主要科研成果怎么写？
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新课程改革对教师的教学行为提出了许多新的要求，要求教师尽快走出传统角色，成为新课程的研究者、真理者和创造者。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。近年来，我校结合农村小学实际，紧紧抓住课堂教学这一关键环节，采取分层推进、滚动发展的方式，扎扎实实开展教育研究。教师的科研热情空前高涨，教师的教育教学行为发生了根本性转变，一批教学骨干迅速成长，教师走向专业化，学生的学习情感和态度也发生了积极变化。以下是我在我校开展教育研究的体会。
第一，转变观念，形成良好的教育科研氛围
首先，学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研放在保证学校可持续发展的战略地位，要有开展教育科研的责任感和紧迫感，并把这种责任感和紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书育人型”走向“研究型”。领导要跳出繁杂的常规工作，带头做好教育科研工作，在培养科研骨干的同时，带领全体教师走上科研学校的“阳光大道”，形成良好的科研氛围。
二、完善科研机构和制度，建立有效的保障措施。
学校有限的人力物力要用在刀刃上，教育科研是学校发展的利刃。可以从以下几个方面来保证:一是由教导处牵头，选派有研究热情的骨干教师组成学校教学部，负责教育科研的组织、管理和协调；二是完善教育研究的各项规章制度，如教育研究的奖惩制度、理论学习制度等；第三，从行政管理的角度加强教育科研工作的管理考核，纳入教师教育工作考核，给予奖惩；第四，优先安排研究经费，保证研究工作的开支。
三、结合实际情况，以我校教学中的最大问题作为科研选题的出发点。
作为研究基础薄弱的农村小学，教育研究应以课题研究为基础，以课堂教学为重点。因此，我们在认真调查研究我校教师和教学现状的基础上，坚持教育研究与教师日常教学工作相结合，确定“培养学生自主学习能力”的课题，积极制定计划，步入发展的正轨。
第四，加强学习，培养我校研究型教师。
由于农村学校教师的研究水平和意识普遍不高，加强教育研究理论的学习和培训十分迫切。在精心准备的基础上，教学部开展了两方面的学习和培训:一是教育科研操作层面的知识培训，如教育科研的意义、如何选题、如何开展研究、研究方法、教育科研知识的写作等，以打破教育科研的神秘，帮助教师克服畏难情绪；另一方面是学习本校研究课题相关的理论知识，做好理论储备。需要注意的是，学习训练要始终开展科研活动，为科研保驾护航。
五、研究实践与课堂教学、常规教学与研究紧密结合，以课题研究为核心开展一系列活动。
在研究的核心阶段，即研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地，以常规教研为载体，将教育研究课题的研究融入到教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动，促进科研的深入开展，使课题研究健康发展。
1.定期进行状态分析。教育研究的目的是开展研究，解决问题。由于研究是在一个动态的过程中进行的，新情况、新问题随时可能出现，所以及时调查分析现状是非常重要的。为了全面准确地把握我校当前课堂教学中存在的问题，使研究工作对症下药，我们可以通过学校领导和主要研究人员的随机讲课和访谈来了解现状。同时，研究案例(个别教师，班级，学生)被建立和跟踪。然后总结，在充分分析的基础上及时总结，为进一步研究和改进课堂教学提供依据。
2.结合研究课题开展优秀研究型课程教案展示评优活动。备课是上好课的前提，对于研究来说尤其如此。所以我们特别重视课前的准备工作，除了> & gt
问题2:如何写1关于申请人最近三年的主要研究成果？当然，申请人最近三年的主要研究成果如实填写在他最近三年的科研项目和主要成果中。这部分只能他自己填，其他不能达标。
2.填写论文时，应注明出版物的年份、发行或出版社、出版日期。
问题3:科研的基本信息和主要成果，如何填写这个贡献很容易。建议按照成绩的等级和你在里面的排名顺序来写。你最有代表性的科研成果在前面，比如国家项目，省部级项目等。，然后你在项目中的排名，比如写xxx，某省社科规划基金项目第一完成人，项目成果包括多篇国际论文。。。研究报告、专利等。，这个没什么具体的，写清楚就行了。
