美国的教育模式是怎样的？

美国的教育可以说是世界上最大的怪物之一。如果只看一流的大学，学术成绩，获得诺贝尔奖的数量，美国教育无疑是世界第一。但如果你看看基础教育和不会读书写字只会打篮球的高中生，你就认为美国的教育至少是发达国家中最差的。但即使是哈佛、耶鲁这样的名校，大部分学生和教授都是美国人，说明他们的基础教育还是在培养大量人才，他们的高等教育也不是单靠金钱和外国精英来维持的。

美国民主教育体系

在美国，选民就是上帝，政客把普通人当成自己的父母。每次总统选举，无论谁挑战现任总统，无论他来自哪个党派，说的都是同一个模式:我们是美国人，所以我们应该过上比现在更好的生活；现在所有的问题都是因为现任总统把事情搞砸了。美国的政治话语可以用一句话来概括:不是你自己的错，是别人(政府)的原因。主权在人民，但责任不在人民。

这种民主政治文化的核心是不承认上面的权威。普通人听惯了奉承，却听不进批评，更谈不上教训。

美国高中是由普通人纳税资助的。谁敢说纳税人不对？

我们在和学生打交道时也应该非常小心。一位在耶鲁大学担任助教的美籍华裔女教师给她的学生一份期中考试成绩。将近一半的同学考了90多分，但是有一个同学真的很离谱，她只能给他62分。在他的论文后面的评论中，老师写道:“你似乎不明白你在讨论什么。你需要更加努力地学习。”

不想教授看完后马上把老师叫到办公室，说老师的批语完全不能接受。他警告中国女老师:“这里是美国，这种评论是在侮辱学生。你可以说他做错了什么，你的成绩无可非议。但你不能说人家不懂，不努力。”(关于事物，而不是人)

美国高素质人才从哪里来？

而连基础水平都维持不了的美国教育，却能培养出高层次的人才。原因很简单:好学生不用督促也会努力学习，美国给他们提供了无与伦比的学习条件。

更重要的是，多元而自由的教育制度为优秀的人提供了最充分的发展空间，使他们能够掌握优秀的技能，以应对极其复杂的社会。美国大学在录取学生的时候，要注意学生在民族、文化、经济等背景上的多元搭配，不能只关注分数。这一政策不仅是为了照顾黑人和穷人的问题，也有助于提高教育质量。教育应该培养有独立意识的公民，而不是“听话的人”

美国大学生一般前两年不用决定专业，甚至大四的专业也和以后的职业没有直接关系。我有个同学本科学的是历史，毕业后去了医学院。这样的例子在校园里司空见惯，没有人会觉得有点意外。有一次，老婆去看医生。医生见了面，介绍了自己，也聊了自己的家庭。当他知道她是一个在这里学习日本文学的中国人时，他马上和她讨论南京大屠杀，让你觉得双方有很多语言，病人和医生之间有一种信任感。

看看东亚怎么样？中国的医生就不用说了。即使是在日本这样的发达国家，你去医院，也绝不能指望医生主动和你握手，更别说谈家了。日本的医生经常让人想起电影里的宪兵队长。你只是他职权下的一个有问题的东西，不是人。我两岁的女儿一经过美国的医院就哭着要进去看医生。但是在日本，她一看到医生就哭，甚至心理上有些问题。以美国的标准来看，如果你连这么小的孩子都不能取信，那你算什么医生！

美国社会是由公民组成的，不是“听话的人”，不是社会工程的“零件”和“螺丝钉”。教育首先要塑造人，知道什么是人权，知道什么是人人平等，人人机会均等，然后再谈专业和知识，否则你不知道如何把专业技能运用到人身上。因此，学生应该从一开始就培养如何对自己的人生做出选择，而不是在高度专业化的权威教育体系和理念下，掌握别人需要他们掌握的技能。

教育和培训最大的区别在于，教育不仅仅是传授知识，还孕育了源源不断的人力资源。布什2002年在清华大学的演讲中说“大学不仅要培养技术人员，更要培养公民”，表达了美国教育的基本理念，对清华学生乃至在前苏联接受过“听话人”高度专业化培养的中国学生应该有所启发。