写作技巧

一、整体感知，快速阅读技巧:(1)浏览标题，了解基本内容:标题有时隐含主旨，有启发文章思维的作用，提供答题方向。

(2)确定文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析关键意思。(3)仔细阅读开头和结尾，揣摩主题:开头和结尾往往能找到作者所表达的中心。二、答案来源:A挑选原文，材料中的关键词或句子(如抓住议论文句、抒情句和特殊修辞句，段落中的重点形容词和动词)。

b .提炼选择主要的，剔除次要的。也就是说，先把自己的话或材料中的句子进行总结，然后合并浓缩，留下重点句子。

三、友情提醒:1注意审题，理解提问者的意图，围绕问题的要求答题，防止答非所问。②识别文体，根据文体知识作答；回答要有条理，要规范。

3开题或谈看法感受一定要结合文章的中心意图(中心论点)进行发散，可适当提取文章中的关键句子进行回答，并尽可能总结实际感受、引用相关名言警句或美国散文。四、请参考现代阅读解题指导专项训练。五、文体知识备忘录:讲解课文阅读1、明确讲解对象:分析讲解对象可以是:a .看文章标题；b .根据解释性段落的内容进行分析总结。2.概括说明内容:说明文字的说明内容一般可以概括为:本文主要说明说明对象的结构、形状、性质、特点、变化、原因、工作原理和作用。

(要看具体讲解的对象是什么)3。明确说明顺序:时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。常见的逻辑顺序有:a .从概括到具体；b .从整体到局部；c .从小学到中学；d .从现象到本质；e .从原因到结果；从特性到用途。

一般来说，对事物的解释都采用解释的逻辑顺序。4.明确说明方法(1)。讲解方法:a .定义(模式:什么是什么)；b .实例；c .比较；d .列号；e .类比；f .分类；g .列出图表(2)分析解释方法的作用:a、先注明所用的解释方法；b、然后联系描述内容分析。这种描述方法说明了什么特点？

5、解释性语言答题规范的准确性:答:不能删除，“xx”的意思是…，去掉后就变成了…，影响了解释性语言的准确性。(不符合实际情况或者太绝对)6。明确说明文字的结构(作为划分层次的依据):常见的结构模式:合计-小计、小计、合计-小计等。事物的说明文字大多是总的，其“子”部分往往是并列排列的。

阅读议论文1，找准论点:标题，开头，文章结尾，不明显的需要简洁概括。也可以通过分析论点找到论点。

因为一个论点证明一个论点，所以分析这个论点，看看它证明了什么。这个问题是一个论点。或者分析题目，有些题目不是论点，而是议论文题目，作者对题目的看法是中心论点。

2.论证类型分析:事实论证和理性论证。考点:添加一个自变量；(要紧扣论点，选取真实典型案例)3。明确的演示方法:例如，推理、比喻和比较。理由论证的一般准则用名言作为论据。

隐喻性论证是指论证陈述中所采用的隐喻修辞手段。对比论证一般需要找出正反两方面的论据。

考点:分析论证的作用:1。指出所使用的论证方法；2.分析作者的哪个观点是用这种论证方法证明的。(一般是本段的中心句(段首)或采用的论证方法的前一句。) 4.论证结构:一般结构:提出问题——分析问题——解决问题(即引论——理论——结论)。

5.分析议论文的语言特点(准确性和概括性)。6.议论文一般以某事、一句名言、一个寓言故事等开头。所以它们的作用是:作为引子，引出论题。

7.在议论文写作中，经常用反问句作为过渡，用反问句来表示强调。(1)反问句的作用:吸引读者注意力，启发读者思考，使人思考。

(2)反问句(手法句)的作用:加强语气，强调作者观点，引人思考。叙事阅读1。解题技巧:详见《现代汉语阅读解题指导2》专题训练。文体知识:1叙述顺序:直接叙述、倒叙、插叙。

倒叙:先写下一件事的结局或一个最突出的片段，再写下发生的事和发生的事。倒叙功能:倒叙一般是为了突出中心，使内容集中，对比鲜明，或使叙事摇摆不定，或引起结构性的悬念和迷思。

2.叙事线索:一般来说有:以时间为线索，以事件(某事、地点的变化、感情的变化、“我”的感受)为线索。3.叙事人称:(1)第一人称的作用(以''我'的语气叙事)写作方法:叙事为当事人，使故事显得真实(作为故事的见证人)，自然，亲密。

