有很深的感触，于是自然而然地想到了很多与之相关的事情和问题。这个联想的过程，其实就是一个联系实际的过程。

从近几年的中考作文来看，很多考生在联系实际方面做得很好。他们结合自己的亲身经历或一些耳闻目睹的具体事例来谈谈自己的感受，读来亲切生动。但也有一些考生写的是空洞的布道词、政治口号、誓言之类的，让人感觉生硬、枯燥。

联系什么实践没有固定的范围。总的来说，无非是两个方面:一是联系主观实际，即自己的思想、学习、生活中的一些具体事例；二是联系客观实际，即自然界和人类社会的实际情况。只要是基于内容的需要，联想在任何方面都可以实用。

(4)叙述的讨论以讨论为主。

既然读后感属于议论文的范畴，那么它的主要表达方式当然是讨论和解释。但它要求从原文出发，联系一些具体事例，所以叙事常被用作一种表达方式。一般来说，读后感是这样写的:从读一篇文章开始，提出一个中心论点。然后举一些具体的例子(包括引用原文的一些内容)，然后论证中心论点。这是文章的整体。就文章的某一部分而言，往往是叙述和讨论的结合。这就构成了一种叙述和讨论的形式。在这里，讨论是叙利亚的纲领和统帅，叙利亚是讨论的基础和证据。前者是论证，后者是论证。两者紧密结合，相辅相成。

这里需要注意的是，首先要坚持讨论为主的原则。联系实际，引用事实的时候，要时刻记住，它的目的是为了说明和论证中心论点。这就需要对事实进行归纳分析，并指出其意义。其次，引用原文也需要注意。总的来说，不宜过多引用优秀作文，专心写作，只是为了说明问题。还有，没必要一段一段的抄原文。有时根据表达的需要，写作中可以只引用原文的一些关键词或句子。

2.充分利用“四字公式”

读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初中生必须掌握的文体。如果在考试中充分利用“四字公式”，可以取得更好的成绩。

(1)引用-引用敏感点周围的材料。读后感重在感受，源于具体阅读，“引用”是感受的立足点。所谓“引用”，是指围绕感觉点引用原文:材料短小精悍，可以全文引用；材料较长，或提取引出“感觉”的关键词、句子，或勾勒出引出“感觉”的要点。无论你用哪种方式报价，“报价”都要简洁、准确、有针对性。

(2)讨论——分析材料，提炼知识点。在介绍完“读书”的内容后，我们要对“读书”做一些评论。我们可以在事实的基础上分析“引文”的内容；也可以从现象挖掘到本质，从个别挖掘到一般；要对寓意深刻的材料进行分析，然后自然地“点亮”自己的感觉。

(3)联系实际，纵横拓展。读后感写作最忌讳的就是就事论事，泛泛而谈。如果不能就事论事，“感觉”就不能深入，文章就太肤浅。总的来说，往往使阅读感觉缺乏针对性，不能给人以震撼。联系就是紧密联系实际，既可以从一个地方联系到另一个地方的现实生活中的类似现象，也可以联系到从古至今的现实生活中的对立问题。你可以着眼于大局，也可以从小事做起。当然，在联系实际情况进行分析论证时，也要注意不时的回扣或呼应“引用”部门，做到“联系”与“引用”相断，“丝”相连。

(4)结语——总结全文，升华感悟。总结既能回应上一篇文章，又能强调感受；也可以提出希望，发出号召。无论以哪种方式结束，都必须与上一篇文章融为一体。读完之后，要时刻被“读”所束缚，开头引用“读”，中间时不时反扑“读”的内容，结尾也要适当反扑“读”的内容，不放松。

当然，要写一篇好的综述，关键是要把材料读透，抓住对的点。如何通读材料？一般来说，如果是记叙文，就要抓住人物身上一些最突出的特质，以及最有价值的语言动作或事件所蕴含的深刻意义；如果是议论文，一定要抓住中心论点；如果是寓言或哲理散文，就要理解其深刻含义。当然，看一篇文章可能会有很多感触。要在分析思考的基础上，选择最值得发表的、感受最深的、见解新颖独特的、最有针对性和现实性的感受来写。一种读后感只能容纳一种感觉，其他感觉再好也要承受痛苦，放弃所爱。明智之举是抓住一点，不及其余，而专注于一点，联系实际，深入浅出。

上面说的是看完之后的感受。如果你看了一部电影或电视剧，你的思想被触动了，你也要写一个感受，就是看完之后的感受。读后感的写法和读后感是一样的，这里就不赘述了。

[16—1]阅读下面的材料，然后写一篇评论。

唐丽是1996高考女状元，考上了北大。她家里很穷，为上大学的几千块钱发愁。有厂家找上门来，承诺只要她在电视上说是厂家的口服液让她变得犀利，就能拿到一万块广告费，但唐丽拒绝了。她说:“我家穷，没喝过那种健脑口服液。如果我贪财乱说，以后在社会上怎么做人？”

指导思想:这是一个基于材料的作文题目。写作时，我们可以从以下几个方面入手:

1，确定感测点。看了一篇文章，不同的人有不同的看法。所以“读后感”的感觉点往往是多样的。你可以对原著的主题，从某一个侧面，甚至某一句话来表达你的感受。抓住以上材料的主旨，就能确立“实事求是”和“实事求是”的意义点；另一方面，可以建立“抵制金钱诱惑”、“要诚实”、“不做虚假广告”等感情。抓住唐力说的话，可以建立“不为钱说谎”的感觉

2.说明感受点。“读后感”的生命在于联系实际，延伸发挥，在论证过程中产生联想；可联想到几年前的上下，几万里；个人和社会；历史的和现实的；正面，反面，通过横向引用来说明观点。比如“唐礼老实”可以联想到:汉朝时，季布许诺一千块钱；彭在受委屈时敢于讲真话，为人民求情。

3.选择一个论点。我们可以选择中国古代优秀的思想和言论，如孟子的名言“富贵不能淫，贫贱不能移”作为理论论据，来论证“拒绝金钱诱惑”的感受；还可以列举一些当今社会少数人被金钱牵着鼻子走的典型事例，进行事实论证，从反面论证“拒绝金钱诱惑”的感受。

[16-2]写一篇我读孔乙己和范进忠居的感想，题目自拟。

要求:观点正确，中心突出，两文扣留，联系实际，有记叙，有议论。层次清晰，语句通顺，600字左右。

指导思想:该命题要求考生写一篇读后感。不同于一般的读后感，他们要看两篇文章，然后写出自己的感受。

1，既然是两篇文章，必然有不同之处，但是看完两篇文章，一定有* * *相似之处，这也是我看完这篇文章想写的。

2.《孔乙己》和《范进忠举》两篇课文，学生都比较熟悉，每篇课文中的主题都很深刻，所以考生一定要在深入理解课文的基础上，进一步分析它们之间的异同，从而产生感情。

3.根据题目要求，感受不要局限于文章的感受，更重要的是要结合实际。写这篇文章在现实社会中能给你什么启示，也就是说是写这篇文章的重点。考生在写作前一定要把握好这一点，同时也要落实到题目入作文后的要求。