科研工作小结
科研简明总结1在我看来，素质教育的核心是培养学生的主动性和创新能力。就学科特点而言，小学科学是一门以观察和实验为基础的自然学科，实验教学无疑是科学学科的关键。在实验教学中，以学习为主体，以探究为核心，培养学生的创新精神和实验能力，可以激发学生的独立思考能力，激活学生的创新思维，适时地投入学生的兴趣和注意力。
在开展科学研究和教学改革实验活动的过程中，我对以下问题进行了思考和探讨:
第一，让学生主动学习，大胆探索。
心理学家布鲁纳在“认知结构”理论中指出，学习是一个能力建构的过程，要积极培养学生的自信心，让学生在教学过程中成为积极的探索者。为了使学生主动地、积极地、创造性地学习，教师应摆正自己在教学中的位置，真诚地把学生当作学习的主人，恰当地发挥“导”的作用，提高“导”的艺术，少解释、少分析、少提问，多引导、多指导、多鼓励，多给学生思考的时间，多给学生活动的空间，多给学生表现自己的机会，多给学生成功的喜悦。比如我在教六年级《电磁铁的性质》第一册的时候，先指导学生做电磁铁，做好电磁铁后，给他们足够的时间和空间去“玩”电磁铁，让他们演示发现电磁铁特性的过程，让学生感受到实验的趣味性，体验到成功的喜悦，从而促使他们更积极地学习，大胆地探索，将电磁铁与磁铁进行比较。
二、用“对比法”进行科学探究实验。
五年级科学上册《蚯蚓》第一节课，以“对比法”引导学生自主设计实验，研究蚯蚓喜欢的环境，使科学探究训练、方法训练和知识情感训练有机融合。
在教学中，我让学生自主设计实验，鼓励学生用不同的方式验证蚯蚓的生存环境。研究前，让学生制定研究计划，大胆猜测，用“对比法”指导学生实验。
实验1:找一个长方形的纸箱子，把里面涂成黑色，把箱底切掉一半，贴上透明的塑料薄膜，在桌子上铺一块黑色的湿布，在布上放五条蚯蚓，盖上箱子，让蚯蚓正好在箱子里的明暗交界处。观察到蚯蚓喜欢在黑暗中爬行，说明蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中。
实验二:找一个长方形的纸箱子，在箱底铺上一层塑料薄膜，在箱子的左侧放上干土，在箱子的右侧放上湿土，干土和湿土之间有一段距离，在箱子中间没有土的地方放上五条蚯蚓，用一块玻璃盖住箱子。观察到蚯蚓喜欢在潮湿的土壤中爬行，说明蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。
提醒学生不要把一个实验现象作为结论，要重复实验得出可靠的结论，写观察报告，做小组交流报告，课后组织学生把蚯蚓放归自然。
第三，用科学探究的结论解决生活中的实际问题。
四年级的时候，我给同学讲了理科第二本《热胀冷缩》后的一个有趣的故事。法国巴黎的著名建筑埃菲尔铁塔高320米，全部由钢铁制成。有趣的是，只有晚上才是直的。白天，塔尖早上向西倾斜65，438+000毫米，下午向北倾斜770毫米。什么魔法让塔变了？一个同学站起来回答说:“是阳光引起的热胀冷缩造成的”。请同学们解释一下为什么冬天水龙头上的塑料管一旦取下来就放不上了。一个同学站起来回答:“因为冷缩了。”我们怎么才能把它装回去？全班回答:“用热水烫。”
学生能够运用自己探究获得的知识去理解和解释生活中的现象，解决实际问题，是我们科学教学的目的之一，也是学生创新能力的自我表现。
第四，创设情境，激发学生的探究欲望。
在教学中激发学生的好奇心，创设问题情境，形成探究的氛围是非常重要的。扩大学生的兴趣范围，使学生发现自己平时不注意的现象，从而产生探索和学习的欲望。
总之，科学探究有很多起点，但没有真正的终极。当学生的科学探究欲望被激发时，他们最具创造力。在科学教学中，教师要留下悬念，激发学生的求知欲望，让学生积极拓展和延伸探究的范围，通过引发学生的创新思维，保证科学探究的永久开展。
科研小结2今年我校以服务为宗旨，以“十一五”规划研究为载体。努力在教育教学和队伍建设中发挥科学研究的引领作用，为基础教育课程改革和促进教师专业发展服务。主要工作如下:
首先，老师制定了个人学期科研工作计划。
每位教师都要在学校科研工作计划的指导下，结合自身实际，制定个人学期教学科研计划，做到心中有数，对照执行。学校监督每个老师计划的实施。
第二，培养教育科研意识。
对教师来说，科研意识是对教育教学活动的追求和探索，是用教育教学理论指导教育教学活动的意识，是对教育教学活动清晰完整的认识。基于以上观点，我校注重提高教师的教学科研意识。
(1)转变观念，提高教师的教学科研意识。以前学校大部分老师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。鉴于这种认识，我校领导多次召开会议强调教研的意义，揭开教研的神秘面纱，指出现代社会要求教师做好教研工作，这是引导教师走进新课程的关键，也是教学改革成败的关键。并将教学科研工作纳入教师量化管理，迫使教师改变过去的观点，增强教学科研意识。
