毕业论文中的常见问题
一、研究生学位论文常见的失范问题
近年来，从选题到写作的各个环节都存在失范问题，严重影响了论文的质量。
(一)选题中常见的失范问题
题目范围太大，缺乏针对性。确定论文题目，拟好题目，是写论文首先要考虑的问题。研究生往往会陷入选题研究范围过大、涉及面广、难以控制的误区。在研究生论文中，经常可以看到一个研究课题包含多个研究问题的现象，导致对多个问题的研究泛而不精，空洞模糊。
对开展研究的可行性考虑不足，很难下笔。确定研究问题是问题意识形成的起点，对论文的设计至关重要。研究生在论文写作中经常遇到文笔不佳的问题，是因为之前没有充分考虑题目的可行性，没有准确评估自己的研究能力。资料收集困难，人力物力或其他物质条件不足，都会导致研究工作无法开展，写作困难。
题目已经过时，没有找到独特的视角。选题的出发点是以新颖独特的视角观察一个现象，并从现象中提炼出科学命题，在已有研究的基础上尝试创新，或提出新的观点，或纠正以前犯的错误，或改进以前犯的不足，从而体现学术研究的价值。研究生往往忽视经济社会发展的背景和社会现象的特点，难以把握学术研究的重点，导致选题过时，缺乏创新。
(二)标题常见失范问题
论文题目空泛笼统，深层信息模糊。空大标题直接说明标题所表达的研究问题过于宽泛，研究对象不明确，没有表达出论文的核心思想或概念等深层信息。研究生缺乏问题意识，难以深入把握具体的研究问题和研究对象，文献阅读工作不到位，会导致在确定研究方向和论文选题的过程中产生一定的幻想。
标题不符，内容与标题对应性不强。不一致是一种常见的失范问题。写作内容偏离题目所涵盖的研究对象和范围，核心关键词不能准确概括文章的主要论点和主题。无论是论文的主要内容偏离了拟选题，还是题目未能准确概括论文的核心内容，都属于准确性偏差。
语言和文字使用不当。标题是论文的眼睛，非常重要。题目在初步制定后要经过多次提炼，特别是语言文字的表达要恰当、规范。研究生论文题目中经常出现用词不当的情况。用词过于笼统，概括性强，存在语言错误，容易造成歧义。
(三)常见关键词失范问题
透露不完整的信息，省略重要的话。关键词一般来自于主题的划分，以及原文中其他带有关键信息的词。研究生学位论文通常存在关键词选取随意、关键信息词汇量不足、重要观点遗漏等问题。由于字数等方面的限制，原文中的一些核心概念和主要方法无法在题目中得到充分体现，仅通过拆分题目提取的关键词难免会出现任意大而遗漏关键信息点的情况。
选择太多无意义的词。一个常见的误区是使用泛词作为关键词，不能揭示与文献相关的价值信息，对解释文献的主要内容没有作用，没有检索意义。选择过多的无意义词会削弱关键词的检索功能，降低文档检索的准确率。
词性的把握不准确。学术论文一般有3 ~ 8个关键词，词性是名词，主要是合成词或专业术语。研究生在对关键词进行补充说明时，经常会将动词、形容词等误认为是关键词，选词数量过多或过少，导致关键词覆盖的原始信息不全、缺乏关键信息词汇、文献检索难度增加等问题。
(四)引言常见的失范问题
引言与摘要和文献综述相混淆。引言在概述全文中起着重要的作用。由于对引言、摘要和文献综述的具体内涵缺乏了解，研究生在引言写作中往往混淆三者，重复其内容。我们应该从引言与摘要、文献综述的区别中掌握引言的写作技巧。绪论是在阐述研究背景的基础上，对研究过程、方法和成果的全面介绍。其内容比摘要更详细，但不如文献综述详细。
讨论的内容衔接不好，缺乏逻辑。由于研究课题与文献成果之间的逻辑关系尚未理清，再加上写作能力薄弱、写作技巧欠缺，研究生在论文写作中往往表现出语言逻辑不合理、内容衔接不畅等问题，尤其是在引言部分，已有研究成果与待研究课题衔接不当，没有内在联系。
(五)文献综述常见的失范问题
资料收集范围较窄，代表性文献省略。
文献综述是以广泛阅读文献为基础的，文献的数量和质量直接决定了文献综述的质量。搜索范围窄，文献类型不全，数量不足，优质文献少，会导致研究观点阐述不全面等问题。研究生并没有真正掌握文献检索的方法，只是以主题为关键词直接进行检索，不注重关键词或关键词的转换，也不能熟练运用逻辑符号。
