特殊教育毕业论文范文
特殊教育毕业论文范文--特殊教育刍议。
摘要:特殊教育已成为现代社会所有残疾儿童的基本人权。在我国政府高度关注和重视的前提下，教育机构应为有特殊教育需求的学生提供特殊的教育手段和适宜的学习条件。
关键词:特殊教育；现状分析；教育措施
一、特殊教育的现状分析
特殊教育应当包括盲童、聋童、智障儿童、超常儿童、言语障碍儿童、情绪行为障碍儿童、多重残疾儿童等所有残疾儿童的教育。
我国政府非常重视特殊教育问题，但仍然存在许多问题。主要原因是:(1)因重度残疾无法上学。(2)现有特殊教育资源不能满足残疾儿童少年接受义务教育的需求。(3)有些学校不愿意接收残疾儿童随班就读。(4)由于家庭意识等一些特殊原因，一些重度精神残疾儿童甚至不认识自己的父母，无法接受任何教育。第五，由于残疾状况的多样性和残疾人的个体差异，目前的教育机构还非常缺乏针对各类残疾学生的不同的特殊教育方法和措施。
第二，特殊教育措施
1.专注？因材施教？
教育机构应当提供多样化的教育，满足特殊儿童的学习需求，为有特殊教育需求的学生提供特殊的教育手段和适宜的学习条件。比如学校给没有手臂或者手臂残疾的学生提供矮桌，让他们用脚夹着笔写字；为视力低下的学生提供放大设备和台灯；这可以为残疾学生在普通教育机构平等学习提供很大的帮助。
2.整合资源，建设特殊教育中心。
探索相关部门整合的特殊教育组织架构和运行机制，开展医学、教学等学科相结合的残疾儿童教育、康复和服务研究。加强特殊教育学校、学前特殊教育机构和残疾儿童康复中心建设，从设施设备、专业人员、管理制度等方面构建满足残疾儿童教育康复需求的保障体系。
(1)加大宣传力度，营造氛围。
残疾儿童能否平等享有受教育权，是一个国家和地区社会文明和人权程度的重要标志。残疾儿童少年的受教育程度直接决定了他们未来的综合素质、适应能力和对社会的贡献，以及他们的生活状况和参与社会生活的能力。各级有关部门要广泛宣传残疾儿童教育的重要性、意义、地位和作用，提高全社会的认识，营造全社会关心残疾儿童、关心残疾儿童教育的氛围。
(2)正视现实，正确对待。
世界上的事情没有绝对的公平，每个人都会经历不同的苦难，父母可以给孩子讲很多人和事来证明这个道理。在学校或者社会上，大部分人都应该关心和帮助残疾儿童，有足够的耐心，但是有人会利用吗？又瞎又聋又瘸？这些不敬的话甚至以强凌弱对待他们，这是极其不道德的。
(3)克服困难，提供机会
只要有可能上学，父母就应该克服一切困难让孩子上学。最好是去残疾儿童学校；在没有残疾儿童学校的地方，他们可以在普通班学习。如果真的不能上学，家长也应该采取不同的方式让孩子学习文化知识，这对孩子的人生很重要。家长要给孩子尽早学习一门技能的机会，这是孩子未来生活的依靠。
(4)精心呵护，努力培养。
家长也要收集大量残疾人的成功案例，讲给孩子听，或者让孩子自己学习。尽量减少孩子的依赖。树立自强不息的精神。特别是在孩子遭受挫折的时候，要具体分析，耐心引导，帮助孩子选择坚强。不要太过怜悯和护航，降低孩子的斗志。
(5)树立自信，追求成功。
对残疾儿童不能要求太高，但如果完全不问，顺其自然就不利了。让孩子在力所能及的地方取得小成功，及时给予鼓励，让孩子感受？我也能做到？。久而久之，他们会获得一种精神上的享受，不断追求成功。
3.建立制度，送上门。
教育局要研究制定义务教育阶段适龄残疾儿童少年随班就读送回家实施方案，对轻度残疾和回归主流教育的儿童少年实行随班就读，招收少量(一般为1 ~ 3)智障学生或其他残疾儿童在普通中小学随班就读。对无法入学且有教育需求的重度残疾儿童少年，落实教师送教上门相关政策，纳入特殊教育学校，由特殊教育学校派出专职特殊教育教师开展送教上门工作。
4.家校互动、协调与合作
鉴于重度残疾儿童生活不能完全自理，上下楼、上厕所都需要帮助，而我们目前的中小学教育机构没有无障碍设施；有的人需要靠着坐，而学校只有统一的板凳；有些人握笔困难，书写缓慢，与人交流困难，口齿不清。家长要每天接送或陪伴学生，积极配合学校和老师，充分发挥家长的主观能动性，真正把特殊教育落到实处。
5.增加政府投资
特殊教育机构的目的是在残疾学生适应普通教育机构之前给他们一个过渡，让他们学会如何融入、适应普通教育以及与其他学生交流。对于确实不能适应在普通教育机构学习的残疾学生，特殊教育机构也应该是开放的机构，让在特殊教育机构学习的残疾学生有足够的机会接触和了解普通教育机构学生的学习、生活和娱乐。教育部门应当为自闭症和脑瘫儿童设立特殊教育学校，根据他们的特点实施特殊教育。未入学的重度残疾人可以试行家庭非正式教育。政府对家庭志愿服务给予适当补贴。
6.发挥远程教育和社区教育的作用。
远程教育在扩大残疾人终身学习的视野方面可以发挥不可替代的作用。目前，远程教育作为一种资源，为残疾人接受高等教育和职业技术教育提供了更多的机会，还有很大的发展空间。社区教育的形式也是一种适合残疾人的方式，为他们提供就近就地学习的机会和条件，可以开展识字与技能相结合的教育，提高公民素质。
总之，如果特殊儿童没有教育，生活本身还是会存在的，但是没有教育的生活可能会有问题。最大的问题是他们无法提升自己的主观能力，超越自己的缺陷，改变自己的现实生活命运并最终失去生命而成为？活着的奴隶。特殊教育要注意引导和满足特殊儿童的特殊需求，激发和增强他们内心的欲望。正如金生教授所说，它？是搞意识形态活动，是意识形态的事。显然，它不是一个直接的、现实的行动主体。它能做的只是思想理论，以思想理论的方式触及生活，为生活和教育的出路提出各种主张或原则。？因此，关爱是特殊教育影响特殊儿童生活的根本标准，体验是特殊教育关爱的根本途径，发现和培养特殊儿童的优势和潜能是最重要的内容。
作者简介:郭晓燕，女，甘肃省定西市安定区鲍花俭学校职工。
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