学前教育毕业论文
忙碌而充实的大学生活即将结束，毕业论文是毕业生必须要做的事情。毕业论文是检验大学学习成果的重要形式。毕业论文怎么写？下面是我给你整理的学前教育毕业论文范文。欢迎阅读收藏。
学前教育专业毕业论文1摘要；
加强幼儿教育，为每个孩子创造接受高质量学前教育的机会，正成为世界各国教育改革和发展的重要方面。中国也必须放眼未来，从新世纪国际社会政治经济新格局和中国现代化建设需要的角度思考学前教育的发展，使我们的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。
关键词:儿童；学前教育；调查
幼儿教育是人类永恒的话题。教育内容不全、教育方法不当、教育主题不明确是我国幼儿教育普遍存在的问题。加强和改进幼儿教育的发展，对于培养儿童良好的行为习惯和道德修养具有重要意义。儿童的学前教育至关重要，它是一项特殊的工程，只有在社会、家庭和幼儿园的相互合作下才能实现。
一，学前教育中家庭教育的必要性
家庭教育是幼儿的第一课。每个孩子从出生到步入社会，大约有60%的时间是在家庭中度过的。家庭教育对幼儿发展影响很大。这是因为家庭教育在孩子的思想素质、文化素质、身体素质等方面都比其他社会群体有优势。据专家分析，幼儿有以下表现优势:
(1)自然早；
②巨大的传染性；
③强烈的针对性；
④间接及物性。
如果发挥家庭教育的优势，对孩子的早期生长发育是非常有利的。反而会阻碍孩子的发育成长。因为孩子在家里接受父母的第一次教育，会在幼小纯洁的心灵中形成良好的习惯。比如接受过家庭礼貌教育的孩子，来幼儿园的时候会跟老师打招呼，离开幼儿园的时候会说谢谢。在智力上，这种孩子明显比没文化的孩子强。他们头脑灵活，思维敏捷，能完成老师布置的作业。质量非常好。老师应该经常与孩子的家庭合作，教育并帮助纠正他们的坏习惯。比如特殊儿童爱吃零食，老师要结合家庭教育，让家长在孩子上学前吃好早餐。另外，不要给孩子零花钱，从小培养孩子注重节俭的习惯。
二，儿童情商教育的必要性
孩子四五岁的时候，大脑会长到成人的2/3。其精确进化是他们一生中发展最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也是在这一时期得到最大程度的发展。6岁以后的情绪体验对人的一生有持久的影响。一个孩子急躁、多疑、易怒、悲观、有破坏性、孤独、焦虑，对自己有各种恐惧、幻想、不满等。，而且他以后面对生活中的各种挑战，也很难把握机会，发挥潜力。可以说此时的他已经输在了起跑线上，所以在幼儿时期进行正规系统的情商教育是非常必要的，这是人生成败的基础。
第三，学前教育的方法
(一)善于掌握儿童的心理特点。
孩子和大人是两个不同范畴的群体，心理差异很大。只有真正了解这些事实，才能对孩子进行卓有成效的教育，达到预期的目标。儿童的心理特征如下:
1活泼好动；
2好奇和提问；
③了解具体形象；
④模仿性强；
⑤无意。
针对以上孩子的心理特点，我们不能让孩子长时间简单枯燥的开展活动。我们应该热情耐心地回答他们的问题。教育孩子的时候要注意把抽象的东西变成具体生动的东西【比如概念、道理】_便于孩子理解和接受，让孩子模仿文明的语言和良好的行为。因此，要加强对孩子的文明语言和良好行为的教育，要经常组织孩子开展各种活动。
(B)智力开发应科学地进行。
智力是外部环境锻炼的结果。专家认为是先天因素和后天因素共同决定的。对于普通人来说，后天因素的作用更具有决定性。心理学家认为，人的大脑发育和生长大部分是在幼儿时期进行的，结合以下几个方面一般可以打开儿童的智力。
①训练儿童的运动发育；
②促进儿童观察能力的提高；
③丰富儿童的语言概念；
④提高孩子的记忆力；
⑤培养孩子的思维能力；
⑥鼓励孩子的创造力。
专家认为，有必要为孩子提供广泛的生活经验和内容，让孩子在吸收各种形式的生活经验后，智力得到发展。比如在语言教学中，可以结合礼貌用语，让孩子学习“我爱祖国，爱人民”和“我爱爸爸，爱妈妈”，既学习了语言，又培养了孩子的个性和思想感情。为了提高孩子的直观教学，可以结合直观教具。比如用三层书架，上面放小玩具，中间放书，下面放铅笔盒等。，让孩子先观察，再让孩子说话，再让老师规范。只有运用各种教学方法，才能提高他们的兴趣，调动他们的情绪，从而达到教书育人的目的。