“无可奉告”，简单列举材料。
文献综述是“叙述”、“评价”和“创造”的结合，是对文献进行回顾和总结的研究活动。文献综述中最常见的失范问题是机械地罗列材料，片面地堆砌文献要点，不对文献主要内容进行全面评述。科研人员往往浮躁，急于求成。文献阅读比较肤浅，只对文字进行简单的排版，缺乏必要的思考和归纳，导致文献综述流于形式，毫无意义。这种形式的观点总结，缺乏对文章的全面理解和全面审视。有备注但无评论的文献综述只能称为正式文献综述，“学术账”还没算清楚。
缺乏必要的逻辑，缺乏系统的文献综述。
研究生没有对大量原始资料进行系统的分类和整理，难以准确把握不同阶段文献研究的内在联系，也没有深入挖掘文献内容和结构框架背后的逻辑层次，将不同研究阶段、类型和层次的研究成果混为一谈，导致文献综述内容缺乏组织性和内在联系。这类文献综述缺乏连接不同阶段研究成果的逻辑主线，层次不清，研究观点容易出现断层。同时，文献综述缺乏系统性，可能导致现有研究的历史演变过程呈现不完整，重要研究成果遗漏，前后观点脱节。
语言应用广泛，里面什么都没有。
只有详细阐述已有的文献研究成果，才能真正显示文献综述在整理研究成果、梳理研究过程、探索研究起源中的重要作用。研究生的文献综述用词空泛，经常用范围广、内容模糊的词。比如，在阐述研究成果的学术价值和不足之处时，经常使用“里程碑意义”、“不完整”等模糊性词语，不表达实质性内容，也不触及已有研究的深层学术价值和不足之处。
二、研究生学位论文的写作规范
(一)选题的写作规范
多读书，多观察，多思考，培养问题意识。
选题来源于文献阅读和对现实生活的观察。确定课题，首先要有一定的问题意识，能够提炼出合适的研究课题，以实际问题为基础开展学术研究。研究者要善于观察生活，勤于思考。思维的过程是将客观现象上升为研究问题、提炼研究方向的过程，也是培养自身问题意识的过程。研究生要有意识地探索和培养精读与泛读相结合等阅读技巧，同时提高将观察到的现象与自身知识结构有效结合的能力，逐步形成问题意识。
根据研究的主客观条件，综合衡量和考虑
确定选题要充分考虑研究的主客观条件。主观层面要考虑自身能力、知识储备水平、兴趣爱好、技能等方面。在客观层面上，要综合衡量研究地点是否可行，人力物力是否具备配套条件，资料收集是否完整。写论文不是一日之功，需要足够的时间广泛收集相关资料，充分了解课题的历史背景和研究现状，在自身实际能力的基础上衡量实施研究的可行性，综合考虑研究的实用价值和理论意义。
“小题大做”和“小题大做”
论文题目要“小题大做”，寻求新颖独特的视角，对研究主题进行深入研究。论文重在“以小见大”，以某一个切入点为切入点，深入剖析问题的成因和本质，以一个小问题展现大的社会现象。涉及范围小的题目，便于集中在一个或几个问题上，把握透彻。
(二)标题的写作规范
标题要清晰，高度概括，思想准确，用规范的方式表达论文的核心。标题的内涵要素主要包括研究范围、研究对象、主要观点和研究主题。标题要写得简洁明了，要在标题中展示内涵要素。一篇规范化论文的选题应以研究对象或核心话题为主题，标题长度一般不超过20个字，要明确表达研究学科、方法和视角，语言表达要简洁。在论文标题中使用提取的核心关键词，可以反映论文的主要内容。
论文题目的起草需要做到“内外兼修”:对内要结合文章的主题框架和关键词，善于运用发散思维，激励自己头脑风暴，在日常学习中积累信息，深入思考，反复推敲；我们应该积极与外界交流，听取别人的意见，向优秀的学者学习，从中得到启发。
(三)关键词的写作规范
关键词以词汇揭示论文的核心内容，是读者获取文章信息的途径之一，是读者查阅文献的依据，也是其他研究者选择是否阅读文献的准则。所以要选择专业词作为关键词，具体方法有:(1)提炼标题中的核心词；从摘要中选择适当的词；从原文中选择关键词。要注意对题目、摘要、正文中的关键专业词进行总结提炼，从中选取关键词，可以增强关键词的检索功能和参考作用。
