丁静代表论文

1，编著:《西方教育简史》，红旗出版社，2002年8月，22万字。

2.主编:《优秀班主任行动指南》，江苏人民出版社，2009年3月。

3.翻译:《美国:经济生活与教育改革》，译成第三、四章，约5万字，上海教育出版社，1990，65438+2月版。

4.主编之一:《教育理论的性质与研究取向》，华东师范大学出版社，2006年。

5.主编:《中小学教育与教师》(主编:张人杰、周燕)，撰写《第三单元学校德育问题与对策》，23000字，广东人民出版社，2003年8月。

6.主编:100给幼儿家长的建议，附15万字，广东人民出版社，1999版。

纸张类别:

1，《师生冲突中教师行为的个案研究》，《教育研究》2004年第5期(人大复印的教育学全文，2005年第2期)。

2.“教师教育要适应基础教育的发展趋势”，《课程、教材与教学方法》，2005年第4期(节选自人大复印的《教育学论辩》，2005年第8期)。

3.《论现代西方国家教育目的论的主要分歧——兼论中国教育目的论的建构》，《比较教育研究》第5期，1993(全文转载于《教育学》第10期，人大复印)。

4.“新课程背景下对教学常规的反思”，《全球教育展望》，2005年第7期。(转载于人大中小学教育2005年第10号)

5.《20世纪中国教育学的演进与反思》，《学术研究》第1998期，第1期。