请问201中考语文作文应该用哪种文体写？如果是议论文，请给我一些材料。。

如何写好中考话题作文是近年来出现的一种新的作文风格。不过中考的形式略有不同。中考的题目作文就是在试卷中提供一段话(一个寓言，一个假设，一个题目，一个情境)，简而言之就是提供一个思考和选题的范围，这往往是现实生活中已经被广泛关注的热点问题。以这个问题或者这段话的思想为题目，考生会有更大的自由度，有创新精神的写作。中考明确给考生提供一个开放和限制的字，以此为中心进行调整，通过几个提示性的语言规定一个大致的书写范围。至于文体、主题、材料，则由考生根据题目的提示和要求选择，自由发挥，即考生自己决定文体，自己确立主题，自己选择材料，自己选择写作技巧，灵活选择适当的内容和形式来展现自己的写作技巧。话题作文写作范围广，表达手法灵活，表达方式多样。从某种意义上说，题目作文可以更大程度上克服部分学生死记硬背的坏习惯，让考试更加公平公正。话题是谈话的中心。然后，话题作文要以话题提供的“话题”这个词为“谈话中心”来写。现在我们来看看近几年中考试卷中的话题作文(为简洁起见，此处省略话题中有关提示和要求的文字):(山西)请围绕“家”这个话题写一篇650字左右的文章。(海南)请以“第一次”为题，自己拟一个题目，写一篇文章。你可以描述你的经历，表达你的感受，引起联想。(武汉)以“服务”为题，拟一个题目，写一篇文章。(山东)请以“美”为题，自选角度，写一篇不少于600字的作文，文体不限。(江西)请以“尊重”为题写一篇作文。(福建)请以“汽车”为题写一篇文章。文体不限，题目自制，字数不少于600字。细看这些题目，结合考生的实际作品，可以发现这类作文的基本特点有:1。进一步由候选人决定风格。虽然提倡了很久，但是真正做一般的命题作文很难，有无数考生脑子里都是如何理解“稀释”这个词。有些命题作文的题目客观上对文体的选择有很大的限制，是无法改变或淡化的，比如:我经历的一点挫折(河南1996，福建1997，贵州铜仁1997)，我的喜悦(上海1998)和我还获得了一颗绿橄榄。除了在“提示”中反复强调“不限文体”，题目本身的文体选择余地要大得多。当然，像高考作文那样强调“自选文体”更为明确，为考生提供了一个“海阔天空”的自由写作世界，在引导写作个性张扬、展示写作才华方面有了新的进展。以2001湖北省武汉市中考“以‘服务’为题”的作文为例，在文体上，可以描写一段接受或给予服务的经历，写一段记叙文；可以从某个现象或事件出发，阐述自己对相关服务问题的看法，写一篇议论文；也可以是服务项目，写清楚服务流程、流程、注意事项等。，写在说明文字里。总之，只要切口小，内容写得好，题目挖得深，不管什么风格，generate都能创造出彩的思想，写出精彩的文章。这种写作更注重创作主体——作者，也更能体现语文主体的人文性。第二，进一步打破思维定势，给考生广阔的思考空间。由于文体由学生自己决定，写作范围极其广阔，考生对题目的思考空间更为广阔，内容的选择自然非常丰富。写作时，考生可以对题目进行正反两方面的思考；我们不仅可以形象思维，也可以逻辑思维，还可以结合几种思维对家庭生活、学校生活、个人成长等方面的素材进行筛选和聚焦。这样有利于不同类型和层次的考生发挥最大优势。第三，贴近考生的实际生活，让考生真正有话可说。从考试的实际来看，考生的写作内容无非是个人、家庭、学校三个方面。因为初中生生活狭窄，脱离学生实际生活的文章必然写不好，这已经被无数事实证明。让学生写的题目来源于学生生活的实际，不固定在某一点上，容易引起学生的思考，从而挖掘出更多更丰富的写作素材。以上提到的写作“题目”，都是和考生对生活的所见所闻所感有关的。话题作文可以按照以下顺序写:(1)根据单词话题和相关提示要求，结合自己的写作优势，确定文章的风格和大致范围。如果写记叙文，要进一步确定用哪个人来写。(2)根据提示要求和自己确定的文体和写作范围，给文章一个命题。俗话说“题目做了一半。”既然题目作文允许自己写题目，也规定了评分标准，考生就不能放弃展示自己写作能力的机会。首先，作文题要准，角度要小，内容尽量具体，努力做到简洁、含蓄、新颖、美观，让阅卷者“一见钟情”。命题过程其实就是对要写的文章的思路和素材进行思考、甄别、筛选、浓缩的过程，千万不能马虎。比如拟定了几个作文题目(对话是2000年福建厦门的题目作文):对手之间的对话，我和父亲之间的文学对话，无声对话，我的同桌和对话也是竞争等等。(3)主题确立、材料选定后，要选择运用恰当的写作技巧，使文章以独特的面貌出现。虽然题目作文的写作范围较广，但由于同行的经历相似，思维水平相近，文章还是很有可能崩溃。