临床检验实习体会_临床检验工作实践总结
我们是本次练习的最后一组。前三组每组只有4-6人，而我们组多达9人，可见大家对这种做法充满了兴趣和热情。实习前听到消息说前几批虽然人少但也没什么事，所以大家都比较积极，主动找老师做实验。由于同学们的努力，我们在实践结束时获得了所有老师的一致好评，这真是一件令人高兴的事情。
实践结束了，每个人对这段经历都有自己的感受和理解。以下是一些团队成员的经历，希望大家分享一下。
谭峰:虽然实习只持续了两周，但我们从中受益匪浅。我仍然记得老师们的微笑。检验科的老师每天都有非常繁重的任务，但他们每次还是耐心地回答我们的问题。这几天和他们一起工作，一起欢笑，更重要的是了解了实验室的工作，对以后可能从事的职业有了一定的概念。感谢实验室的老师们耐心指导我们。也很感谢学校给我们安排了这个机会。虽然我们做的机会不多，但是通过看老师学长做，自己看，有不懂的地方马上问，我们学到了很多。尤其是周五，实习生不来上班，我们更有机会开始工作。想着能帮老师做点事，也得到了锻炼，心里很满足。
宋晓东:两周的练习很快就结束了。虽然时间很短，但我学到了很多。记得第一天实习的时候，我们什么都不懂，就站在那里看着老师忙忙碌碌，连帮都帮不上。但是，在老师的指导下，我们逐渐学会了使用各种仪器，熟悉了整个操作过程...第二天我们基本上开始自己找事情做，然后遇到不懂的事情就找老师请教。于是，我们在日复一日的工作中逐渐积累了知识。可以说这种做法是把原来课本上学到的很多知识运用到实际操作中，elisa在免疫检测中是怎么用的，血细胞分析仪式是怎么工作的...另外，有些老师经常会问我们一些问题，虽然有时候他们回答不出来，然后老师会给我们讲解知识点，在学习新内容的同时巩固原有内容。其他老师会花时间给我们讲解各种仪器的工作原理，让我们对各种仪器有一个初步的了解和认识。总之，这次实践受益匪浅，丰富了我的暑假生活，学到了很多知识。
陈颖:这次假期的实践经历，无论是工作还是学习，都收获很大。工作方面，经过两个星期的观察和体验，基本了解了实验室的工作内容和性质，对以后的实践会很有帮助。在学习方面，丰富了很多临床知识，获得了很多对考试内容的感性认识。通过练习，可以发现学习过程中的盲点，督促自己巩固知识。暑期的实习让我们对检验科的工作有了感性的认识，让我们不仅可以熟悉工作流程，还可以在这样的临床环境中学到书本上没有的知识。在西方国家，医学生在回到教室之前，会在临床环境中学习两年。而我国则相反，先学习基础理论知识，再进入临床。我觉得应该更注重感性和理性的结合。
吴季:选择了医学检验专业，在这次实习中自然更加注重这个环节。虽然我只负责实践中相对简单的部分，但是能够真正的学以致用，还是挺兴奋的！在学校，老师永远在教，学生在听，理论部分是主要部分。也可以自己掌握专业知识。我以为实习的时候应该可以应付，但是医院的实习并没有我想象的那么轻松。通常在学校，如果你犯了错，你可以交，但在医院，你绝对不能犯错误。因为质量第一，质量不好，医院的声誉会受到影响，效率也会降低。医院会在竞争的浪潮中失败。所谓“逆水行舟，不进则退”。医院必须时刻保持这种竞争状态，才能在社会上立于不败之地。正因为如此，医院才会立于不败之地。每个环节都不能出错。这个要求在学校的教室里是学不到的。在学校，你可能会解决一个问题，并制定出一个计划。但这里更需要的是与实际相结合。只有理论，没有实际操作，只是纸上谈兵。在这个社会是不可能立足的，所以一定要特别小心，而且一旦犯错，不像在学校，老师打个红叉，然后改。
实践只是一个开始，以后会有更多的专业课和实习机会，但有了这次经历，我相信我们每个人都会走得更好，对未来更有信心，因为我们都有涉猎，因为我们知道流程，有了大概的印象，只要在细节上下功夫，一切都会如鱼得水。
第二章:临床检验实习的体会。转眼间，我在_ _ _第一人民医院检验科的一年就要结束了，回想起自己在阶段所经历的事情，心里百感交集。原本迷茫无知，现在满载而归，第一次被称为医生的喜悦，第一次学习操作仪器，独立进行各种检查的喜悦，医院领导和老师无私的关心和教导，至今历历在目，至今仍让我感动。现在，我即将离开这个我第一次工作的地方，心里有很多的难过。但是，我离开是为了在更多的地方更好的发挥我的社会价值。我相信这第一次经历会让我终生难忘。
