如何有效复习中考
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一、复习方法
三轮复习。第一轮复习是基础知识的单元和章节复习。通过第一轮复习，学生可以系统地掌握基础知识、基本技能和方法，形成清晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧扣中考知识点组织单位过关。结合学生实际情况，进行严格的单元清仓，通过勤查、多问、多重复的方式，为部分C、B层学生巩固基础知识。在灵活掌握知识的基础上，还注重培养学生的阅读理解、分析问题和解决问题的能力。
第二轮复习打破章节界限，实行大单元、小综合、专题复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是对知识点进行综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务和目标是完成对各部分知识的整理、归纳和整合，使各部分知识成为一个有机整体，努力实现基础知识的重点化、重点知识的网络化、网络知识的提问化和问题设计的生活化。本轮复习要以数学思想方法为主线，以学生综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用中，要注意数学知识与生活和其他学科知识的融合，穿插专题复习(如图表信息题、经济决策题、开放性题、项目设计题、探索性题等。)，从而渗透学生的生活化问题意识，从而提高阅读理解题的理解能力。
第三轮复习是知识和能力的深化巩固阶段。复习资料的组织以期中考试题和模拟题为主，给教材回扣，缺漏补，强化训练。同时要教给学生一些必要的应试技巧和方法，让学生有足够的信心从容面对中考。由于考前学习紧张，部分学生容易焦虑浮躁，导致学习效率下降。在这个阶段，还要注意及时调整学生的心态，让他们以最好的心态参加中考。
中考数学复习的黄金计划
打好基础，提升能力。复习时间紧，任务重。在短时间内，
如何提高复习的效率和质量，是每个初三学生关心的问题。为此，我谈谈
我自己的一些想法，供大家参考。
第一，夯实基础
1.关注课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能。目前中考的命题还是以基础知识题为主。有些基础题是课本上的原创或修改，后面的大题是“高于课本”，但原型一般是课本上的例题练习，是课本上题目的延伸、变形或组合。课本应该是复习的主要内容。
比如2004年辽宁省中考17题:AB是圆O的弦，P在圆O的弦AB上。
一点，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，那么圆o的半径是()cm。
这个问题是三年级几何课本的原题。这样的问题很多，告诉我们学好课本的重要性。复习的时候一定要深入挖掘课本，对书中的内容进行总结和梳理，形成自己的知识结构，尤其是经过阅读和思考，一些中考题会在此基础上进行延伸和拓展。一味的搞题海战术，整天做大量的练习是没有效果的，所以做题要注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三。
2.打好基础，学会思考。中考将近70%都是分基础题，如果算上中级题和更难的题中的基本点，比例会更大。所以应用基础知识要熟练、正确、快速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略。你要通过老师的教学来“认识”和“学习”自己，尤其是在解决新情境问题的过程中，要认识到如何正确思考。
3.注重基础知识的理解和方法的学习。基础知识不仅仅是初中涉及的概念、公式、公理、定理。掌握基础知识之间的关系，需要理清知识结构，形成知识整体，综合运用。比如中考涉及的动点问题，不仅是方程、不等式、函数问题的组合，还经常涉及几何中的相似三角形、比例求导等问题。中考数学命题除了基础知识之外，还非常重视对数学方法的考查。如:搭配法、替换法、判别式等操作方法。
第二，综合运用知识提高自身能力
1，提高综合运用数学知识解决问题的能力。要求学生能够将每章中的知识联系起来，综合运用，避免类比。当前要根据自身实际进行复习，查漏补缺，做好知识归纳和解题方法归纳。纵观中考对能力的考查，大致可以分为两个阶段:一是考查操作、空间想象、逻辑思维和解决纯数学问题的能力；二是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。平时做题时，要做到以下几点:
1)深刻理解知识的本质，加强平时对自己审题能力的锻炼，以便在改变命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。2)寻求不同的解决问题的方法和灵活的思维方式。注重自身思维的广阔性，对同一问题寻找不同的方法，实现一题多解，有利于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法。3)改变几何图形的位置、形状、大小后，可以找到图形之间的关系，知道哪些量没变，哪些量变了。比如折叠前后图形的吻合度就是解决问题的关键。
