实用写作
应用文写作篇1高三写作技巧:应用文写作方法以下是高三写作技巧:应用文写作方法，希望你能喜欢！
问题解决
应用文是在日常生活、学习和工作中直接用于解决实际问题的一种常见文体，如公文、通知、信函、广告、收据等。每个人都要掌握，所以要学会写应用文。
里约
为什么要学写应用文？
我们可以通过一个故事来理解。一个绰号“作家”的气象学校毕业生被分配到一个洪水频发的县工作，县里让他去烈马河上游的水文站报洪水。烈马河水位在汛期波动较大，县里要根据上游水文站的报告安排防汛事务。“作家”到站后不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告上写满了“青山挺立，直指蓝天”、“山沟深似无底”等对水文站的描述。县令笑了笑，把报告放进文件夹里去做别的事，自言自语道:“这孩子真是不懂事，我怎么欣赏他的风景描写呢？”当县长走到办公室外面时，他想，“作者”写了一篇“洪水报告”，所以他没有说关于洪水的任何事情，是吗？于是县长回到办公室，从公文夹里拿出“作家”的报告看了一遍。在它的结尾，他看到自己写道:“昨天下了一阵狂雨，猛马里的水位上涨了。山多雾，雨量400毫升。”县令见之倒吸一口冷气；“哦，幸运的是，我又看到了这篇报道。哎，400毫升的狂雨，烈马河水位涨了4米，这就是特大洪水。”他几乎是跑出办公室，召集所有县直机关，组织烈马河沿岸乡镇防汛。烈马河的大坝上，白天还有人。大家都在忙着掀土加高坝。晚上也是有灯的大坝，所以他们还在工作。但是汛期始终没有到来。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知道是一个只记得胡乱编词、乱描的“作家”，把“四毫升的降雨量”写成了“四百毫升”，扩大了一百倍。县长把“作家”叫了回来，狠狠地批评了一顿。过了一会儿，作家没有听到县长的声音。他慢慢抬起头，看见县令斜靠着睡着了。原来，县长看到“作家”的误传，24小时不吃不喝不睡。现在，他一放松，就再也支持不住，睡着了。“作家”看着熟睡的县长，想到自己不合格的报道造成的损失，羞愧地低下了头。
这个故事表明，应用写作是一个重要的工具。办公事务的应用文称为公文，又称公文。国务院办公厅《国家行政机关公文处理办法》说，“国家行政机关公文是传达贯彻党和国家的方针政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和协商工作，汇报情况，交流经验的重要工具。”用于私人事务的应用文称为私人公文，是人们联络感情、交流信息、交换思想、互相帮助、进行社会交往的重要工具。那个气象学校的学生不明白应用文和文学作品的区别，不明白应用文的写作目的，不明白应用文的写作要求，也没有认真细致的态度，给县里造成了极大的人力物力的浪费，危害非常大。这从反面说明了学习写应用文的重要性。
对于学生来说，学习写应用文也是一项学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》也明确规定，小学生要学习最简单的应用文。如笔记、通知、信件、日记、调查报告、会议纪要、指示、黑板报稿等。学会写应用文的能力是小学生必须掌握的写作技能之一，因为学会这种应用文写作能力，将来能更好地服务社会，为国家做贡献。
使用说明书
要写好应用文，在具体操作中要明确应用文的目的、特点等。
应用文写作的目的在于实用，即分析实际问题，直至解决。官方应用文是领导和指导的工具。所有的应用文，要么是宣扬一种先进的思想或行为，要么是批判落后的现象；或者起到相互联系，增进相互了解的作用；或者交流信息，把握动向，研究对策；或者充当凭证。简而言之，为了实际应用。
既然应用写作的目的是应用，它就有自己的特点。如果要求观点正确，强身祛邪；内容要真实，一个是一个，一个是两个，不能像写小说一样虚构；语言要准确、简洁，禁止乱形容。它有一定的形式。即应用文在漫长的岁月中形成了自己特殊的程序和相对固定的格式。格式不对，就会被批评。
