幼儿园教育教学范文
论素质教育在幼儿教育中的重要性。
在学前教育中，教师要培养孩子的观察力，鼓励孩子的好奇心，注重培养孩子的想象力、自主性和自我评价能力，树立孩子的自信心，拓展孩子的活动空间。在教育教学中，教师要上各种课，努力提高自身素质。同时，在进行幼儿教育时，要有大的教育观念。
关键词:素质教育，教师和儿童的全面发展
面对新时代新变化，如何提高学校德育的实效性，培养德才兼备、全面发展的学生？四个？做一个新人是每个教育工作者义不容辞的责任。我认为改善幼儿教育应该主要从以下几个方面着手:
第一，教师的素质培养
(1),?重视儿童非智力因素的开发和培养。
幼儿教育是终身学习和发展的启蒙教育，为一生奠定基础。对于幼儿园如何有效实施创新教育，培养幼儿敢于创新、乐于创新、善于创新的能力，我认为主要应从以下几个方面入手:
注意培养孩子的观察能力。
注意保护孩子的好奇心。
3.注意开发孩子的想象力
注重孩子自主性的发展。
⒌注重培养孩子合理的自我评价能力。
(2)注意加强幼儿教师的道德和专业教育。
为了加快教师培训，提高教师素质，对在职幼儿教师进行继续教育越来越重要。继续教育是各类幼儿教师不断更新和补充教育理念、专业知识和技能的附加教育。为了适应幼儿园教师社会化的需要，幼儿园教师应加强以下几个方面的学习:
1，幼师必须加强专业补偿性教育；
2.幼儿园教师必须加强专业更新教育；
3.幼儿园教师必须加强专业提升教育；
(3)有大教育理念。
大教育理念不仅符合中国国情，也符合时代学前教育的发展。它强调儿童教育不仅要依靠学校，而且要由家庭、社区和社会在学校的配合下进行，以达到教育的合力。强调这一点，主要基于以下原因:
1，家庭和社区，作为孩子生活的主要文化环境，还是作为孩子最重要的角色？接近？环境对孩子影响很大；
2.幼儿园是人生启蒙的第一站，是人性真善美建构的开始，其教育不是以书本为基础，而是本身面向社会和孩子的周围环境和生活。要引导人们认识社会和生活中的事物，培养情感，促进孩子在社会化过程中的发展。可以说，幼儿园教育是对社会完全开放的教育。
3.家庭、幼儿园、社区、社会组成的环境是一个大系统，幼儿的教育必须依托于这个大系统，而在这个大系统中，幼儿园与其他两者之间存在着交流与融合，幼儿园不可能是一个独立的环境；
二、儿童素质培养
我们常说:百年大计，教育为本，教育为本，教师为本。根据当前学前教育改革的现实，对学前教育的要求也发生了新的变化。我们必须顺应趋势，迎接挑战，把握现实，下大力气搞好学龄前儿童的素质教育，使他们在德、智、体、美各方面得到发展。
在具体工作中，要按照幼儿园工作的规定，贯彻保育与教育相结合的原则，教育幼儿体、智、德、美全面发展，促进其身心和谐发展，从而提高其素质，为其终身发展打下良好的基础。
1，让孩子约束自己的不良行为，提高觉悟。
因为幼儿园的孩子是父母的掌上明珠，在家里处处以自我为中心；与同龄人交往时，往往从自身需求出发，凡事都想占上风。比如两个男生去上体育课，同时抢一个球。他们都说是自己先拿到球的，所以互不让步。他们都抱着球互相踢。为了解决争端，我们应该说:？请把球给我，你们可以商量谁先打，或者一起打完我给你。？我在这里没对他们做什么，比如好朋友，不该打？还是？你们中的一个就不能让路，一会儿再玩吗？这种说教。因为那解决不了争端，让孩子自己思考，想出解决问题的办法。如果让孩子制定一定的规则，教师可以更好地理解和尊重孩子的想法，使规则更符合孩子的需求和实际，在制定规则的过程中，可以提高孩子发现问题、分析问题和解决问题的能力，让孩子体验到自己在幼儿园的交往和生活是有纪律的、有规律的。如果他们不遵守，他们的需求就不能得到满足，他们的愿望就不能以牺牲他人的利益为代价来实现，从而加深了他们对规则意义的理解。
2.尊重孩子的自尊心，多说话？窃窃私语？
如果经常违纪的孩子被大声训斥或惩罚(如站在罚站、收玩具、被集体孤立)，这会严重挫伤孩子的自尊心，甚至可能是发自内心的？逆反心理？。长此以往，孩子会不会变成？无油无盐的四季豆？对纠正孩子的不良行为极为不利。有一个女生，不听课，爱说话。老师叫她先站起来纠正，然后再坐下。她不在乎这个。她不会站起来。老师生气的把她拉起来，她却歇斯底里的哭了。老师帮不了她，只好让她去了。有一天上课，老师发现她抱着一个玩具，津津有味地和旁边的小朋友说话。老师连续提醒了她三次，她都没听见。于是老师轻轻地走到她面前，俯下身子，温柔地对她说:你看，所有的孩子都笔直地坐着，没有说话。把你的玩具给老师玩，放学后再给你，好吗？她高兴地把它给了老师，然后马上坐直了。老师要知道，自己的作用不是责备、批评、惩罚，而是引导、支持孩子的努力，让孩子掌握对错的标准。老师为什么不俯下身去和犯错误的孩子谈谈呢？窃窃私语？孩子会认真听你讲，从而不自觉地接受老师说的话，愉快地改正错误。
3.善于发现幼儿？亮点？
每个孩子都有优点，每个孩子都想被另一半喜欢，任性调皮的孩子也不例外。教师要透过孩子任性、调皮、不听话的表面，寻找隐藏在孩子内心的好品质，及时鼓励和表扬，帮助孩子改正不良行为。
离开家进入幼儿园的孩子是他们进入社会的第一站。作为教师，要根据孩子的年龄特点和接受水平，为每个孩子创造一个适应的环境，多与家长接触，引导孩子在与周围的人、事、物的交往中培养自己的身心活动和素质，促进孩子在原有水平上发展。使他们既有肤浅的文化知识；有健康的身体，高尚的品格，良好的品位；关心，爱护，坚定了意志，信心和战胜困难的勇气。
在做好家庭和幼儿园教育的同时，一定不能忽视社会这个大家庭对幼儿的影响。社会是一个大课堂，各行各业，方方面面，生活中处处都有教育孩子的环境。有杰出的才能让孩子模仿和钦佩。同时，社会是复杂的，有好人也有坏人，有好事也有坏事。小孩子一时很难分辨。一旦他们踏入误区，后果不堪设想。所以，为了我们的孩子，为了我们的明天，让全社会担负起教育孩子的责任，让我们的学前教育规范化、科学化。
作者:程阳东
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