——500字的作文之美。
说起中国人，爱的人多，恨的人也多。古文翻译好枯燥，阅读理解好难，改病句好麻烦，写作好耗脑。语文的美在哪里？
汉语的美在于它的宏大。字、词、句、段、章都绽放出不同的色彩。《千军万马》让人想起战场上将军们无与伦比的磅礴气势。汉语里有听不见的声音，也有看不见的画面，“大江东去，浪淘尽。”。汉语见证了一个又一个朝代的背影，一个又一个时代的发展。“人生自古谁也没有死，谁也挡不住发自内心深处的气势，这是人生的最高境界。”生不一定意味着伟大，死不一定意味着懦弱。中文传达了作者生命的光辉和伟大的死亡精神。
语文的美在于灵动美。多少年来，中国人一直在一派优美的诗歌中微笑。第二天荷叶无限蓝，第二天荷花无限红。语言的美不是死板的美，而是灵动的美。中国人表达了多少忧郁、喜悦和悲伤的感情？中文是表达人类感情的最好方式！中文见证了地球上很多如画的仙境，中文比相机还好！语言就像一个二十八岁的少女坐在船头，在荷塘里羞涩地歌唱，又像一片绿叶，旋转着飘向远方。“我轻轻地走了，正如我轻轻地来”，中文是离别的惆怅；“一年除鞭炮”，中文是喜庆；“慈爱的母亲手中的线，为她任性的孩子做衣服”语言是家庭的伟大；“历经三个月的战火，一封家书抵得上一吨黄金”，中文是思念之痛。
语文的美好在于，它不仅见证了历史，而且升华了历史；美在于它来源于生活，又高于生活；美就在于它能让人快乐，也能让人悲伤。自古以来，汉语就是人们用文字表达的文化。语文是所有学科的基础和工具。学好语文，就是拥有一把打开无数扇门的万能钥匙。语文是一门独立的学科。学好语文，才能提高兴趣和品位，才能真正发现语文的内涵和美好。一切都离不开语文。
汉语的美无处不在。
数学美是自然美的客观反映。历史上很多学者名人都提出过自己对数学美的看法。中国著名数学家华说:“就数学本身而言，它是壮丽的、多彩的、迷人的...认为数学枯燥的人，只看到了数学的严谨，却没有认识到数学的内在美。”数学家许立志说:“数学作为一种科学语言，具有普通语言和艺术所具有的美* * *，即数学在内容、结构和方法上也有自己的美，这就是所谓的数学美。数学美的含义是丰富的，如数学概念的简单性和统一性，结构关系的协调性和对称性，数学命题和数学模型的一般性、典型性和普遍性，数学中的奇异性等。”随着数学的发展和人类文明的进步，数学美的概念会发展，分类也会不同，但其基本内容是相对稳定的，即对称美、简洁美、统一美和奇异美。
自古希腊时代起，数学的对称美就被视为数学美的一个基本内容。所谓对称，是指组成一个东西或一个物体的两个部分的对等性。这种数学上的对称随处可见，比较形象的是一些我们习以为常的轴对称图形，尤其是圆，真的是360度完全对称无死角。毕达哥拉斯曾说:“一切平面图形中最美的图形是圆，一切立体图形中最美的图形是球。”这正是因为这两种形式在所有方向上都是对称的。对我来说，关于对称印象最深的是小学五年级老师让我做的一道数学题。当时老师在报纸上看到这个问题，给了同办公室的几个老师。结果一个都没算出来，老师就把我叫到办公室现场做，看看孩子的思维会不会更活跃。题目是四位数乘以九的逆序。我看这个题目的时候想，既然是对称的，那么第一个数一定是1，然后乘以9，最后一个数一定是9。然后我想到第二个数是1，但是一代人显然不可能输入，所以只能是0，所以很容易猜到第三个数是8，所以答案是1089 * 9。当时真的很开心，也是第一次对数字的对称性有了一个基本的概念。现在想想那个问题真的很简单，但就是这么简单的数学题，也蕴含着高度对称的数学之美。
数学中的简洁之美，是人类思想表达对简洁要求的反映。爱因斯坦说:“美本质上是简单。”数学语言本身就是最简洁的文本，同时又极其深刻地反映了客观规律。很多复杂的客观现象，在归纳成一定规律时，往往呈现为非常简单的公式。欧拉给出的公式:V-E+F = 2是“单纯美”的典范。没有人能说出世界上有多少多面体。但它们的顶点数V、边数E和面数F必须服从欧拉给出的公式。这么简单的公式就概括了无数多面体的* * *恒等式特征，太神奇了。正如伟大的希尔伯特曾经说过的，“数学真正进步的每一步，都与更强大的工具和更简单的方法的发现密切相关”。比如笛卡尔坐标系的引入。对数符号的使用和复数单位的引入。微积分的出现，说明数学的外在形式更简单，内容更深刻。数学中的公式大多体现“形式简单，内容丰富”。数学的简洁美也表现在形式上，即数学美的外在表现，是数学定理和数学公式(或表达式)的外在结构中呈现的美。形式美的主要特征在于简单。
数学的统一美是审美对象在形式或内容上的某种相似性、关联性或一致性，能给人以整体和谐的美感。一切客观事物都是相互联系的，所以反映客观事物的数学概念、定理、公式、规律也是相互联系的，在一定条件下可以处于一个统一体中。比如从结构上分析，解析法、三角学、复数法、向量法、图解法都可以统一在数形结合上。欧几里得的《几何原本》将一些空间性质简化为几个抽象的概念、五个公设和五个公理，从而产生了一个优雅的演绎理论体系，并表现出高度的统一性。布尔基学派的《数学原理》用结构性的思想和语言重组了数学的各个分支，揭示了数学在本质上的内在联系，使之成为一个有机的整体，在数学的高度统一中给人以美的启迪。
早餐时间经常纠结。我又困又困，却被汽笛声逼下来开始漫长的晨练。我的空肚子已经打了小报告。偏偏那个头好像想给我们这群学生找点麻烦，每天早上都要站半个小时。换句话说，谁知道我站了多久？我只知道这一站肯定是两场战争，我头晕。我要听行政长官用他的普通话一遍又一遍地重复，那不是特别标准。据说有些学生能把“废话”倒背如流。真是:“路漫漫其修远兮，修远即Xi，吾将上下而求索”！然后，就是“一天几首”。我总能听到一个很有力很响亮的声音:“唱首歌”。现在，这句话成了大家模仿的对象。每次在校园里听到这句话，大家都会会心一笑。你相信吗？我们渐渐喜欢甚至怀念每顿饭都要唱一首歌的日子，那些因为唱不好总是被惩罚的日子，那些因为想吃饭大家声嘶力竭的日子！