2、密切关注重点内容，适当练习热点问题。多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“线型”一直是中考的重点内容。“方程思想”和“函数思想”贯穿试卷。此外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”也是近几年的中考热点题。这类题型多来自课本，有的对知识要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字较长，很难整理。因此，我们应该重视这方面的学习和训练，以便熟悉和适应这些问题。如何复习中考数学
首先，作为考生，一定要了解中考的相关政策，避免走弯路，走错路。考生应认真学习《中考考试说明》，了解并看清考试范围，重点关注样题参考答案中的评分标准，牢记每一个评分点，避免解题时“跳级”。
第二，认识自己，建立自信。毕竟中考不是高考。其主要功能是了解义务教育阶段学生的数学学习过程，评价其数学基础水平。其次，是高中招生的主要依据。纵观近几年全国各地的中考试题，试卷难度分布大多控制在4: 5: 1或5: 4: 1(易题:中题:难题)。所以，考生不必因为解决不了一些数学题而怀疑自己的数学能力和水平。甚至可以说，只要他们在这学期的复习阶段努力，中考就不会出错。
第三，制定复习计划，合理安排复习时间。一般来说，中考复习可以安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，复习基础知识体系。根据初中数学的知识体系，第二十一章的内容可以概括为八个单元:①数与公式{实数、代数式、分数、二次方根} ②方程(组)与不等式(组){一元线性方程(组)、一元线性不等式(组)、一元二次方程，中考题型中约有60%属于学生平时学习的“双基”型。为了保证这部分题上的分数，一定要结合教材，系统复习，明确自己必须掌握的内容。在这里，我建议各位考生首先一定要配合你的老师复习，不要走马观花，目标过高，不要另搞一套；其次，复习要配适当的习题，习题难度要控制，以中低年级为主。另外，要养成对自己觉得难或者容易出错的题做标记的好习惯，以便第二阶段复习。注意:过早训练题不容易，参考资料要以单元为单位。在这个阶段，审查应该是详细的，而不是粗略的。
第二轮，聚焦热点，抓住弱点，对难点知识进行专项复习。学数学的目的是为了用数学。近年来，各地中考涌现出大量形式活跃、趣味性强、富有启发智慧的好题。考生要认真复习这些热点问题，在老师的指导下进行专项突破。热点话题一般有:阅读理解、开放探究、实际应用、几何代数综合、研究性学习等。注:你要有各省市中考试题汇编。要知道，国外考题中出现的精彩题型，往往都是本土命题的参考。
第三轮，锁定目标，准备中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮复习，学习的基础知识已经基本过关，5月中下旬应该是第三轮模拟训练了。其目的是查漏补缺，调整考试心理，以最佳状态进入考场。建议考生在学校正常的模拟训练之外，使用全国各地的试卷，设定标准时间，进行自我模拟测试。注意:自评分要以评分标准为依据，不能只看答案不看分。
初中数学总复习大致经历了三轮。在第一轮复习中，经常会出现以下问题:
1.复习无计划性，效率低，体现在重点不准，细节不当，难度低，对大纲和教材的上下限把握不准。
2.复习不扎实，漏洞很多，体现在1)高分题，难度太大，丢掉了很多基础知识。2)复习速度太快，学生脑子里有数不清的问题。返工已经来不及了，不返工有很多漏洞。3)要求过于宽松，对学生的要求不落实，大量复习资料只整理不批改；没有作业。
3.问题多，能力不高，表现在:1)以题为题，不以题为法，满足于解题后的答案而忽视解题规律的总结。2)题目顺序混乱，没有循序渐进。3)重复话题太多，造成时间和精力的浪费。
在第二轮审查中，应防止以下问题:
1.防止第一轮复习的机械重复。
2.防止简单题，要用题论法。
3.防止太多难题
在第三轮审查中，应防止以下问题:
1.多做练习，练而不是说。
2.用复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散。
3.只注重知识辅导，不注重心理训练。
建议:
让学生从错误中学习，让学生自己做一些评论，自己建立错误档案。对于有价值的问题，要求学生总结出问题中考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，问题中考查了哪些数学思想方法，这个问题有哪些解法，最佳解法是什么？当我犯错的时候，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程中的错误还是心理缺陷导致的错误？有效解决见而不对、对而不全、全而不美等问题。
1.物理课一定要认真听讲，不然课后花双倍的力气也不会有这么好的效果。
2.多做练习。如果不明白，一定要马上问。如果你不能问，就在笔记本上记下页数。要接触的问题很多，考试只是小菜一碟。
没时间复习的时候，看错题，确保自己理解了不懂的地方。
如果这个班的老师讲解题目不太好，那就趁老师不在的时候问下一个班比较好的老师。
5.考试时一定要保持平静的心态，掌握好时间。
这是一位老师写的。。可以试试。。但是我不确定你能不能考上你想要的学校。
但还是一起加油吧。。那句老话说得好。。没有付出，就没有收获。。是吗？
另外，我们老师还让我们买了一些有详细答案的资料，比如田丽38套，5年中考3年模拟(简称5.3)。。
最后。。祝你考上喜欢的学校。