身边的小美作文不少于600字。

法国著名雕塑家

曾说:“美无处不在。”关于

不是缺少美，而是缺少发现。“我被这深深打动了，于是我在公园里寻找美。

风在吹，花儿随风摇曳，显得那么美。我不禁想:“这就是美！””就在这时，一个

来到草地，拿起一袋化肥倒进桶里，然后打开水龙头灌满水，一点一点地浇在花的根部，花儿在他的浇灌下变得更加有活力了！我拿起相机，拍下了这个勤劳的男人。

我想:“这就是美！”旁边的行人问我:“你没事拍个照吧？”

为什么？" "他工作努力，心地善良。”我回答道。

从公园出来，在回家的公交车上，非常拥挤。我费了好大的劲才坐上去，所以关不上门。旁边站着一个老婆婆，看起来六十出头，但是没有人请她坐下。这时，一位年轻的叔叔站起来，对老婆婆说:“来，坐在我的座位上。”所有人都用敬佩的目光看着他，但当时车里已经没有立足之地了。我在门口，忍不住说:“好挤啊！”没想到，这位大叔听了我的话，二话没说就下车了，对我说:“小朋友，你一定急着回家吧。让我下车下班。”我看着这个好心人，忍不住拿起相机拍下了他的背影。我心想:“我身边有那么多心地美好的人！”

到了我家小区门口，又看到一个好心人。他过了马路，给了一个。

放一些

所以我拿起相机给他拍照。

我回到家，吃了晚饭，躺在床上思考今天的所见所闻。我不禁感叹，“美好的东西真多。只要多留心，就会发现美。”如何写一篇命题作文:

1.抓住了问题的眼睛，就抓住了表意重心。

文章的重点是最能体现文章中心的关键词。只有抓住了关键词，才能体现文章的特色，才能写出更好的作文。一般来说，修饰语的结构集中在修饰语部分。

比如《有意义的人生》重点是“有意义”这个词，所以在审题的时候仔细思考“有意义”这个词就足够了。

再比如《充满活力的岁月》，重点在“充满活力”这个词上。考生需要思考的是，如何通过具体的人、事、物来解读一个中学生对“生命力”的理解和定义。

2.明确限定和确定选材范围。

限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等。，这个应该在审题的时候说清楚，而不是在写作的时候。内容不限，题目不写，需要自己思考。

因为只有无限内容的思考，才能找到广阔的选材天地，扩大选材范围。

比如发生在我身上的一件有趣的事，题目限定了对象——我，内容——有趣的事，数量——一件事，范围——围绕，时间地点不限。这样在写作的时候，就可以忽略时间和地点的因素，选材的范围也就广了很多。

《美丽的谎言》明确定义了事物的本质——它本身具有欺骗性，但其本质必须是善良和美好的；没有限制:对象——任何人，具体内容——行骗的具体内容和过程，数量——N个谎言，范围——过去和现在，你周围的距离等等。，可以作为写作的内容。

再比如:“我想唱首歌”，虽然题目规定了主题——赞美，赞美生活，但并没有限定赞美的对象和理由。这样，我们可以为自己和他人唱一首歌；你可以为个人、集体、社会唱一首歌；你可以写物也可以写人...只要对生活和自己的经历有欣赏和感恩之心，对成败有思考，就能切中要害。

再比如《充满活力的岁月》。虽然要思考生命力的表达，也要兼顾对“岁月”二字的理解，但写作的主题——“谁充满了生命力”是完全不受限制的。

3.展示联想，深挖主题。

充分发挥想象力和联想力，以题目为载体深挖，让作文有深度，这也是拿高分的重要一环。

比如《妈妈，我长大了》这个题目，关键在于对“长大”的理解。如果我们认为“长大”的意义仅仅是生理和身体上的变化，或者认为我们学会了一些生活技能，可以照顾自己，变得更有勇气，可以应对来自他人的欺凌，那么这种理解就是肤浅的。

