七年级带答案的议论文阅读练习
这是问题，答案在底部
一、苦与乐
读书的“乐趣”不多，但“痛苦”却常常存在。但往往越苦，最后尝起来越甜。学习中的苦与乐，在一定条件下是可以相互转化的。世界上之所以有杰出的伟人，是因为他们在学习中正确对待苦难。在苦难中前进，在苦难中找到乐趣。爱迪生，一个伟大的发明家，他的一生有无数的发明(喜悦)，更有无数的失败(痛苦)是他在发明之前的学习过程中遭受的。他为了一项发明做了8000次失败的实验，每一次失败都否定了他的努力，给他带来痛苦。他并没有因为疼痛而停止尝试。相反，他说这8000次失败虽然让我痛苦，但我也从中感受到了快乐。因为他们至少让我知道这8000种实验方法是不可行的。他没有因为失败的痛苦而失望，而是从中吸取教训，获得经验，顽强地继续走这条既苦又乐的曲折道路。
苦难虽然是对幸福的否定，但也能把人一步步引向幸福，这就是“苦难中的幸福”。
但是，幸福不是苦的积累，而是苦的总结。不理解这一点，就会产生“越痛苦越快乐”的谬论。苦难虽然说明学习上的失误，但要想快乐，就必须从苦难中探索，找出苦难的原因。众所周知的平行公理也是经历了曲折的道路才真正诞生的。刚出来的时候，人们是怀疑的。许多科学家和学者毕生致力于平行公理的证明，但得到的都是失败。经过几个世纪，经过七年的论证，一位科学家得出了平行公理不可论证的结论，从而创立了一门举世闻名的新学科——非欧几何。这位科学家受到全世界人民的尊敬和爱戴。那么，除了这位科学家，为什么其他学者都在受苦(失败)？原因是他们没有从失败中吸取正确的教训(辛酸)，而科学家成功了(喜悦)，是因为他善于科学地总结失败，最终找到了成功之路。所以，幸福不是苦海的简单堆积。只有总结其中的辛酸，才能最终尝到成功的甜蜜，享受到喜悦。
1.第一段说“越苦，最后越会尝到甜头”。与第三段“越痛苦越快乐”的说法有矛盾吗？为什么？
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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2.前面爱迪生的案例，后面那个创造非欧几何的科学家的案例，都是科学研究。这两种情况可以反过来吗？为什么？
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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3.第(2)款 服务于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的目的 _ _ _ _ _ _ _全文的论点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
第二，
(1)实践，即亲自实践、亲自动手，体现了重视实践、深化实践的精神。
②道德修养与社会实践密切相关。只有在日常生活中，也就是在与他人和集体的各种关系中，一个人才能清楚地认识到自己的哪些行为是道德的，哪些是不道德的。同样，克服不道德的思想和行为也只有在社会实践中才能实现。因此，它无疑是人们提高道德修养的重要途径。
(3)苏轼在《石钟山记》一文中，记述了他深入实地考察的故事，从而揭开了石钟山名字的奥秘。苏轼的做法被后人传为佳话。
④鄱阳湖口有一个石钟山，正对着深潭。关于石钟山名字的来源有不同的意见，但没有一个是令人信服的。为了弄清这个问题，一天晚上，苏轼和他的儿子苏迈乘船来到石钟山的悬崖底部，只听到水面上汩汩的声音。苏轼仔细观察后发现，山脚下有洞穴和石头的裂缝，这种声音是微波流入相互碰撞而形成的。他还发现有一块大石头挡住了水流的中心，它的中间是空的，有许多洞，风浪在吹，发出沉闷的声音，与刚才的声音相呼应，就像一只宋钟在演奏。至此，苏轼探索出了石钟山得名的真正原因。
⑤修行是一个人有所作为，成就事业的必由之路。李冰父子要不是沿着鄂江两岸实地考察，摸清水情、地形，就不会带领当地群众修建大型水利工程——都江堰。毕升如果不是长期从事印刷业，反复尝试摸索，是不可能发明活字印刷术的。司马迁不游历祖国名山大川，不访圣贤寻史，不学奇闻，是不可能写出史记的。白居易如果没有亲自接触人民，熟悉人民生活，是写不出反映人民疾苦的诗的，比如《卖炭翁》。如果詹天佑不亲临现场，反复勘测，不与筑路工人并肩战斗，他就不可能建成工程艰巨的京张铁路...