(三)艺术启蒙应该新颖
如上所述，因为孩子好动、好奇、好玩，所以不能长期进行“读写”训练。孩子应该接受更多的艺术启蒙教育，比如唱歌，跳舞，画画。音乐是声音的艺术。他生动地反映社会现实生活，通过美妙的声音表达人们的思想感情。马雅可夫斯基说:“音乐的感染力是巨大的，无与伦比的。”优美的旋律能使人兴奋，带来巨大的欢乐，使人哭泣，音乐能潜移默化地培养孩子的气质，使他们保持良好的心情，促进孩子的智力发展。
所以在教学中，要多开设音乐欣赏课，让孩子多接触音乐，激发孩子学习音乐的兴趣。教师在教学中应结合一些简单易懂的歌曲，如:教唱《别出声，小猫》、《小钱》、《蚂蚁动豆》、《蝴蝶花》，培养孩子的事业素养。另外，让孩子看一些简单的绘本，刺激他们画画。让五颜六色的画在孩子的脑海里留下印象。让孩子有目的地学习画一些简单的东西，比如太阳、月亮、树木等。画完后，让他们分别涂颜色，加深对事物的认识和理解。教舞蹈的时候，让孩子看孩子表演的各种节目，主要是朗诵和舞蹈，让他们在头脑中形成概念。如上所述，孩子的模仿性很强。耐心教导，孩子一定会学得很快，表现很好。专家认为，舞蹈是一门综合艺术，融合了音乐感受、审美视觉和情感表达。对于幼儿来说，不仅可以锻炼优美的体态，陶冶美好的情感和高尚的情趣，还可以开发智力，增长知识，使他们更加聪明、自信、活泼、健康。
幼儿教育是人类永恒的话题。教育内容不全、教育方法不当、教育主题不明确是目前我国幼儿教育普遍存在的问题。加强和改善幼儿教育的发展，对培养幼儿良好行为具有重要意义。
学前教育毕业论文2摘要:
由于身体、动作、智力的发展，大班幼儿对外界事物好奇，喜欢探索，竞争意识强，自我保护意识弱，因此生活、学习中的隐患也随之暴露。本文结合大班幼儿的年龄特点，从实践教学活动、日常生活、家庭配合等方面研究了大班幼儿安全教育和自我保护意识培养的方法，提出幼儿应掌握基本的安全知识和简单的应急措施。
保护幼儿的生命，促进幼儿的健康是幼儿园工作最重要的内容，对幼儿进行安全教育是非常重要和必要的。据统计，近年来幼儿意外事故是幼儿死亡的第一位原因。大班的孩子年龄都在5到7岁之间。由于身体、动作和智力的发育，这个年龄段的孩子对外界事物好奇，喜欢探索，竞争意识强，自我保护意识和能力较弱。大班的孩子更容易接触到危险，意外伤害也时有发生。为了保证儿童的健康成长，有必要进行有效的安全教育。为了孩子的安全，笔者就如何在教学、日常生活、家庭中对孩子进行安全教育提出一些看法。
第一，将安全问题与现场内容相结合，实现各种教育的融合。
老师要抓住一切机会让孩子接受安全教育，懂得保护自己。在笔者的实践教学中，大班上学期的音乐活动“三只猴子”是艺术领域的活动。在教学过程中，笔者发现这个活动蕴含着深刻的安全教育机会，于是我抓住这个机会，引导孩子明白不要像三只猴子一样在床上乱跳。如果他们在床上跳来跳去，摔倒了，就会受伤流血。通过这次教学活动，笔者发现，孩子在户外，跑来跑去、蹦蹦跳跳的现象减少了。实践证明，孩子对这些常识有一定了解后，也会在日常活动中运用。
二、在日常生活中，灵活进行安全教育。
1，因为自理能力和劳动能力的发展，大班的孩子喜欢自己动手或者帮助老师做力所能及的事情，但是孩子缺乏对危险的预测能力，同时又喜欢摸来摸去，容易发生危险。在笔者的班上，有几个小朋友喜欢帮老师盛水，但是在盛水的过程中，小朋友会一直吃饱，一不小心就容易滑倒。有两种解决方案:
(1)不让孩子做危险的事情，限制孩子的行为。
(2)鼓励孩子的行为，教他们一些避免危险的措施。
两者相比，后者不仅没有限制孩子的行为，还提出了解决方案。他们大多选择后者来教导孩子安全常识:装水时，请将杯子放在水龙头下，不要装得太满，慢慢走，拿稳了，水才不会洒出来，孩子才不会滑倒。