但是，如果我们能把事情讲通，从不同的角度写出正值壮年的初中生的追求、向往、烦恼、迷茫，写出生活中的各种责任感，那么这样的思考就会准确而深刻地把握题目的含义。

4.巧妙构思，化抽象为具体。

一粒沙见世面，一瓣花说人情。如果选材过宽过广，会给人“虚”或“浮”的感觉。要解决这个问题，我们不妨采用“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，细致生动地展现我们对生活的理解。

5.精炼语言，注重个性化表达。

语言是作文中最生动的东西。无论是平实质朴，还是充满文采韵味，锤炼语言，使表达准确、生动、简洁、内涵丰富，应该是一种不懈的追求。

高考半命题作文的填充技巧；

纵观近几年，我们不难发现，半命题作文越来越频繁地出现在各省市的高考题中。可见，作为一种传统的命题形式，半命题作文并没有被人们所忽视，反而呈上升趋势，受到越来越多人的青睐。从历年阅卷中发现，很多考生在考试半命题作文时出现错误，不能正确填题。那么，半命题作文的题目怎么填呢？

一、填空题，充分吸收题中隐含的信息。

半条命作文题，题面不长，里面有空隙，不完整。但正是在这个简短而不完整的话题中，蕴藏着大量有用的信息。

命题人通过题目中的一个词或词与词之间的某种关系告诉考生:

①建议某个范畴，即文章的体裁和表达范畴，是记叙文、议论文还是说明文。细而分，是记人还是记事；

是叙事的还是抒情的；不管是讲道理还是讲道理等等。

敲定某种品质，即题目指出考生要表达什么，表达什么感情，形成什么样的文学氛围。

(3)框定一定的量，即对这篇作文中出现的人和事的量、情和理、时间和空间做一些限制:

或一人或多人，或一物或数物，或一个原因或一个数学原因，或一瞬间或一段长时间，或一个狭义或广义的展开，等等。

④标记某个载体。用哪些具体的人、事、时空来表现一篇半命题作文的意图？这种方式的载体是在题目中确立的还是学生自己决定的？这些都在半命题的题目中有所表示。

细看《我是粉丝》，题目中的“我”和“粉丝”两个字是用后缀连接起来的，说明是记人的记叙文。

题目中的玄机，是指你对某件事、某项活动、某处风景特别感兴趣，并且全身心投入，达到了痴心的程度，这无疑使正文晦涩难懂。

标题开头的人称“我”，说明文章的“量”仅限于一个特定的人——“我”，仅限于“我”的一个爱好。对于这个痴迷的物体载体，

题目有意空缺，留给学生自己决定，自己填。

读标题《风之于……之于……之于……之于……之于……之于……

类:“不能长”一词对社会上的某种风气作出明确的否定判断，表明果断的态度，文笔必然是议论文。

品质:“风之于……之于……之于……之于……之于……之于……之于

数量:“风”是部首短语的后肢。前面填了以后，自然就形成了歪风邪气之一。

载体:用空格隐藏，学生可以自己决定。学生可以从“我”出发，为我所用。

第二，填空题，要和命题要求吻合。

命题者总是从大纲出发，紧扣教材，巧妙拟出半条命的论述题，从一个角度测试学生的认知能力、表达能力和适应能力。面对半条命的作文，一定要从整体上揣摩出题者的意图，这样才能帮助我们写的正确。知己知彼(命题人)，才能写得好。

“在前面……”是几年前湖北省的一道高考题。仔细一看，可以看出题目是一个表示情况的介词短语。为什么要用态度做命题？终极目标是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这个空白题目的初衷是想让学生营造一种环境、姿态和特定的氛围，让生活中的一个人(或几个人)置身其中，描述其言行，从而表现出人物的某种精神和气质。

