散文、小说、短篇小说、散文的划分标准是什么？

2005年，虽然高考作文命题省份已经增加到13，也许还增加了四套全国试卷，但是2005年的作文题目将增加到17。但根据《中国教育报》2004年6月5438+2月刊登的“试卷分析”和“命题建议”可知，2005年全国高考作文的命题仍然是题目作文的形式，但题目表述和材料类型会呈现百花齐放的趋势。理解这篇文章对于我们准备高考作文的复习和训练是非常重要的。

2005年《高考作文大纲》对作文考试的总要求进行了两处调整。其中一条是将“能写记叙文、议论文、说明文及常用实用文章”的表述改为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常用文章”。将“记叙文、议论文、说明文”与“其他常见体裁”并列，可以说另一方面放松了高考作文对文体的要求和约束，拓宽了中学生的文体表达范围，进一步放宽了记叙文、议论文、说明文和应用文的限制。这是帮助考生展示个人写作能力的新举措，也是适应近年来高考作文写作实际情况的必然举措。

可以说，在高考作文写作实践中，有两个关于文体的问题。一方面，大量考生表现出突出的创新才能和表达能力，在文体的发展和尝试上呈现出“雨后春笋”的新局面；另一方面，大量的语文教育工作者高举“风格”的教条，严格审查考生作文，却没有放下风格的局限，认识没有得到根本解放。在作文教学和评价中，我们听到最多的就是“四不像”、“非驴非马”等对考生文章的批评。但我们有没有想过，这些所谓“非驴非马”的文章，是一种创新的体裁？鲁迅之前没有杂文，所以杂文是异质的；在卡夫卡之前，小说的写作题材只能是人的故事，所以卡夫卡的《变形记》是不一样的。对于西方歌剧来说，中国的白毛女既不是驴也不是马。对于古典戏剧的“三统一”理论，《等待戈多》是“四不像”...因此，我们有必要重新认识我们对文体的理解，这对我们的高考作文指导具有重要意义。

一，风格的概念及其本质属性

传统的文体概念表述为:“文体是一篇文章的体裁”。这个解释包含了另一个问题:文章的体裁是什么？所以这个解释是不可行的。那么，到底什么是风格呢？我们可以把文体理解为“文章的形体(风格)”，即一篇文章或一类文章的遣词造句的规则和版面的格式。

比如，我们把表达某种观点和看法的文章称为“议论文”。那么，议论文的文体表现就是“议论文是通过各种论证方法证明自己的观点和看法，并让读者认可的文章”。再比如，我们可以把“小说”表述为“小说在虚构的故事中捕捉人物生活的感受体验，诉诸散文语言的叙事艺术”。艺术、叙事、诉诸散文语言、捕捉人物生活的感受和体验、故事性和虚构性是构成小说本质的不可分割的六个方面。它们一起构成了一部小说。虚构是这部小说的精髓。“捕捉人物生活的情感体验”是小说试图探索的艺术内容。感觉体验越是新鲜、微妙、独特、准确、深刻，就越是新奇。

在这两种表述中，我们可以清楚地看到，决定文体形式的本质因素其实是文章的写作目的和文章材料的生活背景，即为什么要写这样一篇文章——文章的功能和材料的生活背景——文章的灵魂。从这个角度看，文体问题的许多模糊含义就会变得清晰起来。例如，如果我们要介绍一种工具的用法，我们必须写一篇说明性文章。这里“我要介绍一个工具的用法”就是写作的目的。文中提到的工具及其图片、质地、产地、用途，都是工具本身的因素，也就是“物质背景的生命”。再比如，我们为一本书写序言，哪怕这本书是虚构的，比如2002年高考的优秀作文序言《诚实的生活》。前言的写作目的是把这本书介绍给更多不了解它的读者，介绍它的内容，评价它的价值和意义。物质背景是书本身。再比如，我们写一个招生简章，比如2002年高考优秀作文，招生简章。这种文体的写作目的是介绍学校情况、招生对象、招生条件、招生专业、院系、专家、科研成果等。此外，招生简章要写清楚报名的起止时间和地点，便于读者了解相关事宜；它的“背景材料”就是社会生活中那些高校的招生简章。假设有人写的招生简章与社会上现有的完全不同，那么我们有理由相信这篇文章没有文体规范。换句话说，这篇文章的文体是有问题的，不符合文体规范。