(2)第三人称写作不受任何限制，是公开的、充分的写作。(3)第二人称叙述，最接近读者，让人感觉特别亲切。

表达:叙述、抒情、描写、解释、讨论。

写作的技巧有哪些？

写作和学习技巧1。议论文写作通常采用摆事实、讲道理的方法。

摆事实就是我们所说的举例子；推理不仅包括用理性的论据进行推理，还包括作者自己直接讲的一些道理。我们来看一篇议论文，了解作者是如何论证的。

出自一句名言，《韩非子·语劳》中说:“自胜即强。”虽然说这句话的人生活在2000多年前的战国时代，但这句话里的光辉思想仍然具有重大意义:要勇于战胜自己。

战胜自己可以带领我们走向人生的巅峰。战胜自我首先是战胜内心的自卑和胆怯。

李阳本是一个甚至在人前说话都有困难的学生。为了练好自己的口语，他每天都去景山练习发音，同时也锻炼自己的胆量。最后，他克服了自己的自卑心理，创造了“疯狂英语”的学习方法，给“哑巴英语”带来了福音。人的一生就是一个从无知到有知识的过程。自卑是人生的大敌。只有克服了，才能扫除前进道路上的障碍，不断完善自己，实现自己的价值。

战胜自我更多体现在战胜名利带来的诱惑。海明威曾经说过:没有人能打败你，除了你自己。

成名后蜂拥而至的鲜花和掌声，很容易让人迷失自我，失去人生坐标。微积分的创始人莱尼兹成名后躺在成功的温床上，沉迷于贵族族谱的考证。蒸汽机的发明者瓦特成名后，因为不断打压别人的发明和研究而臭名昭著。大多数诺奖得主在获奖后也经历过停滞甚至倒退。

这些名人的悲剧在于，成就是他们的顶点，掌声是他们的丧钟。当然也有很多成功的例子:居里夫人是历史上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家，究其原因，大概是由于她对名利的淡泊态度。

对于真正的胜利者来说，战胜自己意味着再创新的荣耀。战胜自我不仅对个人意义重大，而且创造了人类历史上不朽的奇迹。

在体育史上，38岁的雷德格雷夫自1984洛杉矶奥运会以来，5次夺得赛艇冠军。这个史无前例的记录，源于老兵一次次的自我超越。早在十年前，10秒就被认为是人类100米短跑的极限，现在世界纪录已经接近9秒。

人的潜力是无限的，战胜自我就是挖掘蕴藏在人类身上的宝藏。在音乐史上，贝多芬中年失聪，但他敢于战胜自己。《欢乐颂》是他一生中最强音，为整个华丽的音乐史增添了壮丽而激动人心的一页。

在文学史上，托尔斯泰克服了个人的苦闷和孤独，潜心写作，死于一个不为人知的小站，为后人留下了佳作和传世文章。可见，战胜自我的过程就是不断自我完善的过程，也是推动人类社会进步的动力之源。

“野心的难处不在于赢，而在于赢。所以，自我胜利是强大的。”

先贤的话萦绕在我的耳边。我们要做一个强者，一个屹立在东方乃至世界的强者。希望我们每个人都有“战胜自己”的信念。

这是一篇优秀的学生作文。引言有些作者从韩非子那里得出自己的论点:我们要勇于战胜自己。在这一部分，作者从个人和社会两个方面论证了“战胜自我”的重要性。

结论部分参照前文。结构的清晰使文章一目了然，而论证部分的“摆事实”和“讲道理”的方法使文章更有说服力。

作者举了李阳、林尼茨、瓦特、居里夫人等例子来论证克服自我对个体的意义。引用了雷德格雷夫、贝多芬、托尔斯泰等例子来论证战胜自我对人类的意义。作者还通过引用韩非子、海明威等名人名言，通过自己简单深入的道理，用“摆事实”强有力地论证了论点。

2.严密的逻辑性是论证的基本要求。议论文写作本身就是通过自己的论证来表达自己的观点和看法，而论证的过程也是用论据证明论点的逻辑思维过程。

如果这个过程中推理有漏洞，论证就站不住脚，论证过程就是失败的。比如有句话叫“人生就是选择”，人的一生就是在社会中不断选择的过程。但是，如果以此为论据，就必须注意另一方面，即当生活选择社会时，社会也在选择生活。如果忽略这一点，可能会有一个不严谨的推理过程。