世界上到处都是人，这个环境和处境可能是有形的，比如金钱和鲜花；

也可能是无形的，比如威胁、困难；

可能是愉快的，比如获奖、成功；

也可以是不好的，比如挫折，混混。

就此而言，在立意中为人员填充问题、设置恰当的对象、烘托典型的环境并不困难，从而有效地刻画了人物形象，突出了文本的意志。

面对这个题目，有的同学无视命题，随意填写“我哥面前”、“家门口”、“校门前”等题目，就可以写了，却徒然增加了深层构思的难度。

上一题除了指名道姓的兄弟(姐弟)，很难形成对立对比关系；

最后两个问题只是指出了人员发生的地点。另外，很难起到决定性的作用，使得文章很难符合提议者的匠心和要求。

第三，填空题，切题。

如前所述，半条命作文大多揭示了题目的含义，提示目前首先要巧妙扫描，捕捉，然后要有深度的视角，直奔主题，这样才能正确填空，深刻构思。

题目”...长大”部分空缺。标题怎么填？关键是如何理解点的“长大”。对于投机性选择的“长大”一词有三种解释:

1，增加体重(一般生理现象)，

2.思维成熟(高级智力现象)，

3、学业(事业)成功(社会现象)。比较三者，可以得出结论:按第一种意思填空题，很难摆脱肤浅；根据第二、三层含义填空题，可以揭示人和事的细节，从动态变化中推导出清晰的思路。

那么，问题中的空白是不是只能由本人来填呢？不一定。如果我们掌握了事物之间的逻辑联系，为什么不填入动物和植物的静物呢？比如生物组豁免的良种，种植组种植的新瓜，校园内外的绿林，都可以通过这些特定的物体成长起来，一波三折体现了时代的科学少年和少爷们的蓬勃生长和快速成长。

第四，填空题，储存在自己的生活中。

巧妇难为无米之炊，能不能写成功，有没有感人的素材可以写，这很重要。半命题作文在生活存储的使用上给我们提供了方便和自由。在填题的时候，要珍惜这种自由，充分利用这种自由，让填好的题准备在素材仓库里。

再来看题目“生活给了我多么美好的……”。题目的填空有很多方法，但是如果要中间存储，还是要慎重选择。

当一个学生在暑假去乡下，和他勤奋的祖父相处时，他对自己不小心使用胡华感到内疚，并试图阻止它。他可以填写“骨刺”。

一个学生考试失利后，忘了观察蜘蛛在风雨中反复织网的镜头，感触颇深，可以用“悟”来填充

一个学生在校运会的3000米赛跑中落后了。是班里拉拉队热情的鼓点和整齐的呐喊，让他更有动力，最终获得了第二名。

第五，填空题，力求有创意，新颖。

在符合要求、切中要害的前提下，也要做到避俗求新，让题目和文章看完会有震撼。这个，主要是注重填充题的深加工。

一群中学生，面对“我住在_ _”这个半命题，有以下几个问题需要填写进行对比:

填“家庭”“学校”“社会”——浅显直白，嚼蜡一样的味道。

填“集体”“亲戚”“友情”——正确普通，平平淡淡就好。

填“麻将声”和“追星族”——切中要害，令人警醒。

填“题海”“裂缝”“噩梦”——具象的意象，深刻又出格。而题目的新奇和低俗又制约了文字的新奇和低俗。拿起书名《品味人生》如果能把握品味的深刻内涵，深挖并写出工作、获奖、当干部和挖污水沟的品味，那将是两全其美再者，如果能反过来填问题:出轨的滋味——紧张的感觉，说谎的滋味——焦虑，被批评的滋味——文章的新鲜感和吸引力就更显著了。

第六，填空题，要合理，要有逻辑。

无论问题是新的还是深的，都有一个“度”。如果它们是过度的，它们是不真实的，甚至是不合理的和不合逻辑的。

有这样一个话题，“我的第一次……”，如果有人填了“哭”、“调皮”、“唱歌”、“做梦”之类的，会让人皱眉头，因为这些选项很难界定“第一”，如果填在题目里，必然会陷入伪科学的泥潭。换换口味，填印象深刻的“第一”，比如“上学”、“演戏”、“领奖”、“下水”，因为这样的“第一”并不难确认。如果能换个思路，选择“躺着”、“当家”、“打工”、“独自旅行”，文字的主题和趣味会更加清新愉悦，逻辑合理，不可理喻。