请以一篇课文为例，结合所学，说明语文课程与教学理论如何指导语文课程与教学。
一，明确教学目标:
背面是一篇经典的小品，描写了作者与父亲分离的场景，表达了父子之间的深情。在讲授这篇课文时，教师需要明确教学目标，如:
1，理解文字内容，体验作者的情绪和表达；
2.学习这篇文章的写作技巧和语言特色；
3.培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
二、选择教学内容和方法:
根据教学目标和学生的实际情况，教师可以选择以下教学内容和方法:
1.介绍作者和背景知识，帮助学生了解文章的时代和创作背景；
2.引导学生阅读文本，分析文本，理解作者所表达的感情和思想；
3.讲解写作技巧和语言特点，让学生了解文章的写作技巧和语言表达；
4.组织学生分组讨论，让学生自主探索文章的主题和意义。
第三，突出学生的主体地位和教师的主导作用；
在图形教学中，教师应突出学生的主体地位和教师的主导作用；
1，让学生成为课堂的主人，积极参与课堂活动，自主探究问题；
2.教师要给予适当的引导和指导，帮助学生解决问题，提高阅读能力和文学鉴赏能力。
第四，教学评价与反思:
在后台教学结束时，教师需要进行教学评价和反思:
1，评价学生学习效果，了解学生对课文的理解和掌握情况；
2、反思自己的教学策略和方法，发现问题和不足，改进教学方法，提高教学质量。
语文课程与教学理论对语文课程与教学有着非常重要的指导作用。只有深刻理解和运用语文课程和教学理论知识，才能更好地指导语文课程和教学工作，提高教学质量和学生的综合素质。
在《背影》一文中体现作者的情感和表达
1，文章的主题和情感基调。文章的主题是父爱。作者通过描写父亲与自己分离的情景，表达了对父亲深深的思念。全篇情感基调悲凉凝重，透露出作者的深情。
2.细腻的描述。文中对父亲的形象、语言、动作都有详细的描述，比如父亲戴着黑色小帽子，穿着黑色大夹克，穿着深蓝色的棉袍，踉踉跄跄地走向铁路，慢慢地俯下身。这些描述生动地展现了我父亲的形象和行为，让读者更深刻地感受到作者的感情。