研究论文:DIY制作

这是DIY做的一个研究学习报告，看看在团队里有没有用。

生活中有很多所谓的被人们丢弃的垃圾，比如喝完水后的废纸和瓶子。其实也不是完全没用，只是人们总认为自己没有时间和精力去思考它能不能再利用，没想过用脑子把废弃物利用起来。目前在节能减排的号召下，我们班都在想办法节约，于是有了提出这个研究课题的灵感。我们的项目旨在自己利用身边的废弃物，想办法为这些废弃物找到合适的“出路”，增加生活乐趣，带动他人更好地利用身边的废弃物，变废为宝。

对于新的团队成员和新的工作，首先要合理讨论和安排调研活动，根据个人因素合理分工，初步制定计划。废物的处理和利用有着悠久的历史。我国人民早在春秋战国时期就修建了厕所堆肥，印度等亚洲国家自古就有用粪便和垃圾堆肥的习俗。随着经济和科技的发展，世界各国都在努力进行符合可持续发展的废物回收利用。在当今社会，废物利用DIY，把它变成娱乐活动，更是大行其道，却能造福社会，甚至造福人类。我们研究的所谓“生活中的废物利用”，就是从生活中的废物的点点滴滴中去思考，去获得灵感和启发，如果可能的话，运用自己的智慧，把看似无用的小事再次应用到生活中，让事情物有所值。我们的主要研究对象如题，废报纸、塑料、易拉罐。

为了更好地开展这项研究，我们首先需要了解公众对废物利用和上述三类废物的认识、看法、重要性和处理方法。为此，我们精心制作了问卷，筛选问题，提供选项。有了第一次调研的经验，我们也知道，问卷的形式首先要在简单性上有吸引力，其次才是在提问方式和选项上不枯燥。最后，我们通过问卷成功了解到，不同的人对废物利用并不重视，真正能静下心来实践的人更是凤毛麟角。看来在生活中，废物利用真的是一件必须要及时注意的事情。

从下面的网上调查和一些相关的新闻报道来看，生活中废物利用的方式方法有很多。用废瓶子做花瓶，用废报纸蒙灰尘，早已被家家户户广泛使用。先进的废物利用概念与此相同，但大部分是家具和电器，并加入了许多科技创新的元素。通过调查发现，人们普遍不重视废物利用和资源节约；生活中有大量具有潜在利用价值的“废物”。

继续深入探索，有了概念上的感知和对实际情况的把握，我们从生活出发，在校园周边、居民区、大街上进行实地考察——与垃圾桶亲密接触，记录现象，深入思考，探讨废弃物利用的可能性和可行性。

首先是报纸。报纸是传递信息的方式之一。人们在家里、地铁上看完的报纸，因为时效性，基本没什么用。其危害主要来自印刷油墨，油墨中含有有害成分铅。报纸打印机长期接触墨水，容易引起铅中毒。事实上，报纸不仅可以用来制作草稿纸，包装东西甚至折叠飞机以供娱乐，还可以用大量的废报纸制作实用的家具，如沙发。当然，这需要足够的原材料，或者小工艺品，比如笔帽，小挂件，或者更夸张一点，衣服。

其次是塑料。塑料在生活中的应用非常广泛，从塑料袋、保鲜膜到饮料瓶、塑料板、碗等等。它们随处可见，形状各异，应该是一种回收利用的好东西。在校园里，因为买水的学生多，大部分班级都是卖瓶子赚班费，让塑料重新发挥作用。然而，根据我们的研究，利用当地的材料，我们可以制作简单的手工艺品——风铃、花篮、钥匙链等。、学习工具——笔筒等。，甚至用精细加工等材料制作吊灯、台灯。

最后还有易拉罐。在生活中，当我们喝一杯酒的时候，可能是看到罐头的最好时光。一般是很贵的铝合金，偶尔会用铁，手工延展性很强，比塑料更容易改良。每罐重18.5g，45000罐一吨。我们把它当作一种金属材料，可以做成各种工艺品，比如风车、乐器、飞机、汽车、金属贴花等等。如果条件允许，还可以应用到学习上，用铝和碳做电池，做一点化学探索。

以上三类废弃物在生活中应用广泛，有可能重复利用。它们也可以结合起来变废为宝——比如用易拉罐和塑料托盘做鞋架。其他的东西也很有用，只是这次没机会探究。但是我们提倡每个人都可以捡起身边的垃圾，用自己的智慧最大限度的发挥它的作用！

我认为，在这方面，我们可以向学校提出建议:

我们可以使用分类垃圾桶，回收可用的材料，或者想办法统一再利用，或者向全体学生征集回收计划，或者举办废物利用小作品比赛，增强学生对此的关注。

光是用眼睛看，不动手练，是无法在每个人的脑海里留下深刻印象的。经过这么多的调查，现在是我们充分发挥和“开发”新的废物利用工程的时候了。于是，我们一起努力，一起合作，制作出了一些废物利用的小作品，比如纸板铅笔盒，简易易拉罐，手电筒，报纸衣服等等，非常实用和实用。原来真的没有什么不可能，只有想不到！如果生活中的垃圾不是随便扔掉，而是将其可利用性发掘出来，最大限度的再利用，这个社会会减少多少垃圾？应该减少多少不必要的污染？生活中废物利用的意义就在于此。

回顾我们从开学到解决问题的研究过程，我们的课题其实很大很广。但因为贴近生活，随时看到的东西都可以作为研究的素材，研究性学习进展比较顺利。问题的讨论都存在于我们身边或者和我们的生活质量有关，这使得大家的积极性都有一定程度的提高。在这个过程中，我们并不是没有问题。我们一起讨论问题——据说只有这样才能碰撞出智慧的火花。我们的思维方式不同，一个活动的确定不能由一个人决定，但是大家可以求同存异，不会因为个人原因影响整体的研究进程。我们的动手制作是最具创新性的活动，也很考验我们的能力。一个人做好是不够的。几个人在行动上的配合，思想上的统一，需要我们花费很多时间，但每个人都能做到耐心积极的相互配合，不会因为一点小摩擦。云韵。这种问题相信每个群体都存在，我们可以自豪地说，我们没有被它绊倒。所以，总体上——也就是说，不管是研究对象本身还是群体，这个研究都是成功的。当然，这整个过程中也有一些遗憾。我们本想更好地探索大规模废物利用的方法，去垃圾处理厂实地考察咨询，但由于种种原因，一直没时间去，导致计划搁浅。

总之，这次学习让我们都增长了不少见识，在彼此的磨合中突破了自己。也许我们问的问题不仅仅是对的，我们的调查还不够全面，总结的内容还不够深入，我们掌握的知识还远远不够，因为学校的研究和我们学生的身份肯定有一定的局限性。我们会再接再厉！每一次学习都是收获！希望在生活中，当你准备处理一堆垃圾的时候，还能想到有很多废物可以利用，并真正去做。

我们的调查问卷

1，你平时有没有注意把生活和学习中可能有用的废物留下来另作他用？

是(38.5%)

否(61.5%)

2.你的班级通常从学校废物中回收有用的东西吗？

是(50%)

否(50%)

3.你有兴趣把身边的废物变废为宝吗？

是(44.5%)

否(55.5%)

4.你有将废纸或易拉罐等可利用的废弃物分类回收的习惯吗？

是(61.5%)

否(38.5%)

5.你有没有变废为宝的经历？

是(71.5%)

无(28.5%)