⑥中华文明的建立和高度发展，离不开中国人重视实践、深入实践的优良传统。今天，我们应该继承和发扬先辈们的优良作风。
⑦实践是知识的源泉，人的知识是从实践中获得的。没有实践知识，是空洞无用的；如果不与实践相结合，再好的理论也是没有意义的。所以，偏离了修行之路，事业就不会成功。
⑧陆游说:“我对纸上得来的东西认识浅薄，从来不知道这件事该怎么做。”那就是只从书本上学到的知识终究是肤浅的，要真正掌握知识，必须亲自去实践。
1.《练功》中的“公”和《南洋公》中的“公”的意思是一样的，都是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思
2.(1)第二段要讨论的要点是什么？
(2)看全文，全段(2)的论述有问题吗？试着解释一下原因？
答案:(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)________________________________________________________________
3.第三段“是后人讲的故事”有点文言文。在现代汉语中，这句话的意思是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.第(4)段说“苏轼探索了石钟山名字的真正原因”。根据作者的叙述，简要解释石钟山得名的原因。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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5.这篇论文的论题是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有哪些不足之处？
答:特点是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
缺点是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.第七段和第八段读起来有点繁琐，语气也不流畅。尽量修改，使之成为一个简洁、完整、通顺的段落(不超过100字)。
第三，斗争的另一面
最后一课。
这位社会心理学教授在讲台上告诉他的学生:“奋斗通常指一种强硬的生活态度，它提倡毅力和勇气。但其实人在社会乃至整个自然界面前都是极其渺小的。所以，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’二字误导。”
学生们很惊讶，这样的话居然是他们敬爱的导师说的，就像小品里的场景一样。教授显然理解台下的情绪，笑着说:“在我看来，奋斗包括两个层面——积极奋斗和消极适应。请跟我来。”
几十个人来到教授家门前的草坪上。教授指着一棵老槐树说:“这里有一窝蚂蚁，跟了我很多年了。”学生们凑过去看:树缝里有一个小洞，小蚂蚁跑来跑去，进进出出，很热。教授说:“最近几天，我经常试图拦截他们，但我失败了。”学生们发现树周围的大部分裂缝和洞都被泥土和木楔封住了。“但他们总能在别处找到出路。”教授说:“我甚至用了樟脑丸和胶水，但都成功躲过了灾难。”有一段时间，我发现他们唯一的出入口在树顶，很不方便；而一周后，我发现他们在树腰的空旷处重新开了一个新洞。"
学生们表示钦佩。教授说:“蚂蚁的生存环境并不比你们的广阔。他们的格斗舞台真的很窄。更重要的是，他们深刻了解自己的实力。所以，他们没有和我这个命运之神对抗，而是忍受和适应。当他们知道无法改变洞口被堵住的事实时，他们很快就适应了。在自然界中，那些善于厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊等，目前大多岌岌可危，因为与蚂蚁相比，它们似乎不知道斗争的另一种力量——适应。”
教授说:“适应环境本身就是奋斗的一个组成部分。只有在这个基础上，我们才能开辟战场去对抗，人生才会有光明的胜算。”好吧，祝你奋斗成功。"
1.阅读全文，认真思考“奋斗的彼岸”是什么意思。(2分)
答:
2.研究课文中带下划线的句子，思考教授所说的这句话的作用。(2分)
答:
有人说，任何时候都应该积极争取，不应该屈服。你同意这个观点吗？请谈谈原因。(3分)
答:
4.生活中有些人之所以有所成就，只是因为他们明白了“奋斗的彼岸”的含义。请举两个例子。(4分)
答:
第四，说“话”
