幼儿园教师教学经验论文如何选题
一、学前教育科研论文的分类及撰写学前教育科研论文的原则和意义
(一)学前科学研究论文的分类
学前教育研究论文可分为四类:教育经验总结、调查报告、实验报告和学术论文。
教育经验总结。幼儿教师运用教育科学的普遍原理，对自己或本群体积累的教育经验进行分析、综合、抽象和概括，得出具有一定理论高度和规律性的实践成果总结，属于教育经验总结论文。幼儿教师撰写的科研论文大多属于“教育经验总结”的范畴，包括教学方法、学习方法、教师终身学习、儿童成长、师生关系、心理调适、家庭教育等。，而且几乎涉及学前教育的方方面面。
教育实验报告。为在教育方针、政策、教育理论、制度、教育体系、教育内容和方法等方面取得新的突破而提出的一些假设、命题、观点和设想，在一定的控制条件下，开展一定范围的直接实验活动，在规定的时间内对整个实验过程和实验效果进行评价、分析、比较和总结，总结出来的实验结果称为教育实验报告。幼儿教师对写教育实验报告总有一种恐惧感。其实写这样的文章并不是一件复杂的事情。只要写作者思路清晰，掌握一定技巧，并着重把研究过程一一描述出来，就是一篇好报告。具体方法如下:第一步，写下做这个题目的基本思路，即为什么要研究这个问题。第二步，写下采用的研究方法。第三步，记下记录和调查材料。第四步，写下分析、实验、对比的过程和结果。第五步，根据自己的结论，写下对改革某一部作品的建议和看法。
关于教育的学术论文。阐明教育问题本质和规律性的研究成果，称为学术论文。它需要比研究报告更新的内容、更新的思路、更新的方法和更高的水平。学术论文大多是在调查研究、科学实验和经验筛选的基础上形成的具有一定创造性理论观点的论文。
教育调查报告。书面报告称为教育调查报告，是为进行教育科学研究或确立教育决策提供现实依据，帮助广大群众了解某一教育情况，对某一教育事件、问题、经历、社会环境、自然环境进行有目的的调查研究。写教育调查报告，要注意真实性。在明确主要内容的同时，要注意数据和图片的分析比较，明确研究目的、方法和建议，选择容易把握的范围进入。
(二)撰写学前教育研究论文应遵循的基本原则
意识形态原则。选题政治方向正确，能紧密结合当前我国学前教育改革的实际，体现现代学前教育思想。
科学原理。内容真实具体，理论依据可靠，材料翔实，研究方法恰当，数据真实，统计处理规范，逻辑推理正确，论证充分，分析透彻，结论明确。
创新的原则。题目新颖，视角独特，有主见，有创新意义。
应用原理。对深化我国学前教育改革，促进儿童全面发展具有一定的应用、借鉴或参考价值。
规范性原则。文章层次清晰，结构严谨，逻辑性强，语言和行文简洁流畅，符合规范要求。
(三)撰写幼儿研究论文的意义
学前研究论文能有效促进研究成果向社会效益的转化。研究成果经媒体传播推广并得到同行和专家认可后，可广泛应用于学前教育实践，转化为现实的教育效益，促进了大规模教育质量的提高。
学前研究论文是教育的宝贵财富，反映了当时教育研究的现状和发展水平；继承了什么，发展了什么理论，提供了什么参考；它是研究者和教师教育经验和智慧的结晶。能够发现并解决实践教学中存在的问题，对幼儿园的教学发展提出进一步的思考。