任何一篇文章，从文体上看，都要靠这两点。这是由风格的本质属性决定的。

二、文体的划分及高考作文的文体地位

一般来说，风格的划分是从小到大的。传统的划分方法是二分法:韵文和散文。后来它被分成四个部分:小说、诗歌、散文和戏剧。这是国际公认的划分方法。在我国中学语文教学中，文体也分为这四类。但在作文训练中，有记叙文、议论文、说明文、实用文四大类。这四类的划分明显排除了诗歌、戏剧、抒情散文，而这些文体往往出现在高考作文中。这就造成了表达上的矛盾。所以2005年高考作文《考试大纲》在文体问题上做了改动，正好弥补了这样的不足。

有人把文体分为两类，一类是文艺的，一类是实用的。文艺包括小说、散文、戏曲、诗歌、寓言、童话、科幻作品等。实用类文章包括议论文、说明性文章、记叙文、信函、通知、广告、座谈会纪要、声明、日记、指示、报告、总结等。这种划分方法虽然笼统，但是很好理解。所以如果要训练高考的作文风格，这么简单的划分方法应该是非常可取的。

随着高考作文改革，高考作文的文体选择限制逐渐放宽，基本上是“三自”原则，即“自选题目、自选角度、自选文体”。所以这些年高考作文的文体表现可以说是“百花齐放”。经过简单的统计，我们发现高考作文中出现的文体有:小说、散文、散文诗、戏曲、剧本、小品、诗歌、寓言、童话、科幻故事、议论文、说明文、记叙文、书信、通知、合同、广告、座谈会纪要、声明、日记、批示、报告、总结、摘要等等。其生活背景涉及古今中外、天地海陆、宇宙星空、网络生活、虚拟社区。应该说，凡是印刷文字可以传播的表现形式，都可以用来创作，运用到高考作文的写作中。

2005年高考作文《考试大纲》的文体变化，让我们对“其他常见体裁的文章”这一术语感到模糊和难以理解。因为按照国际通用的分类方法，“记叙文”等不应该被视为单独的文体。所以我们的理解是，“大纲”的定义其实就是后一种划分方法。因此，“其他常见体裁的文章”是除“记叙文、议论文、说明文”之外的其他类型的文章，即小说、散文、散文诗、戏曲、戏剧、散文、诗歌、寓言、童话、科幻故事、信函、通知、合同、广告、座谈会纪要、声明、日记、说明书等等。

三、“其他常见体裁文章”的文体规范举例

(一)小说文体规范

从以上对“小说”定义的分析可以看出，小说是以虚构的故事情节捕捉人物生活的感受和体验，并诉诸散文语言的叙事艺术。虚构是虚构的本质。小说通过虚构的故事和人物反映社会生活中的各种冲突，往往给读者带来强烈的阅读体验和审美体验。高考作文写的小说往往是短小精悍的迷你小说，情节单一，人物少，故事发生的环境统一，冲突具体简单，字数在1000字左右。

(二)散文诗的文体规范

散文诗是介于散文和诗歌之间的一种文体，兼有散文和诗歌的特点。它以散文的形式表达抒情诗的内容，是一种容量大、使用自由、具有散文文化的诗歌。它应该具有诗歌的意境和韵律，它把诗歌的凝练和浓缩、音乐的美与散文的徐遐生和灵活多样的表现力融为一体。高尔基说是“押韵散文”。