2.随着大班幼儿言语能力的发展，幼儿喜欢边吃饭边开玩笑、说话。针对这种情况，笔者认为可以在日常用餐前告知孩子一些安全事故，比如某个孩子在吃饭时谈笑风生时不小心将食物放入气管导致窒息的案例。这就让幼儿掌握了吃饭的好习惯:吃饭不说话，细嚼慢咽，不狼吞虎咽。每次孩子吃零食，老师都要重复，让孩子在老师的不断提醒中掌握。
3.户外运动是儿童活动中不可或缺的运动，也是儿童活动的主要场所，而事故多发地就是户外场所。大班的孩子身体和运动技能都得到了发展，竞争意识很强。他们喜欢在活动中推推搡搡，导致意外受伤。比如玩滑梯的时候，作者要在玩之前对孩子进行滑梯安全规则的教育，让孩子认识到玩滑梯应该一个一个来，不能推，或者让孩子讨论一些玩的时候应该注意的问题，提高孩子的主人翁意识，和孩子一起建立规则。在孩子玩耍的过程中，老师一定要时不时提醒孩子注意安全防护。楼梯也是事故多发路段。由于身体动作的发展，大班的孩子上下楼总喜欢跑，或者沿着扶手滑下来，一次多级，拥挤推人，容易造成伤害。笔者认为，在日常生活中，要时时重复教育孩子上下楼梯的规则:一步一个脚印，不拥挤，不推人，不在楼梯上奔跑，楼梯上人多的时候让别人先走。或者组织孩子讨论生活中常见的不安全行为，放电影让孩子现场观察。
三、家园合作，* * *配合安全教育。
孩子和家人在一起的时间更多，家庭是孩子生活的主要场所。越来越多的家庭把孩子留在家里，因为父母加班，很忙。如果孩子没有一定的安全感，也存在一定的安全隐患。因此，家长在家中进行安全教育是非常重要的。在我实习的班级里，有些家长对孩子的安全教育不够重视，对孩子的好奇心和冒险精神没有做好防范，很容易发生意外。为了防止安全事故的发生，笔者在培养孩子安全教育意识时，还利用各种形式提高家长的意识，改变家长的观念，如家长会、家庭联系吧、出园后的谈心活动等。如果不在家中同时采取相关的预防措施，幼儿的生命仍然会受到威胁。因此，家庭和幼儿园的合作对于儿童安全教育的发展至关重要。
第四，加强孩子的自我保护能力和方法。
在很多家庭里，父母总喜欢肩负起孩子安全的责任，限制孩子的行为。但大班的孩子因为性格和好动、好玩、有探索性，往往不听父母的话，不理会父母的劝说。同时，社会上的隐患无处不在，拐卖儿童的现象存在，增强孩子的自我保护意识是非常必要的。
(一)了解安全知识，增强自我保护能力。
随着大班幼儿智力的逐渐发展，幼儿的记忆力也在发展。懂得保护身体各部位器官，不与陌生人同行，不随便吃陌生人的食物。懂得拨打急救电话110、120、119等。
(二)让孩子掌握一些简单的应急措施。
火的频率越来越高。在幼儿园，老师可以告诉孩子们发生火灾时如何逃生。比如发生火灾时，可以用湿毛巾捂住嘴，关好门窗，防止火势蔓延。知道怎么拨打119。在教学中进行一些演练，让孩子获得实践经验。
在2008年5月12日的汶川大地震中，我们都很痛心地看到无数的孩子失去了生命。如果学校在平时大力加强安全教育，进行相关演练，孩子和小学生的伤亡也会减少。因此，在幼儿园开展地震安全知识教育是非常必要的。老师可以通过各种渠道教给孩子相关的安全知识，教他们如何保护自己:比如地震时，不要慌张，不要跳楼，不要站在窗外，知道房子的紧急出口，迅速跑到外面的空旷地带，躲避建筑物和危险的东西。
动词 （verb的缩写）结论
总之，加强孩子的自我保护意识，提高自我保护能力，对孩子的安全非常重要。由于大班额是小学重要的过渡时期，大多数幼儿园和老师只注重对孩子知识的教育，往往忽视了安全教育的重要性，安全教育的落实也没有落实到最后，安全教育的力度还远远不够。有些老师自我保护意识不强，让孩子没有受到良好的教育，生活没有保障。笔者认为应结合社会、学校、家庭的资源，重视儿童的安全教育。学校应该向家长传播一些行之有效的方法，让家长和幼儿园共同努力。学校也可以呼吁社会参与进来。
参考资料:
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2.刘会英，谈幼儿园安全教育管理，中国科教创新导刊，2007+0438+0。
3.高继生，谈儿童安全教育，教育指南(儿童教育)2007.6438+01.5438+0。
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