要控制数量，要注意层次。关键词的作用之一是反映论文主题，是对原文内容的高度提炼。一般可以选择三到五个具有检索意义的复合词或专业词汇。在选择关键词时，要注意循序渐进的原则，按照一定的顺序排列，体现关键词之间的层次关系和内在关联，有条不紊、清晰地展现全文的主旨。
(四)引言的写作标准
引言是为了说明论文的主题，展示论文的中心内容，引言要有层次。绪论部分包括研究背景或目的、研究方法、研究成果和结论、地位、作用、意义、研究起点、对已有研究成果的梳理等。各部分内容要相互一致，表述要突出重点。按照一条逻辑主线，梳理已有的研究成果，找到研究的切入点，锁定研究主题，详细阐述研究思路和方法，明确研究的创新点和研究价值。
明确引论定位，客观界定研究价值。引言不同于摘要和文献综述。它位于文章正文的开头，作用是从整体上说明研究的来龙去脉。通过对论文的总结，引出下一个子描述，子描述具有总结全文的作用。对现有文献的总结要全面，并注重对研究成果、研究思路和方法的整理，合理界定自己研究课题的价值。
(五)文献综述的写作规范
文献资料类型全面，注重数量和质量。
研究者在检索文献时应尽量参考期刊、经典著作、政策文件等类型，并适当选择英文文献，避免遗漏重要文献。特别是社科研究论文的摘要，要善于利用国家和地方政府官方网站公布的数据，为论文研究提供数据支持。撰写硕士学位论文的文献阅读量一般为100 ~ 150，主要是相关学科权威期刊上的文章，以及搜索与研究课题相关的经典文献和该领域著名学者的著作。
按照一定的逻辑主线体系整理文献
文献综述是对已有研究成果的回顾，旨在了解研究过程，梳理不同研究文献之间的内在关联。而不是以论文主题为主线，写一篇“主题编织”的文献综述，而是以研究问题为主线，把不同的文献联系起来，揭示不同文献之间的逻辑关联，从不同的角度阐述一个研究问题。这就是“问题导向”的文献综述。可以以研究对象、研究问题、研究假设、研究主体为逻辑线索，全面阐述本研究课题的文献做了哪些研究，做了多少研究，需要考察哪些方面。
把“综合”和“回顾”结合起来，避免“流水账”式总结
文献综述是“综合”与“综述”的结合，研究者系统阐述相关文献的观点，并以一定的逻辑脉络表达自己的观点。在文献综述中，要区分作者的观点和自己的观点，综合概括作者的观点，评价作者的观点。文献中的研究观点是研究生讨论的对象，也是论证自己一些观点的基础。因此，在全面阐述文章观点的基础上，对文学观点进行评价是必不可少的。另外，并不是所有的文献研究都有严密的逻辑体系和科学的结论，所以在文献综述中可以进行批判，可以将已有研究的不足作为创新研究的出发点。研究生必须在充分理解文献的基础上，用自己的语言对原文进行总结，包括对文章观点的归纳，以及自己对文章观点的评论和对研究不足的批评。
语言表达有理有据，言之有物。
论文写作强调理性和证据，严谨是学术论文的基本特征之一。文献综述的语言表达要更加精确严谨，避免空泛之词。比如，当一个学术研究课题在理论上具有重大意义时，要论证该研究在哪些方面具有重要的理论意义，在实践中是否具有特定的意义。在文献综述中，客观数据也可以用来展示研究成果或研究的具体进展。有了数据的支持，就可以对已有研究的程度进行判断并得出结论，可以弥补文献综述中语言模糊、缺乏依据的不足。
第三，结论
一般来说，研究生论文写作中常见的失范问题主要表现在以下几个方面:选题范围过大，可行性不足，选题过时，对自己的研究能力评价不足；题目空洞，标题不符，用词不当；摘要中语言啰嗦，文章标题或论点堆砌，内容论述结构不完整，缺乏关联性等。省略了关键词，选取了无意义的词，没有准确把握数量和词性；简介中内容混乱，夸大了自身的研究价值，内容衔接不好；文献综述要求资料收集狭窄，材料内容罗列简单，论述缺乏逻辑，语言模糊。研究生一定要从思想上重视。根据自身情况，除了加强专业理论知识的学习和广泛阅读外，还必须加强论文写作知识的学习，提高论文写作能力，最终写出高质量的学位论文。