散文诗一般分小节，在诗歌表达上采用反复循环的方法，具有很强的感染力和抒情性。比如高考优秀作文《蓝蛹金蝶》《我走在村里的土地上》。

(三)诗歌风格规范

2005年高考作文将取消对诗歌的限制，所以2005年以诗歌形式写作的考生会比以前多。诗歌是通过简练的语言、和谐的节奏、鲜明的韵律、丰富的想象和优美的意境，表达作者对生活的感受、理想和愿望，从而反映社会生活的一种文章体裁。诗歌写作应具备四个特征:概括性，即语言简练，含义丰富深刻；意象，即诗歌要形象思维。这不仅意味着语言要生动，更重要的是诗歌要运用联想和想象的方法，把诗人想表达的抽象概念呈现在读者面前。抒情性，即诗歌表达的感情比一般作品强烈，或直接用意象的语言表达作者的感情，或在景物的具体描写中渗透作者的感情；音乐性，即每句话都有一定的节奏，一般押韵，读起来朗朗上口，和谐悦耳。

(四)广告剧的文体规范

通常看电视时，我们可以看到许多广告。每一个简短的广告，其实都是一个成功的设计方案。将广告剧的写作因素运用到作文写作中，可以得出以下经验:

1.广告剧要推广的内容其实就是我们文章的素材，广告剧的意图就是文章的主题。这里的素材包括画面设计——什么画面表现什么内容，台词设计——什么语言或对话表现什么意图，字幕或画外音——进一步加深读者印象的文字技术等等。

2.因为广告剧只有通过拍摄才能实现，所以在写广告剧的时候，要设计一些可行的镜头，包括镜头的长短，特写，放大，翻转。

3.大部分广告剧都是用生动的声音来加深观众的理解。写文章需要在声音设计上下点功夫。

4.如果同学们想依靠广告剧的形式来创新高考作文，不妨在写作前研究大量的广告片，写一些设计片段，看看能否把握好。

(5)广播稿件的文体规范。

广播稿的对象是观众，不用写下来，直接说出来就行了。但广播稿如果变成文字，就必须经得起推敲，经过锤炼。广播草稿应包含以下内容:

1.主题。广播节目应该首先向听众介绍主题。

2.小节。不能长篇大论，要分成几个部分，一步步向观众介绍主题。

3.音乐。没有音乐的广播节目不能吸引听众的注意力。一般广播稿件要注明音乐。

4.语言要优美，口语化。

(六)短剧风格规范

短剧，包括小品，要尽量在极短的时间内完成舞台表演。高考作文写短剧的同学也很多。写短剧要掌握戏剧写作的基本方法，如人物对话、舞台提示(灯光、声音、动作、上下、幕布的开合等。).总之，写短剧也要适合舞台表演，一切以适合表演为前提。

再具体一点的话，那么我们写在文章里的对话要简洁生动，要注意句子的音节，有时候还要写一些押韵的句子。舞台提示是为表演服务的，但写在文章中是为了强化读者印象，渲染矛盾冲突，烘托舞台气氛。

(七)面试的风格。

写采访笔记需要参考报纸上记者写的采访笔记等文章，学习一些基本的写作知识。首先，在面试之前，我们要对面试对象进行详细的了解，设计面试内容，也就是我们想通过面试了解的东西——要么验证一些推断，要么获取新鲜的内容，要么了解更多，然后设计面试问题——通过问题达到面试的目的。有时候，问题可能会比较尖锐，因为问题越尖锐，越能接触到面试官的内心，读者最想了解。另外，采访记录是一篇采访文章，不是所有的问题都需要回答，也不是所有的文字都是为了了解什么内容。有时，一些必要的问候或过渡是突出面试文体特征的技巧。

㈧辩论发言的文体规范

辩论是中学生必须掌握的一种文体。写辩论演讲稿首先要有明确的论点，所有话题都指向论点。因为辩论中有正反两方面的区别，站在哪个论点上才是辩论的中心。说白了，辩论就是议论文。要通过一定的论证方法把论点说清楚，让听众、读者或者参与辩论的对方信服，找不到漏洞。所以辩论发言要有很强的逻辑性。