培养
信函是常用的应用文体之一。读完下面的例子后，请给你的亲戚或朋友写一封信。请注意这封信的格式。
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根据秘书工作的专业要求，我们学习了近一年的应用文写作。这门课是由孙老师教的。老师采用“动起来”的教学方法，经常让我们在课堂上练习，让学生有效地学习理论知识，增强自身的实践锻炼能力。可以说老师的教学过程是完美的。
在我选修应用文写作课程之前，我对应用文写作了解不多。我认为应用文是“死板”的，也不乏“灵活”的写法。
在整个学习过程中，我们几乎都是以小组合作的形式分配任务。起初，我们接受了这种形式。由于惯性的形成，分工之初就出现了推诿现象。我们太依赖了，以为总有别人不去做。无论如何，这是一个团体的形式。这反映了有时候群体分工不明确，集体意识不强。因为缺乏实践经验，很多问题没有提前考虑，往往只是应付，而不是真的去努力学习。经过多次沟通和反复实践，培养了群体的责任感。每个人都有自己的智慧和贡献能力。在团结互助中，群体* * *成员互相参与，互相讨论。通过集体讨论，集思广益，对每个问题都提出了自己的看法和想法。通过群体间的相互鼓励和交流，获得最多的想法，然后加以改进和组合，达到解决问题的目的。一方面可以通过交流和讨论提高对问题的洞察力，同时也可以及时得到老师和同学的反馈和信息，从而最终解决实际问题。
应用文主题单一，集中清晰，材料多样，真实有力，结构合理，严谨固定，语言准确简洁，平实庄重。怎样才能写好应用文？
然后呢。我会按照老师给的三点去做:第一，要熟悉国家的法律法规和方针政策；二要懂业务，熟悉情况；第三，阅读文献，善于借鉴，勤于实践。这样写应用文才能得心应手。
回顾一年的写作学习，对应用文的写作要求有了一些认识，如:主题单一、集中清晰、多样多样、材料真实有力、结构合理、严谨固定、语言准确简洁、简洁庄重等。也学会了很多公文的写作，比如行政公文，日常事务公文，会议活动公文。其中，对行政文书的学习给我留下了深刻的印象。行政文件主要包括决定、通告、通知、通知、报告、请示、答复和信函。通过学习，我掌握了这些文件的写作方法和格式。虽然有一些收获，但是感觉自己进步不大，尤其是文档写作方面。公文写作是用来写一些行政公文、报告、请示、业务文书等的实用文章。，处理公私事务，向国家机关、企业、事业单位、社会团体和人民群众传播信息、表达意愿。它是实用的、简明的、及时的和程序化的。如果我想写一篇好的文档，我想我需要努力提高自己的逻辑思维能力、分析判断能力和语言表达能力。
总之，感谢老师的悉心教导，虽然课程结束了。学到的东西还有很多，还要加强应用文基础知识的学习和巩固，掌握应用文写作的技巧。
“军”是祖国的光荣象征，也是光荣任务；“训练”是一种精力充沛、充满活力的奉承。这两个词的组合是一个漫长、动荡和鼓舞人心的练习。
老师让我们写军训日记。我觉得这应该是一篇作文，因为重要的不是一天的记录，而是我们的经历和内心的想法。
我是浙江人，为了从小就根植在心中的航空梦，我已经跋涉了2500多公里。我来这里是为了我童年的梦想而奋斗。现在我已经是半个男人了，军训教会我的是一种坚持，一种团结，一种责任。近的是现在对自己的负责，远的是以后对工作和家的负责；教会我们不再任性，不再是父母伤手背的孩子，不再是温室里的花朵，提醒我们已经长大了，是大学生了。
今天是正式军训的第一天。一天结束包括军姿，停止转身的方法，整理军容...一天下来要领不多，但是面对头顶的太阳还是觉得特别压抑烦躁，一动不动的军姿就是一个好动的大男孩的折磨！感谢认真细心的导师们的关心和照顾。谢谢教官，辛苦了！
总之，军训的第一天教会了我们毅力，用我们不懈的坚持平复了身体的躁动，让我们在烈日下也能心平气和，自然凉爽！大家各司其职，各尽其责，才是一个集体，才能达到众人拾柴火焰高的效果。
普通的语言无法生动的描述军训的生动画面，却是我内心的真实写照。