贫困大学生心理问题及对策研究

摘要:贫困大学生是我国大学生中的一个特殊群体。近年来，贫困大学生的心理问题引起了社会和高校的高度重视。本文探讨了贫困大学生主要心理问题的成因，并提出了解决这些问题的对策。

论文关键词:贫困大学生；心理问题；反措施

贫困大学生是高校中的弱势群体，也是引起人们关注的特殊群体，约占大学生的五分之一。经济窘迫让这些学生为生存和学习奔波，让他们承受着经济和心理的双重压力。做好贫困大学生工作不仅体现了高等教育公平的要求，也是高校思想政治教育必须面对的现实问题。

一，贫困大学生的心理问题

贫困生中不乏积极、自强、好学的优秀者。然而，大多数贫困生不仅承受着巨大的经济压力，还承受着由此带来的精神压力。这些问题很容易影响贫困大学生的心理健康、学习和职业选择等。，如下所示:

自卑情结

自卑是贫困家庭学生最典型的心理特征，也是他们心理问题的主要来源。贫困家庭的学生自尊心很强，希望得到老师和同学的尊重。而差生由于自身成长环境的制约，觉得自己在知识、语言能力、人际交往能力等方面与其他同学有差距，在学校的各种活动中也相形见绌，难以达到维护自尊的目的。在矛盾冲突中，把经济、知识不如人的人，扩大到能力不如人的人，扩大到生活的方方面面，对自己产生怀疑，陷入自卑。尤其是刚刚进入大学的贫困新生，他们在高中阶段因为学习成绩优异而远离同学崇拜的目光和老师表扬的目光，有着强烈的失落感，这也加剧了他们的自卑心理。

焦虑

焦虑是一种复杂的情绪反应，由紧张、焦虑、不安、担心、恐惧等感觉交织而成。贫困生由于家庭负担重，思想压力大，往往处于悲观焦虑的状态。一些贫困学生担心他们的家庭。他们要么担心父母身体不好，要么担心家里债务增加，要么怕家里再出事。有些贫困生对生活和学习的费用感到焦虑；还有一些贫困生，担心自己学习成绩不好，为父母感到焦虑。差生的这些持久的或过度的焦虑体验，会损害他们正常的心理活动，从而影响他们正常的学习和生活。

(3)嫉妒

嫉妒是指在某些权益的争夺中，对相应的幸运儿或潜在幸运儿表现出冷漠、贬低、排斥甚至敌视的心理状态。作为一个穷学生，他知道经济不如其他同学。因为自我保护的需要，贫困生特别敏感，容易产生嫉妒心理。对于富家子弟表现出来的傲慢和优越感，他们随意花钱，他们是不满和厌恶的。长期形成这种偏见，不仅会让差生不合群，还会影响同学之间的人际关系。

(四)封闭心理学

一些贫困大学生在人际交往中明显表现出自我孤立的现象。第一，不想参加集体活动。我担心自己寒酸的外表和逆反的消费会让人看不起，所以不得不采取规避措施，以免自尊心受挫。二是不愿意让老师和同学知道自己的贫穷和困难，想尽办法掩盖，靠自己的耐心和个人的努力渡过难关。第三，他们对周围的人和事极度敏感和多疑，常常因为害怕别人不能正确认识和接纳自己而封闭自己，独居、孤僻，缺乏思想交流和情感交流。

(五)粉饰心理

一些贫困大学生，因为不能正确看待自己面临的困难，担心自己会因为困难而被人看不起，用各种方法伪装自己，平时的生活态度和行为举止与真实情况极其不符，甚至完全相反。比如你平时可以省吃俭用，但是对穿衣打扮特别讲究；我平时比较害羞，但是同学聚会我很大方；平时表现一般，但在同学面前，总是表现出一种傲慢，做出一副高人一等的姿态。甚至视贫穷为耻，不愿意接受老师的照顾。

(6)内疚和无助

贫困大学生大多家庭背景相似，或者地处交通闭塞、自然条件恶劣、经济发展落后的贫困山区；或者兄弟姐妹同时上学，家庭经济负担极重；或者父母劳累过度，体弱多病，难以赚钱；或者家庭遭遇不可抗拒的灾难。这些情况都让贫困大学生心疼自己不能自立，也心疼自己不能为父母和家庭减轻压力。面对现实生活中的压力和困难，他们表现出无助和失望，生活在自责和内疚的状态中。

二，贫困大学生心理问题的成因

贫困大学生消极心理特征的形成有多方面的原因:社会、家庭、学校和个人。主要有以下几点:

(一)个体的心理素质导致心理问题

部分贫困大学生由于家庭经济对立，不能正确认识和接纳自己，自我意识、自我体验和自我控制力不高，容易出现自我评价偏差。这种偏差往往导致心理问题的出现，使他们难以正确认识自己与他人和社会的关系，从而产生各种心理问题。有些贫困生认为，作为贫困生，应该得到学校和大家的关心。一旦认为自己没有得到足够的关心，就会不开心，烦躁，哀叹，甚至生气。一些贫困学生把贫困视为生活中不可承受的挫折，对生活持消极态度。当面对困难和失败时，他们把贫穷当成逃避和退缩的理由，形成一种消极的心理防御机制。这些错误观念对他们的伤害很大，加剧了贫困大学生的心理问题。

(二)社会环境导致心理问题

在市场经济大潮的冲击下，不同的价值观和文化环境通过个体的人格和行为对贫困生产生影响。首先，随着商品经济的繁荣，社会环境不断刺激学生的消费欲望，这无疑给囊中羞涩的贫困生带来了沉重的心理负担。而现在高校消费攀比的不正之风，加剧了他们对金钱的渴望，这种心理与贫困现实的激烈冲突导致了他们的自卑和嫉妒。其次，在一些人心目中，社会文化已经演变成以金钱为唯一目标的亚文化，人际关系变得势利冷漠。这种现象让贫困生觉得钱在现实生活中的作用很大，没有钱就没有地位。一些贫困生不愿意承认自己贫困的现实，同时一些人对贫困生的偏见，让一些贫困生在心理上觉得自己在接受“施舍”，挫伤了他们的自尊心，从而加重了他们的自卑心理和消极生活。这就导致心理失衡，人们总认为自己不富裕，穿着时不时，被人看不起，很容易自卑，抑郁。

(三)学校环境导致心理问题

大多数贫困生来自文化环境和教育条件相对落后的农村地区。这些地区的中小学教育长期以应试教育为主，素质教育在这些学校只是一句空话，导致他们综合素质差，个性得不到充分发展，进入大学后感觉各方面都比别人差，容易出现心理问题。一般来说，贫困大学生无论是家庭、学校还是社会生活，在进入大学之前，都不会与周围人的生活状态有太大反差，更容易融入各种组织。然而进入大学后，这种反差突然变得明显起来。很多同学在同学聚会、服装消费、娱乐消费上相互竞争，而贫困大学生很难在这种活动中找到心理归属感，容易导致心理失衡和自我孤立。