论文:QQ对中学生的影响
班级:2009级2班。
负责人:易珏
课题组成员:江秀、易珏、王瑞、荆晓云。
研究涉及的相关主题:大众文化和社会生活
摘要:
QQ作为一种网络聊天工具，在网络不知不觉或为你展现我生活的点缀时，在E时代悄然孕育孕育时，不断渗透到我们的生活中。回顾QQ这几年的发展历史:QQ从一个不知名的名字变成了一个熟悉的名字；QQ会员也从一开始的十几个，一眨眼就变成了几万个，其间的速度是出乎意料的。在无数使用QQ的人中，我们中学生占了很大一部分，这对我们的生活和学习影响很大。但是QQ就像一把双刃剑，给我们带来各种好处的同时，它的弊端也给我们带来很大的影响。
关键词:
中学生使用QQ的情况
研究解决的问题:
QQ作为一种网络聊天工具，在网络不知不觉或为你展现我生活的点缀时，在E时代悄然孕育孕育时，不断渗透到我们的生活中。回顾QQ这几年的发展历史:QQ从一个不知名的名字变成了一个熟悉的名字；QQ会员也从最开始的十几个，一眨眼就变成了几万，这期间的速度从QQ就可以预料到。在无数使用QQ的人中，我们中学生占了很大一部分，这对我们的生活和学习影响很大。但是QQ就像一把双刃剑，给我们带来各种好处的同时，它的缺点也给我们带来了很大的困扰。而我们应该如何改善这个问题，就是本课题研究的问题。
研究问题的假设:
“QQ”对中学生的影响是有益的。中学生能够正确认识“QQ”的存在价值，正确使用和发挥其积极影响，有助于学生的学习和日常生活，有助于学生身心的健康发展。
研究中使用的基本方法:
参考方法:我们可以参考图书馆的相关资料。
采访:我们采访一些学生，了解他们，征求他们的意见，结合我们自己的看法，得出正确的看法。
问卷调查法:对学校部分学生进行调查，填写问卷，并通过网络进行查询，然后进行统计，了解学生的基本情况和意愿以及QQ的使用情况。
研究的基本过程:
1.主体的确定
在9月份的研究性学习中，经过激烈的讨论，最终将本次研究性学习的题目确定为“中学生使用QQ的情况”。
参与者:小组的所有成员。
记录者:江秀
2.获取信息
在9月21和9月28日期间，小组成员在图书馆和网上查阅了与该课题相关的资料，并查阅了2008年6月29日+00的文献，选择合适的材料完成了调查报告。
参加人员:王瑞、荆晓云。
记录者:伊珏
3.内部调查
10年6月2日，我们调查了团队成员对“中学生使用QQ”的态度。
参与者:小组的所有成员。
记录者:伊珏
4.外部调查
在165438+10月1和65438+10月10期间，团队成员对学生使用QQ的情况做了调查，记录了真实情况。
参与者:所有团队成员
记录者:江秀
4.问卷调查
6月5438+065438+10月65438+5月，团队成员对学生进行了问卷调查。。
参与者:所有团队成员
记录者:王瑞
5.写结论。
6月165438+10月65438+6月，队员写结论。
参加人员:易珏、荆晓云。
记录者:江秀
6.组织和打印数据
打印165438+10月18的数据。
参与者:江秀
记录者:江秀
这项研究的结论如下:
中学生上QQ不仅是一种时尚需求，也是一种心理需求。我们也发现QQ对中学生的影响很大，既有好处也有坏处。从问卷和访谈中我们都知道，在互联网的虚拟世界里，很多人都会戴上一个半真半假的面具。有些中学生，出于角色互换的心理，总喜欢伪装成另一个人，尝试各种各样的性格和生活情趣。有些中学生会半真半假，不想欺骗别人，也不想把真实的自己呈现给别人。当然，网络上形形色色的人都有，他们“装饰”自己只是出于自卫的心态，所以只有30%的学生的性格受到QQ的影响。从问卷中我们也发现，现在大部分中学生都不能接受离开网络世界，这证明互联网已经进入了大部分中学生的头脑，上QQ已经成为他们的习惯，就像每个人起床后都要刷牙一样，没有QQ感觉不自然。这确实可以说明中学生对网络的依赖程度有多深。经过我们的讨论，我们都同意网上聊天对中学生有利有弊，但弊大于利。从问卷调查和访谈的结果来看，我们认为中学生应该把握好网络聊天的尺度。如果网聊只是单纯的和朋友聊天，消磨时间，不沉迷网聊，那么网聊绝对不会对中学生产生不好的影响。它只是一种娱乐，就像中学生逛街，去操场一样。现在，中学生学习压力很大。当他们心情不好的时候，和网友聊天，发泄情绪，或者向网友学习一些学习方法，都会对他们有所帮助。而中学生如果为了结识异性或者和别人玩而上网聊天，就会过多地在网络世界里流连，污染自己原本纯洁的思想。这也会让中学生无心学习，整天想着学习之外的事情，更严重的是会导致他们被骗钱、被骗色或者误入歧途，走上违法犯罪的不归路。
