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课堂教学评价标准的确定是保证准确、全面、有效评价的基础，也是评价功能正常发挥的前提。小学语文课堂教学评价标准的制定应遵循以下原则:

1，指导原则？

课堂教学的评价标准要有明确的导向，通过评价使评价对象的思想和行为不断接近评价标准。课堂教学评价标准的导向性主要体现在两个方面:一是课堂教学评价标准要体现当前教育发展的趋势和全面和谐发展的培养目标，即培养具有良好品格、实践能力和创新精神以及较强社会适应能力的人。第二，课堂教学的评价标准要体现现代教学理念:以学生个性发展为基础的发展观；在教学过程中重视活动和交流的概念；尊重学生的个性和独特性的差异。？

2.有效性原则？

课堂教学评价的有效性很大程度上取决于评价标准的有效性。评价的有效性是评价活动顺利进行的基本要求。课堂教学评价标准的有效性是指所建立的标准符合课堂教学的特点，能够反映现代课堂教学的内在要求，并为从事具体课堂教学的人员所认可。因此，课堂教学评价标准的有效性应该是:首先，它应该反映既定的教学目的；二是要反映课堂教学的内在规律；第三，要体现课堂教学丰富多样的个性，使课堂教学充满活力。

3.开放原则？

课堂教学本身是一个非常复杂的系统，具有极其丰富的内涵。评价课堂教学不可能用一个统一的标准来框定师生的行为，一个标准也不可能涵盖很多复杂的教学行为。因此，现代课堂教学评价标准应该是开放的。这样既给评价者在评价过程中掌握标准留下了一定的空间，也给师生留下了广阔的创作空间。

4.可行性原则？

课堂教学的评价标准应符合当前社会的迫切要求，符合当前教育改革的发展趋势；同时要有可操作性，尤其是新的课堂教学评价针对的更多的是人的精神状态和心理变化，评价标准是隐性的，所以评价可操作性特别重，否则再好的评价标准也不会真正落实。

二、小学语文课堂教学评价标准的具体内容是什么？

新的课堂教学评价标准可以从以下几个方面考虑:

1，教学目标？

课堂教学目标能否实现对判断课堂教学质量起着非常重要的作用。因此，教学目标的确定非常重要。现代课堂教学的目标应该体现人的发展的根本目的。？

(1)要把学生作为认识和发展的主体，注重学生情感、态度和价值观的培养。？

(2)注重培养学生的创新精神和实践能力、积极的自我体验和主动的自我调节能力、与他人沟通和合作的能力。？

(3)注重学生基础知识和技能的掌握。？

(4)现代课堂教学的目标应具体、明确、具有层次性和可操作性，并能体现语文学科的特点。？

2.教学条件的准备和学习环境的创设？

教学条件的准备和学习环境的创设是课堂教学质量的重要保证。？

(1)教师要正确理解和创造性地使用教材，即以教材教法，避免传统的教材教法。教学内容的选择应具有时代性、基础性和综合性，体现工具性和人文性。？

(2)学习环境的创设要激发学生进一步学习的兴趣，启发学生思考，鼓励学生创新。？

(3)能够正确运用现代教育技术，合理利用教学资源进行课堂教学。？

3.教学过程？

现代课堂教学应该以学生为中心，通过学生的主动学习来促进学生的发展。因此，课堂教学策略和方法应体现这一特点:？

(1)教师可以引导学生积极参与课堂教学。教师要给每个学生提供积极参与的时间和空间，以及自我表现的机会，从而拓展他们的发展空间。学生要全程参与、全方位参与、全员参与，可以多种方式参与课堂教学。？

(2)教师可以促进师生之间的充分沟通和情感交流，鼓励学生采用合作学习，培养学生“倾听、交流、协作、共享”的合作意识和沟通技能。教师要创造多样丰富的交流形式，有意识地为学生提供一个自由、平等、民主、和谐的课堂教学氛围和情境。？

(3)教师要创设有利于学生探索的问题和活动情境，培养学生的创新精神和实践能力。在课堂教学活动中，教师通过设计问题的新颖性、提问的语言性和教学语言的启发性来培养学生的创新精神，鼓励学生积极发表意见，质疑和提出疑难问题，抓住学生思维的关键，启发学生的创造性思维，从而促进学生形成自己独特的创造力。？

(4)学生在课堂教学中有良好的情绪状态，能享受体验成功的乐趣。？

(5)课堂教学过程中要尊重学生发展的差异，让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上得到最好的发展。在课堂教学中，教师要认识到每个学生发展的独特性，不能追求每个学生各方面的平均发展，让每个学生形成自己的特色和鲜明的个性。