(2)提高教师素质，增强教师的教学科研意识。我们对教师素质的要求并不止于提高学历和培训教学基本功。就是对老师提出了更高的要求。要求教师自觉追求对自身职业的探索和研究。为此，我们多次要求有关人员对教师进行教育和科研方面的培训。提高教师开展教育科研的能力。举办教师论坛。鉴于教师缺乏科学理论的支撑，为了更好地帮助教师运用科学理论指导实践研究。
(3)加强青年教师培养，促进青年教师素质的全面提高。本学期，我校以课程改革为契机，加强对青年教师的培养。一有机会，学校就派青年教师出去学习、参观、听各种讲座，进一步提高了他们的教学科研水平。同时，组织青年教师参加研究班、示范班等多种形式的活动，促进了教师队伍的整体提高。
三、加强项目全过程管理，切实提高项目研究成效。
随着“小学创新作文教学实践探索与研究”课题的圆满结束，我们更加重视教师作文课的指导。我校3-6年级的学生掌握了批改作业的“技巧和技能”，让学生真正感受到“欣赏”别人作业的快乐。与此同时，全校语文老师在习题的指导和评价上也彻底走出了“高消耗、低效率”的怪圈。
(一)、主要研究人员研讨会
我校利用周四的备课时间，组织课题组主要研究人员分年级进行专题讨论，让老师在指导作业时更明确应该做好的工作。比如闵颖川老师的《谈低年级学生作业的教学》，周风华老师的《如何培养中低年级学生小组合作的习惯》；郭健老师的《如何在综合实践活动中激发学生对作业的兴趣，拓宽合作素材》，徐雅娟老师的《如何与中高年级学生合作》，让教师从理论到实践掌握相关理论。
(二)，课例示范
为了让教师更直观地参与到项目中来，我校为主要研究人员进行了示范课，如王力老师的《感动》、郭永靖老师的《与我的家人同行》、王艳老师的《掌声》。虞海燕的《自由作文》等等。这些课使教师对习题教学中情景的创设、合作习惯的培养和强化、习题材料的拓展有了更深的把握。
(3)、典型推广
我们用典型年级典型班的示范作用来论证。比如六年级的作业指导和批改。这个年级从三年级开始实施，合作学习应用于习题教学。特别是在习题的评价和修改方面积累了很多经验。于是，我们带领全校班主任集中开展了六年级作业的合作批改，尤其是主要研究者郭永静、徐雅娟的课堂，让人耳目一新，真正理解了“作业合作批改的真谛”。回顾今年的科研工作，虽然取得了一些成绩，但仍有许多需要改进和充实的地方。在今后的工作中，要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供新闻交流的场所，使我校的科研工作稳步向前发展。
科研简明摘要3一、年度工作完成情况
摘要
20xx是我工作的第二年。从7月份入职时对一切都很好奇，到今天能够简单介绍一下日志，可以说20xx年对我来说是成长和挑战的一年。毋庸置疑，对于每一个刚刚开始人生的年轻人来说，踏踏实实的走好人生的每一步都是非常重要的。在团队工作学习一段时间，顺利通过公司组织的正式答辩后，我选择了地球物理研究所作为我进一步工作的沃土。20xx年9月，如愿被分配到该所核测井室，开始了新的工作里程。虽然我现在工作时间不长，还没能完全进入科研的节奏，但是到目前为止开了个好头，相信会顺利继续下去。
团队工作完成
20xx年初，我所在的四分公司c4072测井队继续eilog-05的验收和实验。由于种种原因，这台设备已经连续验收了近两年。在厂家的配合下，我们完成了仪器间大组合串联测量的实验。主要问题集中在测井数据的标准上。由于这套设备没有完整的技术标准和施工指标，我们只能以5700的标准作为其验收标准。由于系统之间的差异，我们的数据从未达标。
由于标准不完善等问题，5-6月份受技术质量部指派，我整理了eilog-05的相关技术指标。6月中下旬，我完成了eilog测井数据质量要求和eilog测井过程质量控制两个标准的起草工作。目前，两项标准已进入讨论和试行阶段。
在整个团队的全力配合下，大部分仪器的验收已经结束。7月，我们团队还承担了bp石油公司来我公司参观的接待任务，作为国产仪器的代表向外宾展示了国产仪器的技术水平和能力。
研究所工作的完成
9月中旬，我被分配到研究所工作。当时正在举行周年油田发现xx周年纪念活动，我被安排在一个由集团各单位人员组成的演员团队里做舞蹈演员。就这样，我没能及时来所里上班，直到6月10才真正开始新的工作。
之前我是来地球物理研究所的，但是我了解到分配到这个单位的时候，我是通过同事朋友了解到研究所的状况的。对地球物理的基本情况有了基本的了解，结合自己的爱好，我决定进入核测井室研究碳氧比。在我自己的主动要求下，我如愿进入了核测井室。
