高中政治论文
一、复习基础，以不变应万变。
1我们要认真、仔细、深入的学习。教材的序言、后记、正文、注释都要看。全面掌握知识点，绝不留下任何知识死角。
我们要努力找出自己理解的，不掌握的或者以后理解的不是很好的地方，得到要领原则在现实中的确切含义、适用范围、表现和意义。
3纵横梳理概念和原理。形成严谨完整的知识体系，在头脑中建立概念、原理、方法等基础知识的网络结构。
4把一些相似、相近、相关的概念和原理放到课本里。也就是把容易混淆的问题列出来，进行比较和澄清，从而在脑海中留下清晰准确的“画面”。
第二，政治复习课没有具体的复习方法。但也要有法可依。
要根据复习的目的，慎重选择复习方法，安排复习程序，然而，就像教新课程有各种教学方法一样。复习课的复习方法没有固定的模式，也不是一成不变的。但并不是说复习课可以随意处理，而是“以法施教”。这是什么？我认为一切基于教材实际和学生知识状况的复习方法，都是有效地引导学生顺利圆满地完成复习目标和任务的。因此，一定要围绕复习课的目的，结合当前社会热点和教学大纲、考试大纲的要求，选择复习方法，设计复习计划。
第三，抓住重点，突出理论联系实际
1的基本概念和原理是高考政治综合复习的重点。因为这些知识是基础的基础，也是日常生活中经常用到和反复强调的东西。比如物质的概念是哲学大厦的基础，如何正确全面地理解这个概念，对整个哲学的复习起着至关重要的作用。
当年国内外重大政治事件的热点和焦点问题，是政治领导人理论联系实际的关键点。考生在综合复习的过程中，一定要关注一年来发生的重大时事，注意全面理解和掌握党的方针、政策和基本路线。并学会将时政的热电材料与教材中的相关理论联系起来，实行“对号入座”，既要把握热点与知识点的显性联系，又要善于探索热点与知识点的隐性联系。对于国内外重大热点问题，如政治、经济、文化、科技、环保、卫生等，需要熟悉其背景、产生和发展过程。以及造成的事件和后果，也要思考我们可以从哪些角度和侧面来设计问题。然后抓住命题的出发点。
当年高考说明中的必考点和新增考点是政治总复习的另一个重点。考试描述是每年高考命题的基础，每年都会用到加减法。仔细分析这些考点，参考近十年尤其是近三年的高考题出现的频率，区分高考内容的必考点、选考点和盲点。对于孝道，要以它为重点，下大力气从多层次、多角度全面审视；一定要更加重视考点的选择，特别是当年新增的考点，紧紧围绕时政热点(焦点)进行思考，作为政治复习的重中之重。
4.针对自己的弱项加大复习力度，通过加强复习和适度练习，围绕其内涵和要领来弥补自己的不足，提高复习的针对性和有效性。
第四，夯实基础。知识体系的自主构建
1务实基础，掌握高中经济学、哲学、政治学的基本概念和原理，努力做到“烂熟于心”，就像电脑一样，鼠标一点。要做到这一点，一是要在充分理解概念、范畴、原理的基础上加强记忆，学会与遗忘作斗争，运用心理学规律巩固和加强对基础知识的理解和掌握；
适当增加阅读教材的次数，同时要不断提高阅读和学习的速度，正确处理速度和效益的关系；
学会从宏观的角度去把握知识，使基础知识有条理、有系统、有网络、有图表。在总复习的过程中，考生要有意识地对章节进行归纳，逐层提炼，并对课文进行总结，自行构建各科的立体知识体系，做到必要时有“点”有“到”。
五、明确方向，不断提高解决问题的能力。
教育部考试中心制定的考试说明不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，还规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和知识范围。这为高考命题提供了更加科学规范的依据，也为高考复习指明了方向。特别是考试说明中列出的基础题和主要能力例题，为大家总体复习提供了“拐杖”。这就要求考生在总复习前全面、认真、深入地学习高考试题和考试说明，分析其联系和创新之处，有利于明确方向，把握命题特点和规律，大大提高复习的针对性和目的性，从而减少复习的盲目性和随意性。
高考政治试题的设计，无论是选择题还是非选择题，都是基于具体的情境材料，关系到每个人的社会生活和国内外重大时事。如何提高得分率，增强复习的有效性，是每个考生都非常重视和困惑的问题，也是大家迫切需要解决的现实问题。其实并不难。只要明确总的复习方向，把握命题趋势，做一些规范化、科学化的练习，训练答题方法，提高解题技巧，发展思维能力，特别是多角度、多层次的辩证分析和解题能力、创新潜能的发展，一定会取得满意的成绩，达到理想的境界。实践证明，适当适时的练习是增强复习效果的根本途径。如何做到中庸？首先，要选择更好、更新、更科学、更规范的复习资料或习题集，跟上老师的复习进度，循序渐进地彻底完成。其次，针对当年国内外的重大政治热点，重点思考设计了一些话题，做出了自己的回答。力求回答准确、简洁、全面、有新意。第三，有选择地做各地交换卷子，杜绝偏、难、怪题，禁止题海战术，反对以多取胜。第四，经常带着问题向老师请教，或参与课堂讨论，或课后与同学讨论，尽量带着问题熬夜，提高自己的解题技巧和解题能力。