言出必行，言如其人。语言是心灵的镜子。说话粗鲁、冷漠、傲慢，会给人低级、庸俗、没教养的印象；说话礼貌、亲切、谦虚，让人看到一颗善良、纯洁、美好的心。以下是一些名人的趣闻轶事作为例子:
有一次，列宁在下楼时，遇到一位女公务员拿着洗脸水上楼。看到列宁，她退缩了，列宁却很热情地说:“你手里有东西，我却两手空空。先上楼去！”
(3) 1955当毛泽东回到韶山时，他邀请亲戚朋友中的老人吃饭并向他们敬酒。老人们说:“会长，你怎么敢敬酒！”毛泽东回答:“尊老敬贤是应该的！”
(4)有一次，下飞机后，周恩来与机组人员的同志们握手告别。当时机械师邝祖兵正蹲在地上干活。和其他同志握手后，周恩来站在况祖兵身后等着，示意其他人不要打扰他。邝祖兵下班后一转身，才发现总理站在他身后。他连忙说:“对不起，总理，我不知道您在等我。”周恩来微笑着亲切地问:“哦，我没有影响你的工作吧？”
⑤语言的美不在于华丽的辞藻或抒情的描写，而主要在于对语言环境的适应。[a]遇到同志，问一句“你好！”亲切的问候不是不必要的礼貌，它体现了谦逊、关心和尊重人的美德。(二)与人交往时，要常说:“请！”你也可以尊重他人。如果你不小心做错了什么，说“对不起！”可以消除不必要的猜疑，增进同志之间的友谊。当有人道歉时，说:“没什么！”意味着心胸宽广，也能让同志们从困难中解脱出来。(e)向别人求助时，说“对不起”这不是普通的夸奖，而是尊重他人的表现。当别人感谢你时，说:
“不客气！”体现了你助人为乐的精神，体现了你真诚谦虚的心。[g]同志分手，说“再见！”这说明交流并没有在离别时结束，友谊在告别声中继续发展。
总之，要做到语言美，说话时做到“温柔可亲，谦和”，就要加强思想修养和语言锻炼。不从根本上努力，往往会学不好。
1.在下面补充一些单词。
傲慢()谦逊()
2.文章从“说话”的角度阐述了_ _ _ _ _ _ _ _的道理和_ _ _ _ _ _ _ _的重要性。
3.如果把文章标题换一种方式放，应该是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
以下句子摘自第5段，其位置应在第[]句和第[]句之间。
同志帮了个忙，说:“谢谢！”它像一盆炭火，让人感到激情澎湃；它就像一条纽带，连接着战友之间的友谊。
5.文章主要采用举例说明的方法，此外还有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
6.仔细阅读文章，谈谈你对第五段下划线句子的理解。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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7.本文结合常见实例，深入浅出地分析了常见礼貌用语在交际和沟通中的作用。看完他们你得到了什么启示？
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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五，
(1)生活中经常可以看到这样的场景——
两个年轻妈妈在聊天，A和B在聊我的孩子。他们的内心充满了希望对方会欣赏自己的孩子，却忘记了自己也应该欣赏对方的孩子。
一场演出刚结束，所有演员手拉手排队谢幕，但观众已经在半路上了。其余的也挤了出来。掌声稀稀拉拉。事实上，观众对演出的成功感到满意，但他们就是不鼓掌。我为演员感到难过。他们要求观众的是慢慢走，拍手。为什么观众不能满足他们的要求，不能表现出对他们表演的欣赏？
人们总是吝啬对他人的欣赏。
5]其实欣赏别人有什么错？几个掌声，几句赞美，或者一个眼神，一个微笑都可以。但别人会从你的欣赏中得到自我肯定、鼓励、喜悦、自信和力量。
欣赏的力量是神奇的。
有一次，一个中学生高考失利，带着所有积蓄去旅游，准备花光所有的钱自杀。在路上，他遇到了两个溺水的孩子，他勇敢地救了他们。所有的观众都为他的勇气和高超的游泳技术喝彩。孩子的父母甚至把他拖回家，感谢他，赞赏他。他不禁泪流满面。从别人的欣赏中，他重新发现了自己，觉得生活还是值得留恋的，于是轻松踏上了回家的路。
⑻我有一个非常好的朋友，他经常欣赏我那些只能“发表”在笔记本上的练习。一番评论后，是一句“这里是金子”，包含了所有的期待和鼓励，让我克服自卑，多练一个。