另一方面，推理也是一样的。我们来看一篇相关的文章，体会一下论证的严谨性。

社会也在选择你。有人说，“人生就是选择”。这种说法有一定道理。

人们在生活中确实面临许多选择。每个人的现状和他过去的选择有关，他的未来也和他今天的选择有关。

可以说，一个人有了独立思考的能力后，在人生的每一步过程中都要有意识地做出选择。但是，个人主观选择是一回事。

选择能不能被社会允许，能不能成功，又是另一回事。在现实生活中，个人的主观愿望与社会的需求不一致，并不是每个人的选择都实现了，这种情况很常见。比如有些年轻人想成为一个专业的作家，整天埋头苦读，在方纸上埋头苦干，最后看不到自己的作品成为铅字，只好换一种方式，另辟蹊径。

是什么原因只是因为他的素质与作家相差甚远，达不到社会对文学人才的要求。可见，个人与社会的选择是相互的。

你要根据自己的意愿在社会上选择自己的职业和工作环境，社会也要根据自身发展的需要筛选个人，优胜劣汰。就像参加高考一样，各有各的愿望，但能不能拿榜，取决于社会的选择。

纵观历史，虽然人们成功的选择各不相同，但至少有一点是相同的，那就是必须适应当时社会的需要，顺应时代的潮流，落地生根。

初中常用的写作手法应该是初中常用的写作手法。谢谢~-

写作手法属于艺术表现手法(即艺术手法和表现手法，也包括表现手法(技巧))，常用的有:夸张、对比、比喻、拟人、悬念、关怀、联想、想象、压制结合、点面结合、动静结合、叙述与议论结合、情景交融、对比与对照、铺垫、以物表意、细节描写。对比、渲染、动静对比、虚与实、实与虚写作、撑事、抒情等。表现形式是常见的叙事、描写、抒情、议论、解释。(其实也属于艺术表现。)修辞方法简述常见的修辞方法，中考规定了八种:比喻、类比、借代、夸张、对仗、排比、设问。1.隐喻:隐喻的结构一般由本体、喻体和比喻词组成。隐喻的本体和喻体一定是不同的东西，但两者有相似之处。运用隐喻可以把平淡变得生动，深刻变得简单，抽象变得具体。准物是把人说成物，或者把物说成物。运用类比可以使人或事物丰富多彩，生动丰富。3.转喻:用借来的身体代替本体。它不直接说要表达的人或事，而是用相关的事物来代替，可以用部分来表示整体，用特征来表示本体，用专名来指代，比如在医学上。转喻要求借体与本体有共同之处。转喻可以表达具体的形象。4.夸张:包括合理地夸大或缩小事物。在鲁迅的《药》中写道:“...眼睛像两把刀，老栓眯了一半。”后一句用了“缩小”的夸张手法。夸张要合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启迪。它可以是一个短语或句子。有两种:对错，对立，流动对等。它运用对偶性，句子工整、简洁、抒情。6.排比:由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成。其作用是加强语气，强调内容，加重感情。7.提问:毫无疑问地提问，自问自答。

写作有哪些小技巧？

提高写作能力的小技巧1。选材料买衣服首先看材料，写字也是。如果你为一篇作文选择了恰当而正确的材料，那么你的文章就成功了一半。有人问:材料哪来的？我说:材料来源于生活。生活中的每一件小事都可以作为写作素材。下面是一些积累素材的方法:A:写观察日记。记录下你所想到或听到的一切。以上两种方法真的很值得使用和学习。2.阅读和写一篇文章都不错，那么怎样才能有优秀的文笔呢？只有平时大量阅读才能做到。比如读书的时候，手里拿着笔，遇到好的单词和句子随时记录下来。阅读记录是不够的，在写作中充分利用才能真正掌握阅读的要领。3.经过思考和观察，你应该思考一下。你要把你观察到的东西都整理出来，在脑子里流一个草图，然后充分发挥你的想象力，把你平时知道的好词好句都拿出来。最后，检查一下。

