九年级上学期数学教学筹备组工作计划
九年级上学期数学教学筹备组工作计划(一)一、指导思想
按照学校的指示，继续推进和实施课堂教学改革，以转变学习方式为目标，以输送优秀初中毕业生到高中为目标，以课堂教学为重点，探索有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教材、株洲市初中毕业指导系列、数学《基本要求》。全团成员加强团队协作，研究近年来中考变化和趋势，努力把握中考方向，积极探索高效复习方式，促进学生生动活泼、积极主动地学习，力争全市“保二保一”。
二、工作思路
本学期是初中生迎接中考的关键时期，教学时间短(80天左右)，任务重，学校要求高。全体队员必须积极高效地进行教学讨论，及时总结工作经验，做好中考前的复习工作，这是本学期的重点。围绕这个中心，初三数学备课组的工作如下:
(1)加强教研，及时总结经验，深刻反思。
加强学习，学习考试标准，理解中考精神，转变教育教学观念。引导学生自主学习、合作交流，培养学生的创新精神和实践能力。针对近年来中考的变化和趋势，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，减负增效。总结教育，深入分析课堂存在的问题，及时深刻反思，积极撰写教育论文、教学案例、教学设计，整理相关资料。
(二)搞好教学常规，在常规工作中做出特色。
1.加强集体备课。通过集体备课，发挥群体智慧，优势互补，保证备课和上课质量。当我们遇到难题时，我们会一起解决它们。
2.认真备课，优化课堂教学设计。要给学生提供充分提问、独立思考和想象的时间和空间。教学设计重点突出。符合新课标的精神。加强课堂教学，努力提高教学效率和质量，有效提高教与学双边活动的针对性和有效性，努力提高学生学习数学的兴趣。加强课堂教学反思。
3.组织备课组教师参加市、校层面的教研活动，了解教学动态，获取教学信息，加强与兄弟学校的信息交流。
4.认真组织讲座和评课活动。这个备考组每个人都有一堂公开课，观摩交流教学经验。
(3).根据毕业班的特点，安排复习教学。
1.做好应届毕业生的思想工作，关注他们的思想动态。关心学生，特别是他们的身体健康，身心健康，让他们有一个良好的心理状态，坦然面对紧张的学习生活，正确对待中考。
2.做好引导和协助工作。对于优秀的学生，鼓励他们多做题学习提高，对于基础差的学生，做好基础知识。关注中学生。
3.充分利用上课的40分钟，提高效率，练的更密集。课堂教学提倡学生自主、合作学习，一起* * *探究问题。
三、备课小组教学(复习)安排
第一阶段(开学到4月底):知识梳理。
上一期我们已经复习了实数、代数表达式、不等式(组)、方程等。到4月初，必须完成第一轮复习，也就是3月份，按顺序完成复习内容:相贯线与平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。使学生掌握每一章的知识点，熟练回答各种基础题，并对每一章进行测试，以检验学生的掌握程度。
第二阶段(5月初-5月中旬):综合运用知识，加强能力训练，专项复习。
注重培养学生的数学能力，在一轮复习的基础上，提高水平，适当增加难度，主要围绕热点、难点和重点内容，特别是重点；注重数学思想的形成和数学方法的掌握。针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态学习，从而指导我们进一步的学习复习，做好专项复习研究。在课堂教学中，要注意教给学生学习方法的指导，让学生掌握和运用知识，做到举一反三，得心应手。
第三阶段(5月下旬-6月上旬):对中考试题进行深入研究，模拟冲刺和实战演练，让学生亲身感受中考的魅力。
主要进行模拟中考综合训练，查漏补缺。这就像一个建设项目的验收阶段，考前培训。研究历年期中考试试题，训练答题技巧，考场心态，随机应变能力等。，并练习《中考必备》作为备份。
第四阶段(6月中旬):查漏补缺。
这个阶段的复习主要是针对学生还比较模糊或者遗忘的知识，让学生回归课本，进一步巩固深化，迎接中考，基本不做难题。让学生感受自己的奋斗，体验自己的收获。在这个阶段，学生的心理辅导占据了非常重要的位置。同时，对于中考的训练也不应放松和继续，而应在对待不同学生模拟的不同成绩时进行不同的思想教育。让每一个考生都觉得自己前几个阶段的努力没有白费，让每一个考生都有一个深思熟虑的计划，相信自己永远是最好的。
九年级上学期数学教研组工作计划(二)结合课程部“阳光课程与课堂”工作计划和数学教研组具体工作建议，我们九年级数学教研组对本学期工作进行了集体讨论，初步形成了以下* * *知识:
第一，加强课堂管理，坚持对学生严格要求。
从去年11班的课堂情况来看，同类班级最重要的区别在于我们的课堂管理，尤其是非班主任的数学课堂。基于学习情况，我们必须从严格要求自己开始，坚持对学生课堂行为的管理，否则再好的课堂设计和教学基本功都是没有用的，这一点我们已经达到了。从第一节课开始培养学生课堂规范，坚持对学生严格要求，提高课堂教学效率。
