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关键词人格理论的人格特征分析
1.用各种理论分析自己。
(一)人格结构
本我:无意识中的本能、冲动、欲望构成本我，是人格的生物方面，遵循“愉悦原则”。
(2)自我:在自我与外界之间，是人格的心理方面。自我的作用一方面是让个体意识到自己的认知能力；另一方面，为了适应现实，个人受到“现实原则”的束缚和压制
③超我:是人格的社会性方面，“道德化的自我”由“良心”和“自我理想”组成。超我的力量是引导自我，限制本我，遵循“理想原则”1。
自我分析:本我中有各种本能欲望，包括食欲、求生欲、性欲等。但这些欲望只能通过小我的帮助才能实现，而超我则根据道德原则限制本我的私欲，与本我对立，从而使三者保持平衡状态。比如我有食欲，但是身边没有食物，根据现实的道德条件，考虑到偷别人东西是犯罪行为，在两者的作用下，我会做出决定，去超市买菜吃。
(二)自卫机制
自我防御机制是当自我受到外界的人或环境因素的威胁而引起强烈的焦虑和内疚时，焦虑会不自觉地激活一系列防御机制，以扭曲现实的方式保护自己，减轻或消除焦虑和痛苦。包括11形式的否定、压抑、合理化、置换、投射、逆向形成、过度补偿、抵消、升华、幽默、认同。从这些11的形式中，我们选择压抑和否定来分析自己。2
1.压抑是指将意识无法接受的想法、情绪或冲动压抑到无意识状态。虽然不能随意回忆，但可以通过其他心理机制伪装出现。2
自我分析:小时候因为懦弱被大孩子欺负，初中也遇到野人来挑衅你，所以受到了很大的伤害。即便如此，我也很难回忆起当时的痛苦经历，因为自卫中的压抑压抑了本我中的这些焦虑情绪，从而保护自己免受这些不良因素的影响。
2.否认是指无意识地否认一些痛苦的现实。2
自我分析:爷爷去世的那段时间，我一直觉得爷爷还在我身边，一直不愿意相信爷爷已经离开我的坏消息，也不承认这个事实。我之所以会这样，是因为自我防御机制中的否定在发挥作用，否定是用来逃避现实，减少现实生活带来的痛苦。
(C)全港口功能倡议
一个人现在之所以会做出这种行为，和原来的原因不一样，就是过去的动机和现在的动机之间没有功能上的联系。三
自我分析:按照这个理论，我之前选择心理学可能是因为父母的压力，或者是社会的需要。但是，在学习了这个专业之后，我发现自己对这个专业的所有课程都非常感兴趣，甚至可能会对这个专业痴迷终生。这就是功能主动性的体现，即一个人今天的动机功能是自主的，是独立于过去的。过去的动机和现在的动机之间没有功能上的联系。过去的已经过去了，一个人今天的动机是功能性自主的。
(4)观察和学习
观察学习是班杜拉社会学习理论的核心。观察学习是指人们只通过观察他人(榜样)的行为就能学会某种行为，也称为替代学习和模仿学习。班杜拉认为，人类所有的社会学行为都是在社会环境的影响下，通过观察和学习他人的示范行为及其结果而形成的。四
自我分析:生活中，我会通过观察信任的朋友或喜欢的明星的穿着来选择衣服。而且在学习的过程中，我经常观察身边学习好的朋友，通过观察他们的学习风格和习惯来模仿他们，希望同样的学习风格能在我身上起作用。比如我身边有一个道德感很高的朋友。和她在一起久了，受她影响，我的一些小毛病也慢慢改正了。
(五)马斯洛的需求层次理论
这是解释人格和动机的重要理论。提出个体成长的内在动力是动机。马斯洛把人的需求分为五个层次，从低到高，可分为生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求。五
1.生理需求，最低层次，是人类维持自身生存的最基本需求，包括对以下事物的需求，如食物、水、性欲、健康等。五
自我分析:饿了就吃东西，渴了就喝水，生病了就渴望健康，对衣服有需求等等。这些是我最基本的需求，也就是生理需求。只有保证了这些需求，我才能以健康的身体和充沛的精力继续从事各种活动。俗话说身体是革命的本钱，健康的身体才能保证正常的生活，并在此基础上有更高的需求。
2.安全需求也是低层次的需求，比如人身安全、生活稳定、免受病痛折磨等。五
自我分析:我对安全的需求是保护自身安全，避免危险。小时候在学校被欺负的时候，我会和父母争论不去学校保护自己。高三模拟考试的时候，因为两次考试都没考好，那段时间，我一直在寻找试卷上有哪些题应该不会错。好的话我就少拿点，以此来寻求短期的安慰。
3.情感和归属需求。这个层次包括对以下事物的需求:友谊、爱情和性亲密。五
自我分析:一个人年龄越大，越会关注自己的方方面面，越会在意自己对朋友的地位，越会希望被别人关心，越会重视自己的价值。当我年轻的时候，我关心我的身体需求。随着年龄的增长，我越来越在意自己的感受和归属感，想从父母和朋友那里得到更多的理解和爱。等你上了大学，你会去寻求异性的爱。
4.尊重的需要，包括成就、声誉、地位和晋升机会。五
自我分析:对尊重的需求正是你现在所需要的。会爱面子，会想取得更大的成功，想得到别人的尊重，自己的能力想得到别人的认可。比如我希望别人夸我的学习成绩来证明我的实力。在大学里，能力会体现在很多方面。如果你能得到别人的赞扬，那是对你能力的肯定。
5.自我实现的需求，最高层次的需求，是对真善美达到人生最高境界的需求，包括认知、审美、创造、发挥潜能的需求。五
自我分析:现在实现自己的理想和抱负，对我来说是进步的。我要付出更多的努力，让自己越来越成为我期待的那个人。
二。结论
作者通过学习人格心理学中的各种人格理论，学会运用这些理论，并用一些例子来分析自己，从而对自己的人格特征有了深刻的认识。
三。参考
1弗洛伊德。弗洛伊德作品选。反式。陈琳等译。上海:上海译文出版社，1986。
2郑雪。人格心理学。广州:暨南大学出版社，2000。
3黄希庭。人格心理学。杭州:浙江教育出版社，2002。
4杰里·姆伯奇r .人格心理学。陈会昌等译。北京:中国轻工业出版社，1997。
5隆庆·马斯洛和健康心理学。呼和浩特:内蒙古人民出版社，1998。