Seek & gt教学计划

1，联系时代背景理解诗歌内容，培养学生爱国情操。

2.培养和提高学生的读诗能力。

(初一学生对这首歌词的背景理解比较简单。教师要通过了解时代背景，努力让学生理解诗的内容，从而培养学生的爱国热情，于是确立了第一个教学目标。

情感阅读是语文能力的重要体现。新课标非常重视学生的阅读能力，诗歌是训练阅读水平的最佳科目。况且这首诗特别值得一读，所以确立了第二个教学目标。)

【教学重点和难点】

教学重点:

带着感情读诗，体会诗歌歌颂黄河和民族伟大精神的内涵。

教学难点:

联系时代背景理解诗歌内容，调动和增强学生的爱国热情。

[教学准备]

老师:收集黄河大合唱的音乐作品，制作多媒体课件。学生:通过历史课了解中华儿女在抗日战争中的感人事迹和黄河在中华民族历史上的重要地位；通过地理课了解黄河的地理重要性。

[设计理念]

《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也可以作为反映抗日救国主题的现代诗来读。这首诗以温暖的颂歌形式塑造了黄河的形象。在语言和抒情上通俗易懂，情感慷慨激昂。是一年级学生接受诗歌教育、欣赏新诗艺术的好素材，也是他们接受爱国主义教育、增强爱国热情的好课题。

调动学生的情绪是上好一节课的首要条件，引导学生从整体上把握歌词的主要部分是更深入理解课文的关键。学生对这首诗的背景有一定的了解，也有朴素的爱国情怀。老师应该努力激发和加强这种感觉。我设计在课堂上利用音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐来打动学生的心灵，在适当的音乐背景下，通过跟着音乐大声朗读来反复体会歌词中涌动的民族感情，然后在第二段歌词上做一个思路分析。

总的来说，我设计这门课的思路是以阅读为主，多解释，只补充一点，相信学生的理解和感知能力。

[教学过程]

第一，情境导入

黄河流域是中华文明的发祥地，孕育了五千年的古文化，哺育了流域两岸的人民。

黄河气势磅礴，源远流长，九曲曲折折，仿佛象征着我们中华民族的风风雨雨。每个看到它的人都会被它感动。在抗日战争期间，一位著名的中国诗人跟随抗日战士来到了黄河岸边。看到这一奇观，他深受感动，于是写下了一首英雄赞歌《黄河母亲》。今天我们一起来学习这首诗，不仅要理解它的内涵，还要学会背诵，像诗人一样热情地赞美我们伟大的母亲——黄河！

(通过导语将学生课前准备的材料与课文联系起来，调动学生的知识储备和爱国情怀)

二、激发情绪:

1.欣赏《黄河大合唱》中第一、七、八乐章的片段，自由想象音乐中要描述的内容和要表达的主要情感。

2.学生说出他们脑海中的想象，谈论他们从音乐中感受到的感受。

3.阅读课文，感受音乐。

(首先借助音乐，让学生感染一种强烈的气势，引起学生内心的歌唱* * *，然后通过想象音乐中描绘的场景，体验音乐中的感受，完成感性认识与理性认识的交流。《黄河大合唱》中八个乐章的感情是一脉相承的，所以最后学生能从音乐中读出自己的思想感情来读诗，显然比老师叫学生读什么感情好。

第三，大声朗读，交流

1，四人组成员大声朗读，互相交流思想，发表评论。

2.让两到三个学生选择自己最喜欢的部分在课堂上大声朗读，并让所有学生讨论如何读得更好，读得更有感觉。演讲者也可以通过自己大声朗读来表达自己的观点。

3.全班一起读诗。

自主、合作、探究是新课程改革的基本理念。我们应该在课堂上充分发挥学生的主体作用。应该鼓励学生发表自己的意见，在交流中提出自己的观点。先给一点时间分组交流，避免一开始一个人看书的胆怯。

老师总是提醒学生，只有抒发感情，才能读好诗歌。阅读技巧的指导不必太详细，学生尽量通过自己的阅读去体会。老师根据情况做适当的范文阅读。以下几点供参考:

诗歌分为两部分:词和歌词。朗读时要注意停顿，以示区别。

(2)“我站在山顶，望着黄河滚滚向东南”总会引出下文，所以停顿的时间长一点。下面四个分句注意“抬”、“冲”、“劈”这三个关键词的重音，越读这四个句子，可能越有激情，才能表现出黄河的气势。

(3)三个“啊”要读深，声音略长，“黄河”要读高，表示在赞美。

最后两句是“和你一样伟大坚强！”充满斗志的决心，读起来铿锵有力。)

四、内容讨论:

1.全诗分为朗诵和歌词两部分。背诵可以看作是前奏。它的主要内容和作用是什么？

(理解黄河精神:伟大而强大，作用是引出下面的颂歌)

2.歌词里有什么赞美黄河的话？他们是从哪些方面被表扬的？(见黑板设计)

3.在《颂》之前，就有黄河的描写。表现出了什么特点？(见黑板设计)

4.最后一段是结语。你主要写了什么？号召我们学习黄河精神。

5.结合时代背景，你认为这首诗的主题是什么？通过歌颂黄河来歌颂中华民族，以此来激发中华儿女的爱国自豪感，号召中华儿女学习伟大而坚强的黄河精神，保卫黄河，保卫中国。

(根据1的教学目标，以课堂交流的形式对课文的结构、内容、主题进行梳理，也有助于更好的读诗。)

动词 （verb的缩写）伴着音乐大声朗读:

分组练习。

2.上台跟着音乐大声朗读。

3.老师和学生* * *一起评出最好的一组。

通过对文本的深入理解，学生在朗读时可以更好地把握自己的感受，在音乐的辅助下，学生的感受可以提升到最高境界。用表演和选拔的方式激发学生的积极性，给他们适当的刺激和压力。达到教学目标2的要求。)

不及物动词结论:

革命先烈为今天的幸福生活抛头颅洒热血，但今天的中华民族还不够强大。所以，我们还是要以黄河为榜样，学习它的伟大和力量，团结起来，振兴中华！致力于使我们的国家成为世界强国。

(把学生的爱国热情引导到实际行动上，以情动人，引导到行动上)

七、作业:

1.读《黄河大合唱》第三部:黄河之水如何移出天外。

2.欣赏《黄河大合唱》其他乐章的音乐。

[黑板设计]

提出

序曲主要结论

保护

黄河伟大而坚强，画黄河，赞美黄河，号召中华儿女学习黄河精神。

鼓励