第二，提高催收执行力。
认真实施集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课促进九年级数学校本教研的深入。校本国家课程的实施是集体备课的重点，教材的二次开发是集体备课的主线。不断提高课程理解能力。进一步加强数学学案教学的研究，正确认识学案、教案、习题的关系，提高学案的编写水平和使用效率。
优化教研网络，改进教研方式。积极开展网上评课。
第三，投身教育教学，多听课，互相促进。
九年级的教学非常重要。我一定要身先士卒，全身心投入到教育教学中去，不耽误学生的前途。致力于工作包括我们上学期做得不够好的团队成员互相倾听。带着学习的心态去上课或被上课，会减轻心理负担。
第四，研究中考方向，提高个别辅导的有效性和针对性。
加强对中考评价的研究。在对各年中考命题进行科学分析的基础上，总结经验，根据中考改革的要求，不断优化复习策略，提高教研和复习教学的针对性和有效性。
九年级反思的时候，我们每个人都做了很多辅导工作。课间和中午大家都见缝插针，但类似班级之间的后进生转化效果差异还是比较明显的。上学期的进步让我们看到，后进生还是有希望反复基础练习的。可见，我们的个体辅助工作要常抓不懈，同时要讲究方法，经常交流学习，提高辅导的针对性和有效性。
总之，今年是最关键的一年，意味着更大的责任。需要更加团结，坚持在思想认识和行动上严格要求自己，认真开展教学工作和备课活动，加强管理，多听课，提高辅导效果。我会以身作则，和所有的数学老师一起，实现中考数学的突破。
九年级上学期数学教学筹备组工作计划(三)一、指导思想
随着新的教育理念和新课程理念的实施，素质教育以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，探索有效教学的新模式。针对近年来中考的变化和趋势，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，认真研究“135”教学模式，减负增效。
二、基本情况
我们学校九年级学生的整体情况不是很乐观。情况比较复杂，缺少尖子生，基础差的学生也很多。基础一般的学生缺乏自主学习的主动性和能力。根据现在学生的特点，在教学中采用分层辅导等方法，培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。这学期很关键，时间紧，任务重，为中考做准备。所以这学期要面向所有九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基础材料，突出重点，夯实基础。在工作中，要注意改进教学方法，认真实施“135”教学模式，狠抓“两基”落实，努力提高课堂教学质量和效率，注重培养学生的创新意识，提高学生灵活运用知识的能力。
三、本学期工作的重点和措施
工作重点:
加强教研改革，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造适合数学发展的开放式教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，让每一个学生都对学习数学感兴趣，全面提高学生的数学综合素质。注重改进教学方法，狠抓“双基”实施，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的通过率和优秀率，注重培养学生的创新意识，提高学生灵活运用知识的能力，努力提高入学考试的平均分和优秀率。
工作目标:
1.认真理解新课程理念，坚决实施“135”教学模式。倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导创造性地使用教材，灵活运用各种教学资源，营造和谐的学习氛围，引导学生在实践中学好数学。
2、做好九年级数学，全面提高九年级数学优秀率和平均分。努力在学习成绩上走在全县前列。
具体措施:
1.认真备课，提高备课质量。例题的选题、习题的器材和要求可以根据各班学生的实际情况灵活处理。
2.认真编资料，不搞海战，学生作业不要太多。围绕教学大纲选择试题、习题、作业题。提高学生学习数学的兴趣，让他们感受到学习数学的必要性和重要性，提高他们学习数学的自觉性，培养他们上课的专注力，课间讨论数学内容，解决习题，变“我要学”为“我要学”，努力做到低耗高效。
3.发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课都要按照“四定”(定时间、定内容、定中心发言人)开展活动。备课组的活动每次都要有一个主题，然后集体讨论，补充完整。先集体讨论各板块教学内容的重点和难点，集体设计和选择针对性练习。基础练习要全面，训练要到位，保证学生尽量掌握牢固。如有必要，他们可以面授作业，适当补错。