问题4:硕士学位论文期间取得的科研成果格式怎么写？论文的大致格式如下，你也要参考你所在学校的具体要求；因为不同学校的详细要求会有所不同:学位论文是研究生科研成果的主要表现，它展示了作者在研究工作中所获得的新的发明、理论和成果，是研究生申请硕士学位的重要依据，也是科研领域的重要文件，是社会的宝贵财富。第一，论文内容要求研究生学位论文要用中文写。论文内容要旗帜鲜明，数据可靠，文字简练，逻辑清晰，推理严谨，论点正确。一般论文内容要由10个主要部分组成，分别是:1，封面，2，中英文摘要，3，目录，4，符号说明，5，引言，6，论文正文，7，学位学习期间发表的学术论文目录，8，致谢，9，参考文献，65438+。各部分具体要求如下:1。封面采用研究生办公室统一发放的封面，封面上填写论文题目、作者姓名、指导教师姓名、学科(专业)、答辩日期等。2.中文摘要的摘要应包括:①题目的由来，即引发题目研究的问题；(2)研究的目的和目标；(三)研究成果和适用范围；(4)研究所进行的实验和计算；⑤项目成果评价与比较。3.目录要依次安排文章中的章节标题，标题要简明扼要。4.符号解释了文中使用的符号所表达的意义和单位。5.引言论文的引言实际上是对摘要的进一步展开，主要包括论文的主旨、本课题发展的回顾与展望；分析他人的研究成果，介绍作者的主要观点和成果。6.论文主体涉及多个学科，但论文框架包括:理论描述、公式推导、定理和定律引用、插图、表格、实验方法说明、实验结果分析、本文结论和结果的分析讨论等。7.学位学习期间发表的学术论文目录，按时间顺序列出本人在学位学习期间发表或聘用的论文(出版物名称、卷号、页码、年、月、论文署名)。其中，应明确出版物的类别，如:是否属于我校规定的学术出版物；论文署名单位是否为郑州轻工业学院及作者顺序。8.感谢为完成研究工作给予各种资助、指导和帮助，为论文工作提供各种有利条件的单位和个人。致谢要实事求是，切忌粗俗之词。9.参考文献应该按照它们在正文中出现的顺序列出，要么在文章的末尾，要么在正文的末尾。特别是引用别人的科研成果时，要加以说明，避免抄袭。10，附录主要包括正文中过于冗长的公式推导，是便于阅读所需的辅助数学工具或表格；重复数据图表；文中使用的缩写、程序和解释的全文。二、写作具体要求1。封面所有内容用4号黑体字印刷，论文题目不超过36个汉字。2.硕士学位论文中文摘要的字数不到原文的3%。(1)论文题目为3号黑体字，可分为1或2行居中打印。②将“摘要”二字打印在论文标题(加粗3号)下方的中央，中间留一空行，字与字之间留一空格。(3)将摘要的内容打印在“摘要”(4号)字样下的空行中。每段开头有两个空格，标点符号占一个空格。④“关键词”一词印在摘要的最下面一行(粗体4号)，后面是关键词(宋体4号)。关键词数量为4 ~ 6个，每个关键词之间用逗号分隔，最后一个关键词不加标点。3.论文英文标题均为大写字母，可分为1 ~ 3行，居中打印。每行的左右两边至少要留出五个字符空间。①在标题下方三行中间打印“摘要”，然后在下方打印两行英文摘要。②在摘要的每段开头留四个字符空格。③在摘要的最下面两行打印“关键词”，然后关键词小写，每个关键词用逗号隔开，最后一个关键词不加标点。4.单词“目录”(粗体3号)有两行章、节、小节及其起始页码。章、节、段分别标有1、1.1、1.1的编号。5.标题:每一章的标题用粗体3号印在中央；“章”下两行的“节”在第四行从左开始用粗体印刷；在“部分”下，行为“部分”是空的，带有...>;& gt
问题5:如何写出本课题前人的主要研究成果？首先要查阅与本课题相关的研究资料，主要关注(即前人的主要研究成果):
1.相关研究进行到什么程度了？
2.简述了近年来不同学派的主要观点。
3.前人得出了哪些结论值得借鉴和不足。这部分要以你自己的项目研究为基础，这是根本的出发点，因为项目研究的新颖性就在这里，你需要在前人的基础上创新和提高。比如前人研究的不足，可以分为观点的局限和研究方法的局限，这样你就可以研究前人理论中不足或者没有涉及的方面。
最重要的部分要以事实为依据，言简意赅。也就是说，要综合之前的观点，分析同宗观点背后的价值取向，可以适当引用重要观点。当然，不要引用太多。关键在于你的概括。你的分析越清晰，你对未来研究的思路就越清晰。这部分毕竟只是铺垫部分，容易头重脚轻。
问题6:科研项目的成果是什么？1、论文及专著2、新产品原型3、新技术4、发明专利5、实用新型专利6、外观设计专利7、有技术参数的领域论文等。8.基础软件9，应用软件10，其他。
问题7:如何撰写主要科研成果、学术论文或著作(译著)清单？我应该把论文打印出来，还是只列出我参加过的项目和写过的论文？查看原帖> & gt