一般来说，辩论赛以理服人，但有时，辩论赛的修辞讲究情感的渗透和引导。总之，达到辩论目的的技巧，都可以用在辩论词的写作上。如果同学们想尝试写辩论演讲稿，不妨认真研究一下优秀的辩论演讲稿，从中吸取经验。

(9)书序样式规范

一本书的序言是写一篇关于一本书的文章。写序言的目的主要是帮助读者了解这本书的面貌。余光中说:序言既然是文章，就要符合一般散文的最低要求。如果写成实际的书评，应该还是一篇文章，不是面无表情的读书报告，不是一堆材料，一个理论练习。写个序言和后记，或者平衡地评论人，多做些精品；或感时而谈世，笔底有风；即使随意做，也是自然写实，更有气质。

序言是非正式的，不管多长，但要写得真诚认真。真诚是指美色、阿谀、奉承；认真就是认真，不是乱说。前言最起码要对书的内容有所了解，评论作者的观点，或者提出新的问题让读者思考。总之，只要前言对读者阅读有帮助就行。

值得注意的是，如果高考作文是以序言的形式写的，那么心中一定要有一本书，这本书的内容要与高考作文的题目相同或相关。这就是高考作文序言写作的难点。

(10)产品说明书的文体规范

商品社会似乎离不开各种商品，每种商品都有自己的产品说明书。这些说明包括使用说明、性能说明等。，视货物情况而定。所以写产品说明的要点在于产品的定位。是什么样的产品？作者不妨好好设计一下。其实对于作文创作来说，商品可以是现实的，也可以是虚拟的，虚拟的商品或产品更能吸引读者。

一般来说，写产品说明书就是在一个狭小的空间里设定作文题目的范围，需要有高超的表达能力。

(十一)BBS风格规范

BBS，中文意思是“公告板系统”，是网民交流信息的地方。在BBS上，人们可以畅所欲言，和素未谋面的人聊天。无论生活，时事，内心感受，任何问题都可以交流，在BBS上快速问答。它最大的优点是自由、平等、快捷、互动。BBS是一个新生事物，它缩短了人与人之间的距离，让人变得真实，坦诚，伟大。

四、高考作文风格的根本因素

因为高考作文是必考的作文，所以高考作文的写作不同于一般的文学创作和社会生活中的应用文写作。从这个角度来看，高考作文的写作过程，其实就是在有限的时间内，对命题的题目进行艺术处理的语言表达过程。在这个过程中，“话题的艺术处理”是最关键的环节。这就要涉及到审题、策划文章布局、选择技巧、文字表达、选词造句、修改润色等。这些都应该列为中学作文教学的基本任务，列为每个高考考生应该掌握的基本作文技能。

无论我们选择什么文体来写高考作文，我们认为其文体规范的根本因素是作文的写作目的和生活化的材料背景。关于这一点，我们已经作了一些解释。如果我们的文章不符合表达的目的，那就是无本之木，无源之水，必然显得杂乱无章，语无伦次。如果我们的文章不符合生活背景，那就是神话，必然显得虚假、矫情、矫情。如前所述，BBS或广告剧要有一定的生活背景，这是“生活是作文的源泉”的集中内涵。当然，高考作文由于其特殊的形式，决定了高考作文的表达目的不是在论坛上发言，也不是为实际产品做广告宣传，而是在这些文体的规范内“艺术地对待话题”。所以我们可以看到，高考作文大部分都有很大的虚构成分，但由于其在处理话题上的艺术性，让我们感到新鲜有趣，而不是虚假可恨。比如《赤兔马之死》中虚构的赤兔马，序言中虚构的《诚实的生活》一书，还有《愚人招生简章》中虚构的愚人大学。在这些文章中，有赤兔马，诚实人生，愚人大学等。都是虚构的，但由于其广泛的生活背景，使文章生动有趣，因而成为创新佳作。