文章写作的要点是什么？

写一篇好作文并不容易，需要长期的、多方面的努力。平时要加强阅读，好好上课。我们要对文本内容和表达技巧有深刻的理解，阅读大量古今中外的优秀作品，从中汲取知识和营养，学习写作技巧。多读书，关注身边的事，做一个生活中兢兢业业的人，注意积累丰富的写作素材；多写就是多练习写作，做到“熟能生巧”。对于一道习题，要特别注意以下几个步骤:(1)审题:审题，即下笔前仔细阅读题目，仔细阅读题目中的每一个字和标点符号(有的含有标点符号)。比如，再见！题目里有一个感叹号亲爱的母校，要求用真情实感写，充满对母校的爱。在审题时，要正确把握文章的重点、中心、材料范围和主要要求。每一个作文题目都会对作文内容有一定的限制，写作时要明确这样的限制，一般包括几个范围。1和时间范围。有些题目，时不时的，我们在考察题目的时候，要考察时间范围。规定一般有三种:一是规定绘图材料的期限，比如“暑假里的一件事”，“暑假”二字限定写的东西要在暑假里。二是对所写内容的时间跨度有所启发，如“午饭前后”，文章内容要写在午饭前后，在时间上有一定的跨度。比如童年写的趣事，一定发生在童年。比如难忘的瞬间，要在很短的时间内写出来。2.地方的范围。作文题目中往往会有一些表示空间(方位)的词语，往往会明确所写内容的位置背景。比如农贸市场的题目，一定要写在农贸市场；再比如:《上学路上》一定要写上学路上的事情；比如海边，沙滩上，海岸的一个角落都是指海边，但是他们所指的具体空间还是大小不一。3对象范围，比如我认识的人，我尊敬的人，我的好，都是关于其他人的，哪怕文章是关于我或者其他人的。是“配角”。比如我的同桌，我的同学，我的搭档，都可以指同学，但是三个问题的写作对象范围是从小到大的。我的同桌基本上是唯一的(当然也可以写在前一个同桌)，而我的搭档既可以指我们学校的同学，也可以指邻校的孩子，还可以指孩子。范围大得多。4.内容范围。这是指事件的限制。比如“难忘的事”一定要写，确实难忘。“一段亲身经历”只能写出来，你听到的或看到的不算亲身经历。《老师二三事》只能写老师的二三事。5.数量范围。有些问题写的人和事是对的。按照题目要求的数量写，比如暑假里的一件事，一件难忘的事，这件事，一个人。再比如学校生活中的一件事，学校生活中的两三件事。前者只能写一件事，后者必须写两三件事才能切中要害。其次，要明确题目要求的重点，也就是我们找出来的，也就是我们找到了写作的重点。比如题目“一件难忘的事”，依次规定体裁(以笔记为主的记叙文)、数量(一个)、内容(一件难忘的事)。这三个要求中，最主要的无疑是“难忘”，也就是标题。有些话题比较含蓄，需要多关注关键词是什么，把意思理解清楚。其实就是不傻的意思。再比如“妈妈脾气不好”。这个“坏”也是一种讽刺。其实只是妈妈的一个好习惯，好作风。找“养眼”是有一定规律的。如果题目是一句话，大部分“醒目”的回答“谁？什么？”有些词，比如《我爱老师》中的“爱”和《爸爸笑了》中的“笑”，如果题目是词组，“题眼”大多在前面，也就是修饰部分，比如《欢乐节》中的“快乐”、“可爱的金鱼”中的“可爱”、“我最喜欢的活动”中的“爱”，其实是没有中心内容的，需要根据材料来确定文章的重点和中心。第三，在考察了题目的意思之后，确定写作的体裁。记叙文包括记笔记、写人、写景、写物等四大体裁，如“一件难忘的事”、“记录一段个人经历”等。，并应采用记笔记的体裁；《我尊重人》《好XX》要采用写人的体裁；《我们的校园》应该主要采用风景写作的体裁，但也离不开人和事。《可爱的金鱼》要采用物的体裁。日记，读后感等。大多都是在题目中注明的。如果遇到半命题作文，可以按照以下步骤进行审题:首先对提供的半命题作文题目进行分析理解，了解题目中有哪些条文，需要补充哪些方面；经过比较，选材；最后要把整篇作文题目一起看，看是否通顺连贯，不合适的地方要修改。当我们在作文题目填到一半的时候，就要想一想，选一选，让生活中的人或事在脑海中重现，选出印象最深刻的写作内容。比如我爱XX，题目是《爱》，至于我们爱谁，爱什么，需要基于我们熟悉的素材(。可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等。(2)设定中心1，要有意义，要健康。一篇文章应该表扬(或赞美)什么，批评(或揭露)什么。