问题8:简历上的主要学术成就是什么意思？一般来说是指研究成果，一般是市级、省级甚至更大级别的奖励，比如拿了什么奖，发表了什么期刊。
好像很多简历都不需要这一项。如果一定要填的话，想想你是否在学术研究中获得过奖项，或者在任何期刊杂志上发表过文章。如果有就填上。如果没有，没有，就写没有。
问题9:结题报告中主要研究成果的内容如何填写，是指你最终的研究成果以什么形式体现，可以参加结题。比如在理论研究的情况下，是指在哪个级别的期刊上发表了几篇科研论文，或者以项目的形式，最终的项目展示，硬件或者软件，或者应用于生产实践，等等。预期的结果是你最终能达到的，比如某厂一条生产线的改造，已经成功应用到其中，并安全稳定运行多日。仅供参考
问题10:如何写教师近年来在教育教学科研方面的主要成就？围绕课堂教学加强教育科研。
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新课程改革对教师的教学行为提出了许多新的要求，要求教师尽快走出传统角色，成为新课程的研究者、真理者和创造者。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。近年来，我校结合农村小学实际，紧紧抓住课堂教学这一关键环节，采取分层推进、滚动发展的方式，扎扎实实开展教育研究。教师的科研热情空前高涨，教师的教育教学行为发生了根本性转变，一批教学骨干迅速成长，教师走向专业化，学生的学习情感和态度也发生了积极变化。以下是我在我校开展教育研究的体会。
第一，转变观念，形成良好的教育科研氛围
首先，学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研放在保证学校可持续发展的战略地位，要有开展教育科研的责任感和紧迫感，并把这种责任感和紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书育人型”走向“研究型”。领导要跳出繁杂的常规工作，带头做好教育科研工作，在培养科研骨干的同时，带领全体教师走上科研学校的“阳光大道”，形成良好的科研氛围。
二、完善科研机构和制度，建立有效的保障措施。
学校有限的人力物力要用在刀刃上，教育科研是学校发展的利刃。可以从以下几个方面来保证:一是由教导处牵头，选派有研究热情的骨干教师组成学校教学部，负责教育科研的组织、管理和协调；二是完善教育研究的各项规章制度，如教育研究的奖惩制度、理论学习制度等；第三，从行政管理的角度加强教育科研工作的管理考核，纳入教师教育工作考核，给予奖惩；第四，优先安排研究经费，保证研究工作的开支。
三、结合实际情况，以我校教学中的最大问题作为科研选题的出发点。
作为研究基础薄弱的农村小学，教育研究应以课题研究为基础，以课堂教学为重点。因此，我们在认真调查研究我校教师和教学现状的基础上，坚持教育研究与教师日常教学工作相结合，确定“培养学生自主学习能力”的课题，积极制定计划，步入发展的正轨。
第四，加强学习，培养我校研究型教师。
由于农村学校教师的研究水平和意识普遍不高，加强教育研究理论的学习和培训十分迫切。在精心准备的基础上，教学部开展了两方面的学习和培训:一是教育科研操作层面的知识培训，如教育科研的意义、如何选题、如何开展研究、研究方法、教育科研知识的写作等，以打破教育科研的神秘，帮助教师克服畏难情绪；另一方面是学习本校研究课题相关的理论知识，做好理论储备。需要注意的是，学习训练要始终开展科研活动，为科研保驾护航。
五、研究实践与课堂教学、常规教学与研究紧密结合，以课题研究为核心开展一系列活动。
在研究的核心阶段，即研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地，以常规教研为载体，将教育研究课题的研究融入到教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动，促进科研的深入开展，使课题研究健康发展。
1.定期进行状态分析。教育研究的目的是开展研究，解决问题。由于研究是在一个动态的过程中进行的，新情况、新问题随时可能出现，所以及时调查分析现状是非常重要的。为了全面准确地把握我校当前课堂教学中存在的问题，使研究工作对症下药，我们可以通过学校领导和主要研究人员的随机讲课和访谈来了解现状。同时，研究案例(个别教师，班级，学生)被建立和跟踪。然后总结，在充分分析的基础上及时总结，为进一步研究和改进课堂教学提供依据。
2.结合研究课题开展优秀研究型课程教案展示评估活动。备课是上好课的前提，对于研究来说尤其如此。所以我们特别重视课前的准备工作，除了> & gt