这是一件很有意义的事情。我们可以在学校学到书本上没有的知识，增加我们的社交能力。我们必须在学校里测试我们的知识，尽管有时我们认为书本上的知识根本没用。但是，有知识就意味着有学习的能力。所以我觉得目的不是为了拿文凭，而是为了获取知识和工作技能。换句话说，在校学习是为了适应社会的需求，是为了保证我们能够通过学习完成未来的工作，为社会做贡献。但是，走出大学的象牙塔，进入社会，必然会有很大的落差，尤其是医学这个相对特殊的行业，理论和实践的落差太大。所以，能把这一年作为缓冲，对我来说是一种福气。通过我的工作，我知道了工作的实际需求，让学习的目的更加明确，效果也会更好。
既是理论学习阶段的巩固和强化，也是检验技能操作的培养和锻炼，更是就业前最好的培训。虽然这段时间不是很长，但对每个人来说都很重要。刚进实验室的时候，总觉得不知所措。对于检验工作，我处于一种相对陌生的状态，我不知道如何适应这样一个新的环境。好在检验科老师们的耐心讲解让我很快熟悉了工作流程，老师们传授的经验也让我对检验专业有了更深入的了解，学到了很多在学校学不到的更具体的检验知识。
检验是一个需要非常认真仔细的专业。虽然进医院前就知道一些，但真正进科室后感受更深。与医院其他科室相比，检验科并不是一个很大的科室，但却起着不可或缺的作用。实验室工作人员就像临床医生的眼睛，责任重大。我们得到的每一个结果，都与患者能否得到及时的治疗息息相关。在这个过程中，我谨记“认真仔细”四个字，每一个标本我都按照规定的流程认真处理，没有出任何差错。因为我知道这不仅是为以后养成良好的工作习惯打基础，也是对病人的负责。因为这一年在检验科的经历，让我们对检验这份工作认真的重要性有了更加全面深刻的认识。
在这短暂的时间里，我受益匪浅，期间的收获将为我们今后的工作和学习打下良好的基础。我无法用语言简单、准确、清晰地总结我的感受。我感激又舍不得。感谢常德市第一人民医院领导和检验科老师的关心和教导，我将以更加积极主动的工作态度、更加扎实的操作技能和更加丰富的理论知识走上未来的工作岗位！
第三部分:临床检验实习的体会临床实习是医学检验专业学生将理论知识与实践相结合，获得全面发展，最终走向临床一线不可或缺的关键环节。其目的是使学生学会在实际工作中运用理论知识，增强操作技能，培养分析问题、解决问题和独立工作的能力。由于其内容繁多，检测复杂，发展迅速，作为教学教师如何完成临床实践教学任务将是关键。十多年来，我科承担了不同层次的临床实践教学任务，并在此过程中进行了积极的探索。现将我们在临床检验实习教学中的经验总结如下:
1，敬业，注重职业道德教育。
作为教学医院，培养出来的学生不仅技术过硬，思想作风也很过硬。首先，要成为一名合格的医务工作者，就要有献身医疗事业、全心全意为伤病员服务的思想。没有这个思想作为基础，我们的医术再高，都是空谈。因此，我们必须加强职业道德教育，尤其是对那些没有工作经验的学生，这将对他们的人生发展产生深远的影响。强调组织纪律性，遵守规章制度，强调培养实习学生不怕苦不怕累的思想，细致敬业的工作作风。因为临床检验是一个又脏又累又苦的工作，所以要着重培养学生热爱专业，不计名利的思想。同时也要向学生说明临床检验实习的重要性，让学生时刻严格遵守规则，一丝不苟，培养他们严谨的工作作风。
2.抓基础，突出重点，因材施教。
由于学生在学校以理论学习为主，大多动手能力差，操作不规范，检验需要较强的动手能力。所以无论生化检验，血液检验，免疫检验，微生物检验，都要从最基础的操作开始，一点一点来。实践教学以各种常规检验为主，重点掌握基础理论和基本操作技能的应用，对一些常规检验的检测方法、原理和注意事项进行详细的讲解和演示；对于一些简单的纯形态学内容，就简单的放；对于一些传统的项目检测方法，很少谈及(如尿糖、尿淀粉酶测定、脑脊液、抗O、肥达反应等。).