研究结果分析:
QQ作为一种网络聊天工具，在网络不知不觉或为你展现我生活的点缀时，在E时代悄然孕育孕育时，不断渗透到我们的生活中。但是QQ就像一把双刃剑，给我们带来各种好处的同时，它的缺点也给我们带来了很大的困扰。通过我们的研究，希望能为中学生树立正确的观念，正确利用QQ带给我们的有益的东西，发挥它的最大效益，让它造福于我们的日常学习和生活，帮助中学生陶冶情操，使它为我们的身心健康发展做出贡献。虽然我们的力量很小，但还是希望通过这次给大家一个有益的启发。这是我们的初衷，我们也相信这一次可以有以下效果。
(1)?使广大中学生对“QQ”有一个正确的认识。
(1)?了解中学生使用QQ的情况及其对生活和学习的影响。
(2)?使学生能够更深入地理解QQ，更好地使用QQ。
工作队的建议:
希望中学生能够正确选择QQ给我们带来的有益的东西，不要盲目跟风，发挥其最大效益，这样才会对我们的日常学习生活有益，为我们的身心健康发展做出贡献。
研究过程中的具体分工:
一绝与江秀——论文的起草及一系列外围工作
江秀-设计调查问卷
一觉与荆晓云——部分学生访谈
王瑞-获取信息
江秀-数据打印
关于某些问题的适当统计
研究小组成员的经验:
研究性学习的体验
在本次研究性学习中，我们主要掌握了“中学生使用QQ”的情况。我们在路上遇到了许多困难，但我们一直在克服它们。在大家的共同努力下，本次研究性学习取得了圆满成功。
QQ作为一种网络聊天工具，在网络不知不觉或为你展现我生活的点缀时，在E时代悄然孕育孕育时，不断渗透到我们的生活中。回顾QQ这几年的发展历史:QQ从一个不知名的名字变成了一个熟悉的名字；QQ会员也从一开始的十几个，一眨眼就变成了几万个，其间的速度是出乎意料的。在无数使用QQ的人中，我们中学生占了很大一部分，这对我们的生活和学习影响很大。但是QQ就像一把双刃剑，给我们带来各种好处的同时，它的缺点也给我们带来了很大的困扰。
这次活动也让我学以致用，自己想办法解决困难，初步了解了人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会打下了基础。这次活动提高了我的综合实力，特别感谢学校给了我们这个机会，增强了我们的能力。我也感谢在调查中支持我的每个人和团队的其他成员。
江秀
研究性学习的体验
本学年，我校开展了研究性学习活动，为我们的高中生活注入了多彩的春天。为此，我们都很珍惜这个机会，找到自己最感兴趣的课题，进行研究。我们选择的题目是“中学生使用QQ”。虽然没有得出令人惊讶的结论，但我们每个人都受益匪浅。
我们课题组8个人，研究热情还是很高的。我们选择的题目并不容易完成，但是我们每一步都做得很仔细。
首先，我们制定一个研究计划和步骤。八个人一起合作，互相帮助，然后我们就按照计划行动。事情没有预想的那么简单，但是我们坚持下来了，没有放弃。因为我们坚信，只要努力，没有什么是不可能的！
我个人对研究性学习的价值取向
(A)保持对持续探索的独立兴趣
兴趣是学习和研究的源泉。探究性学习是为了保持或培养孩子与生俱来的探究兴趣，使其不会因为后天繁重的知识学习而丧失。这是学生乃至成人发现问题、解决问题、做出创新和成绩的重要心理素质。
(二)丰富学习经历
研究性学习关注学生的学习过程。通过延伸或深化学习过程，强调学习过程中深刻、充分、探索性的经历和体验，体验一个丰富、完整的学习过程，相比于单纯的课堂知识学习。
(三)培养合作和* * *享受的人格品质
研究性学习立足于强化学生的学习需求、动机和兴趣，鼓励个性化的学习方式。同时，通过小组学习，鼓励学生在学习和与他人分享经验的过程中发展合作和分享的个性。