因此，选择恰当的写作技巧，结合不同的文体表达方式，会使即使是同一话题、相似的材料也有独特的表达形式，呈现出独特的面貌，会使读者(评论者)对文章产生可信的幸福感。这三个步骤紧密相连。其实除了第一步和第二步，这种题目作文的写作顺序和一般的命题作文没有太大区别。而且话题作文和命题作文一样，也要讲究思想深刻、材料新颖、布局巧妙、组织清晰、语言流畅等。虽然要求更高，但既然是要求，就应该不言而喻。写好话题作文，要注意以下几个问题:1。生活要深入现实。只有深入生活，去观察、去体验、去感受，才能掌握大量的写作素材，从生活中找到为我所用、为我所有的素材，写出一篇好作文。命题作文如此，题目作文也是如此。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，贴近现实生活，使作文内容生动活泼。当然，也要多读书多思考，多积累，多读课外书，文明咀嚼，注意消化吸收，为我所用。只有这样，题目作文才能真正新颖独特。2.提议的主题应该已经就位。大部分考生都要自己写题目。有的考生为了省事，直接把题目当成文章的题目。其实这是极不明智的，也是不得已而为之。因为作为一个“题目”，覆盖面极其广泛，在下一步的选材和排版中，用这个词作为自己的作文题目无疑难度更大。正确的做法是，在拟题目前仔细阅读提示，调动自己的个人经历、生活积累和对生活的感悟，紧扣单词题目，深入思考，在单词前后加几个词进行修饰、限定或补充，从而恰当地拟出适合自己写作的文章标题；也可以拟一个作文题目，字面上和题目这个词无关，实际上和这个词有很强的内在联系。最好对题目有一个清晰的视角，尽可能多的信息，比如风格、立意、选材等。，从而在多方面制约和帮助你的写作，同时也能给审稿人带来愉悦的感染。3.风格要合适。题目作文“文体不限”是指不限于用哪种文体，让有特长的考生选择自己最擅长的文体来写，并不意味着文体的泛化(当然，如果试题能像高考一样，“文体选择”的效果可能会更好)。风格的选择可以是任意的，但是选择之后就要保持风格本身的规范与和谐。有的考生误以为“文体不限”什么文体都可以写，结果出现了议论文、议论文叙述、散文杂感等一些文章，搞了个文体大杂烩，废话连篇，不伦不类，客观上影响了内容的表达，不可取；有的考生为了标新立异，甚至写出了令人震惊的“另类”作文，要及时批改，以免贻误大事。确实有些报刊上的文章不伦不类，文体特征不鲜明，读起来很吃力。毕竟我们考生还处于学习写作的阶段，文体的特点一定要鲜明，既方便写作又方便阅卷。正确的做法是根据自己的长处，扬长避短，选择一种文体，并且在确定自己写的是什么文体之后，要在自己的文章中清晰地表现出这种文体的语言特点。形象思维发达、会编故事、善于记叙文描写的考生可以选择记叙文来写，要在文章中表现语言的形象性；抽象思维发达、言语清晰、善于细致分析的考生可以选择解释性文章来写，文章中要表现出语言的科学性；逻辑思维发达，会辩论，会推理的同学可以写议论文，要体现语言的严谨性。其实也可以写进童话、寓言、剧本、书信、日记等等。当然不反对写符合要求的文章，比如记叙文，讨论文。所以，考生平时要培养更加规范的文体意识，养成更加优质的文体风格，这样才能在考试中有更多的选择。4.题目作文要用技巧，在打好基础的基础上，还要注意写作技巧的应用。写作技巧，说白了就是对作者所选取的相关材料进行巧妙的整理和表达，使作者初步设定的文章主旨得以充分表达的一种方式。必须承认，写作是有技巧的，尤其是这种充分张扬作家个性的作文。如果不运用写作技巧为所选材料锦上添花，文章就会像一潭死水。考生要尽量打好写作基础，在平时的训练中逐渐形成个性化的语言。然后根据自己的写作技巧和个性，打破“吃遍天下鲜”的狭隘意识，重点掌握几篇不同种类的文章，以适应自己的写作习惯，张扬自己的写作个性，展现自己的语言特色，认真学习更多的“窍门”，以适应不同文章的写作。5.题目要明确。题目是用简洁的句子来提示文章的中心思想。题目作文作为一篇应试文章，要在短时间内给阅卷者一个清晰正确的印象，理解这篇文章的材料和题目，恰当地点题就能起到这样的作用。在文章合适的地方(通常是在文章的末尾，或者以“题记”的形式在文章的开头)恰当地放置题目，不仅在结构上集合了全文和上下文，更重要的是使读者(评论者)能够及时全面准确地把握文章的中心思想，对文章做出恰当的评价。话题作文一般可以以点明的形式给出，在文章适当的地方出现与话题中的关键词相同或大致相同的词语，直接说明和解释话题的意思，提示文章的中心思想，从而得到读者(审稿人)的认可和赞同。当然，象征性、比喻性、联想性的题型也可以，但这类题型要求相对较高，一般较难掌握，考生需谨慎。这样，写一篇好的话题作文并不难。