通过短短几个月的时间，我对仪器的原理和组成有了一定的了解，也尽了最大的努力去弥补电子学，丰富相关的知识。在一些工作中，我已经能够起到一定的辅助作用，独立简单的实验操作和记录。
5438年6月+10月开始调研脉冲中子孔隙度仪，现在已经完成了仪器的原理，有了仪器的初步设计思路。
第二，技术水平的增长
Eilog-05快速成像测井平台
因为我所在的测井队一直处于验收仪器的状态，下井工作的机会很少，但也正是因为这个原因，我在仪器维修车间和模拟井待了很长时间，了解了很多仪器本身的原理和结构。至于测井设备的操作能力，我只在一口井就学会了各种需要下井的操作。从二井开始，从操作到测井曲线后处理，我一直独立工作。
团队的师傅们偶尔会抱怨验收工作漫长，没完没了，但我觉得验收工作对我来说是个宝藏。通过这项工作，我很快就进入了角色，在操作技能的掌握和对仪器的理解上，我无疑可以说进步最快。
通过《eilog测井数据质量要求》和《eilog测井过程质量控制》两个标准的起草，我对仪器的各项指标有了更深入的了解，对标准化建设有了更深入的认识。
在工作中，我养成了手里拿着笔，时刻记录有用信息的习惯，每天写一次工作日报，让自己在积累中逐渐总结经验和认识，把感性认知变成理性认知，从定性到定量，最终在实习结束时写出一篇有价值的论文，取得优异的成绩。
各种碳氧比相关的仪器
一进碳氧比组，我就开始学习仪器的原理。在师傅和前辈的指导下，我开始学习放射性测井原理的相关部分，很快对仪器的原理有了一定的了解。从只是对碳氧比测井进行粗略的指导，到清楚地了解仪器的原理、结构和工作模式，我觉得是一个很大的进步。
当然，理论学习不能只停留在理论上。通过参加组里的实验，大大提高了自己的技术水平和理论能力。从简单到普通的高温实验，再到复杂的有粒子的实验，我尽量把我能理解的都记录在笔记本上。虽然我知道我不可能一下子学会所有的东西，但是积累是熟悉和掌握的必要过程。很多别人看起来很简单的事情，比如示波器的调整，电路板的‘焊接’，我都是一点点学会的。我很清楚，没有电路科学的基础，对仪表电子学的认知是有很大障碍的，所以我必须摆脱这个障碍。
脉冲中子孔隙度测井仪
一台仪器从无到有，需要经历原理和方法论证到生产的过程。我有幸接触到脉冲中子孔隙度仪的演示。从一开始不知道脉冲中子孔隙度是什么，到现在对这个仪器的原理和方法有了一点了解。我有一些肤浅的了解，我了解到设计一个仪器有多复杂。
因为相关的中文文献很少，即使找到也只是用相关的文章，所以只能尽量找一些外文资料。通过这些资料的翻译和整理，我的英语水平得到了一定程度的提高，尤其是专业相关的词汇，积累了不少。在阅读文献的过程中，我基本掌握了脉冲中子孔隙度测井仪的工作原理。与常规补偿中子测井仪相比，我了解了脉冲中子孔隙度测井仪的优势。在我的第一份报告中，我简单地提到了这个仪器的设计思想。我会继续做这项工作，尽快完成相关的研究工作。
三。20xx年度学习培训
公司培训
20xx多次参加公司组织的培训活动。
年初参加了四分公司组织的hse安全培训，听取了经验丰富的师傅们的经验。我意识到了安全的重要性，也知道如果平时不重视的安全事项，后果会很严重。了解了国外先进测井公司的施工方法后，才知道我们的工作离先进水平有多远。
11参加了放射性操作培训，因为现在在放射性测井实验室工作，没有放射性工作许可证是不行的。经过三天的培训和期末考试，我学习了辐射防护的相关知识。
专业知识自学
因为是物探专业毕业，对测井一知半解，电路基础不扎实，所以开展工作很困难。
我对测井知识的了解主要来源于大学期间在华东石油局实习时接触的测井曲线，对整个测井过程和测井仪器没有感性和理性的认识。只懂一点点测井曲线是不可能胜任团队的工作的，更别说研发了。
在20xx年里，我自学了一些课程，如矿山地球物理学、核测井、石油地质学、电路等。同时强化了自己不熟悉的数学和物理基础。
四。20xx年度工作学习计划
20xx对我来说将是充满挑战和机遇的一年。在工作中，我会继续深入学习c/o仪器，加强对仪器的设计、生产和制造工艺的了解。对于脉冲中子孔隙度仪，我将进一步研究。另外，我想在学习中尽快突破电子学的盲点，争取这一块不会对我学习仪器造成障碍。同时要加强对物理原理的深入探索，只有在物理上有所突破，才能在创新上有所建树。
动词 （verb的缩写）对公司的建议
20xx年，地球物理研究所迎来了13个新鲜面孔，我就是其中之一。在工作和学习中得到了领导和同事的关心和帮助，取得了很大的进步。唯一的建议是，没有办公电脑很难开始工作，我们的个人电脑在做一些专业应用时也无法达到更好的效果。我希望公司能尽快给我们配备一台办公电脑，以便更好地开展工作。