(9)社会是一个大舞台，也是一个竞技场。生活是一场表演，也是一场奋斗。每个人都需要别人的关注，掌声和喝彩，就像批评一样。如果只有沉默，那么生活将会索然无味。
⑽欣赏不同于阿谀奉承，是出于真诚，是对他人生命意义的肯定，是高尚的情操，是现代人应有的一种素养。
⑾伟大的发明和卓越的成就固然值得欣赏，但一个普通的巧妙的思想，一个小小的独到的想法，甚至一件漂亮的衣服和几个机智的笑话，同样值得欣赏。只要我们敞开心扉，一定会发现身边有很多值得我们欣赏的东西。
我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为欣赏而变得更加美好。
1.针对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _现象
2.第二段(8)从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面论证中心论点。⑾段告诉我们:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
3.第9款中添加的“沉默”一词的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.第(10)段说“欣赏不同于奉承”。请简单解释一下“欣赏”和“恐惧”的区别。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
回答:
议论文阅读训练解答
一、《苦与乐》1，不矛盾。第一段，这句话的意思是苦和乐是可以根据一定条件转化的，就是要正确对待苦，善于总结。而“越苦越幸福”的观点认为，幸福是苦自然积累的结果，苦绝对等于幸福。2、不可逆转。因为爱迪生的例子强调:善于从苦难中总结和吸取教训，苦难就会转化为欢乐；创造非欧几何的科学家们的例子，不仅再次证明了你要善于在经历磨难之后总结教训，也对比了失败者，证明了如果你不善于总结磨难，你还是会得到磨难。3.第一段摘要。幸福不是苦的积累，而是苦的总结。
第二，1，个人认为，军队。(1)“修行”是人提高道德修养的重要途径。(2)这一段有问题，主要是它论述的内容与全文没有密切关系，后面的例子都没有证明实践与道德修养的关系。3、流传于后世，并为后人所称道。4.一块中间有很多洞的石头，被风浪吞噬后，发出的声音与水下的声音很和谐，就像在演奏一首曲钟。5.实践是认识事物的前提，也是掌握知识、成就事业的必要途径。有细节，有遗漏，大量不足；只是中国古人的案例有失偏颇。6.实践是知识的源泉。陆游说:“我觉得纸上谈兵，从来不知道这件事该怎么做。”理论再好，如果不与实践相结合，也是没有意义的；要真正精通学习，确保事业成功，必须亲自参加实践。
三、斗争的另一面
1.指“消极适应”(或者:适应环境也是奋斗的组成部分)。(2分，意思相同)2。教授以狮子、老虎、熊等野生动物为例，从反面论证自己的观点，更有说服力，示范效果更好。(或者说:狮、虎、熊等猛兽善于厮杀，却无法适应环境，导致生存状况岌岌可危。教授通过这个事实告诉学生要学会适应环境，这是一个反面例子，可以更好地证明他的观点。)(2分，意思相同)
这个问题没有唯一的答案，有道理就好。例:①同意。因为人生在世，会有鲜花和掌声，也会有荆棘和坎坷。面对不同的人生境遇，我们都应该保持积极进取的精神，实现自己的人生价值。②不同意。因为人生在世，总会有不同的机遇和挑战。在挫折和挫折面前，不要盲目抗争，而要在暂时的退让和消极的适应中理性思考，积蓄力量，寻找再次抗争的机会，从而成为命运的主人。(3分，意思接近)
4.例:①司马迁忍受“宫刑”的屈辱，在狱中潜心创作《史家绝唱》和《史记》。(2)越王勾践是“阶下囚”，他想尽办法消灭吴国。(4分，各2分，只要所列案例符合要求)
第四，“谈”1，傲慢(héng)，谦虚(xê n)。2.文字是发自内心的文明语言。3.谈“谈”(或:论“谈”)。第四条第5款第6项.5，真实，对比，比喻。6.这句话强调要根据不同的语言环境，恰当地使用礼貌用语。只有这样，才能表现出说话人温柔、可亲、谦逊的气质，让人看到一颗善良、纯洁、美好的心。7.能够认识到礼貌语言的重要性，理解它，并流利清晰地表达出来。
五、1，人对别人的欣赏总是很吝啬。欣赏别人(善于欣赏别人，学会欣赏别人)。比如2。欣赏的力量是神奇的。很多东西都值得欣赏。思想开放(善于发现)。3.冷漠(冷漠)。4.欣赏是真诚的(欣赏是对他人真诚的肯定)，奉承是虚伪的(奉承是对他人虚假的逢迎)。
望采纳