(四)增强独立思考的能力
研究性学习是对知识的批判性考察，是在解决问题的过程中获得对知识的理解和应用。所以，知识学习可以启发学生的思维。不仅如此，由于在学习中确立了学生的主体地位，以学生为主体开展各种探究活动，教师处于辅导的地位，研究性学习可以增强学生的独立思考能力。
(5)养成尊重事实的科学态度。
在研究性学习中突出研究性的过程和方法，可以促进学生形成实事求是的科学态度。对于绝大多数中小学生来说，研究性学习的过程和方法的关键点不在于取得多少重大创新成果，更重要的是形成尊重事实、注重独立思考和研究的意识和态度倾向。
总之，研究性学习给了我们更多的自主权和选择权，让我们的潜能得到充分发挥。在研究中，我们懂得用科学和创新的精神去研究和探索。研究性学习课程不仅改变了我们的学习方式，而且通过改变学习方式使我们得到全面发展。它体现了我们独特的个性，为我们的发展创造了空间。因此，研究性学习渗透着丰富的人文精神，体现着鲜明的时代特征。
以上是我对研究性学习的体会。
-易珏
现在QQ已经成为一种时尚，越来越多的人学会了使用，扩大了人们的交流范围。但与此同时，QQ也对中学生产生了危害，让人玩物丧志。那么QQ这个现代的东西对中学生来说是好是坏呢？
赞成:上网可以让我们不出门就知道世界大事。我们还利用互联网查找学习资料，谈论学习经验。上QQ可以省下父母的电话费，因为网上每月套餐才80块钱(上海的价格)，但如果在电话里问别人学习情况，会不止这些，一般电话里也说不清楚。如果在QQ里讨论，对方可以用文字告诉你解题思路，会轻松很多。
缺点:网络的优点可以帮助一个人，网络的缺点当然可以毁掉一个人。个别学生因为网络而“变质”，但这能完全归咎于网络吗？我觉得中学生上网大多是为了找人倾诉，但是自制力比较弱。“那些涉及暴力、色情、魔法的网游，对整天面对枯燥学习的学生有很大的吸引力。少数学生整日沉迷其中，无法自拔，以荒废学业为代价，投身于“游戏江湖”。
王瑞。
通过这次研究性学习，每个队员的学习能力都得到了很好的培养，学会了提出问题、解决问题、自主搜索信息(我个人感受很深)、分析信息。过去他侧重于对概念或理论的字面理解，缺乏深层次的提问。当今社会充满了竞争。在这样的社会里，知识的获取本身并不是最重要的。重要的是如何得到它。
“探究性学习”是一种实践性学习，充满乐趣和挑战。只有亲自去做，我们才能意识到如何去做。这比整天在课本上找答案更有意义，这是显而易见的。通过这样的学习，学生的技能和潜力会得到最大程度的开发，我们的智力也会得到提高。
虽然在这个学习过程中我们遇到了各种各样的困难和弯路，但我们也从中学会了如何学习，我想我们从这种学习中受益匪浅。
——荆晓云
附件(问卷调查报告及问卷结果):
“中学生使用QQ”
同学你好，希望你配合我做这个问卷调查。谢谢你
1你QQ的频率是多少？
a每天去上课，b一周一次，c两周一次，d其他。
你通常在QQ上做什么？
a交朋友，b学习，c无聊，找点事做，d干点别的。
你会有选择地在QQ上和网友聊天吗？
a是b，不是吗
你相信QQ上的网友说的话吗？
a是b，no是c，不一定。
你会和QQ上的网友说实话吗？
a是b，no是c，不一定。
你喜欢在QQ上聊天吗？
a是b，不，c是一般。
你在假期会用QQ聊天来消磨时间吗？
a是b，不是吗
8.请大家就“中学生使用QQ”这个话题谈谈自己的看法！！！
问卷调查，发放问卷150份，收回问卷，清除废纸，其中有效问卷138份。
138问卷调查结果:
以票为单位
1，你QQ的频率？A 20 B 76 C 11 D 31
2.你通常在QQ上做什么？A 35 B 17 C 48 D 38
3.你会有选择地在QQ上和网友聊天吗？A 100 B 38
4.你相信QQ上的网友说的话吗？A 15 B 27 C 96
5.你会和QQ上的网友说实话吗？A 20 B 14 C 104
6.你喜欢在QQ上聊天吗？A 69 B 62 C 70
7.你假期有没有用QQ聊天来消磨时间？A 62 B 76