另外，也要注意因材施教，不要分层次。对于大多数本科实验室学生来说，基础理论好，动手能力强，接受能力快，应加强对新理论、新技术、新知识的学习。从而使他们的知识水平在深度和广度上进一步发展。
3.加强质量管理，定期举办专题讲座。
质量是实验室一切工作的关键，每一项检验结果的质量直接关系到临床的诊断和治疗，关系到患者的生命。从实习到科室的第一天，我们就要求学生牢固树立“质量第一”的理念。无论是分析前样品的采集，分析过程中的质量控制，还是分析后结果的复核都有严格要求，并要求实习生参与室间质量评价，了解其作用和目的。为了实现这些目标，我们经常举办各种学科的讲座和案例研究。通过专题讲座，可以系统地总结学生零散的知识，真正做到理论与实践相结合，更深刻地认识到检验质量的重要性。
4.重视科学研究，加强外语学习。
我们要求每个学生写一篇文献综述，并在老师的指导下做一个初步的项目设计。培养学生检索文献、选题设问的能力，也培养学生综合分析文献、独立撰写学术文章的能力。
目前，我系实习学生的许多毕业论文已在学术期刊上发表。去年，在我系实习的97名学生的毕业论文被评为“优秀毕业论文”。作为一种世界性的交流工具，外语开阔了人们的视野。计算机的应用提高了工作效率，加速了世界范围内的技术交流和医学检查相关信息的获取。所以一定要注意提高实习生的外语和计算机应用能力，让他们到新的工作单位后能很快适应工作。加强外语教学，提高学生的计算机应用能力，将一如既往地成为今后教学的重点。
5、及时总结，不断提高教学水平。
我们单位年轻人相对较多，所以在教学过程中也存在经验不足的问题。因此，在教学过程中，我们重视教师自身素质的培养，要求教师严格按照实习大纲进行教学。每次实验结束后，教师要写教学记录，找出问题，总结经验，通过查阅相关资料或相互讨论解决问题。定期的实验室教学研讨为大家提供了一个交流教学经验，共同提高的平台。
第四章:临床检验实习体会第一学期，我们教改班去我校一附院急诊科实习了几次，真正近距离接触和观察了临床医生的医疗行为。提前接触了临床，提前获得了很多宝贵的经验。
首先，通过见习，我们了解了患者在一附院急诊科的就医流程。整个流程如下:患者先在挂号处挂号，或通过电话、网络预约，然后在相应的诊室外排队等候，轮到自己时再进入诊室进行医生咨询；然后医生会仔细询问患者各种情况并做出初步诊断，并提醒患者支付必要的检查费用；病人检查回来后，医生会根据检查做出进一步的诊断，最后开药或者建议病人做手术，医生会告诉病人一些医疗建议。如果病人需要住院，而医院有空余床位，医生会安排病人住院。病人去做检查的时候，医生会继续跟在后面给病人看病。所以我们可以看到，在先进的挂号系统的帮助下，患者在一附院看病方便有序，医生的工作效率也会相应提高。
在实习期间，我体会到了交流的重要性，深刻体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的快乐。沟通是一门艺术，它是人与人之间建立理解和信任的桥梁。能不能沟通，不仅影响我们的生活，也影响我们的工作。实习期间，我们也感受到了临床医生严谨负责的医疗作风。在一个更加人性化的社会，我们的医生早就不仅仅关心疾病，还关心病人的心理健康，更加人道地对待每一个病人。当病人从诊室外面进来时，他们会微笑，然后讲述他们的病情。医生会诊后，如果病人需要转手术，会先善意的向病人说明手术的必要性和大概费用。如果患者同意手术，他会通知手术室的医生，告诉患者手术室在哪里。不再是一切都由医生说了算，更多的是综合考虑患者的意愿，尊重他们的选择。我们在不同的门诊接受过培训，内科门诊的医生给我们的印象最深。内科病人一般都不舒服，有时会呕吐、昏迷等。，所以医师需要有更大的心理承受能力，采取充分的预防措施。这次实习对于我们大一新生来说无疑意义深远。我们改掉了只知道课本理论知识，才能接触患者的旧习惯。还是早点接触临床，提前感受一下临床医生的工作吧。希望在以后的学习生涯中能科学安排时间，学习优秀的医疗技术，提高人文修养，为将来成为一名优秀的医生做好充分的准备。
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