学位论文研究札记

学位论文是学生获得不同学位的必要条件，但学位论文的写作必须通过开题报告。如果开题报告没有通过，那么就不允许写学位论文。显然，开题报告对学位论文非常重要。下面我带来的是学位论文研究的读书笔记，希望对你有帮助。

摘要:读书笔记是学位论文研究的起点。本文拓展了“读、写、写、写”的内涵，对“用笔和笔记录你所读的书的结果”给出了广义的定义。本文分析了学位论文研究过程中“读、记、思、果(论文)”的关系。总结读书笔记的三种主要形式:记笔记、讲评、学习。读书笔记的主要内容概括为:材料的来源和位置、文献中标注的项目、文献内容的注释、兴趣问题的评论、相关问题的讨论、相关笔记的线索。本文对刚进入论文研究阶段的学生有一定的指导意义。

关键词:学位论文读书笔记、摘要笔记、注释笔记、心得笔记

有的研究生，上学前是所在单位的干部，上学时硕果累累，所以你很幸运，你有很多选择可以成为你学位论文的题目；其他研究生跟着导师做项目。恭喜你，你也幸福。因为，有了主题，它的目标和时限就明确了，你就可以专注于一个话题。

如果你没有一个可以作为论文的题目，导师只给了一个非常大的范围，那看来就只能靠自己了。有些同学已经尽力了，但是找不到下手的地方。这些学生在苦恼中年复一年地问我同一个问题:“我应该从哪里开始写作？”而我只能年复一年孜孜不倦地回答同一个答案:从读书笔记开始！

唐代大诗人杜甫有句著名的诗:“读书破万卷，下笔如有神！”从零开始，大量阅读是找到论文题目的基本方法之一。而“很多”一般是指:(1)其量远远超过人脑的自然记忆能力；(2)阅读“万卷书”所需的时间也难以支撑。因此，为了高效地记忆和掌握所阅读的“书籍”，我们需要注意方法。

读书的方法很多，但最常见、最基本、最高效的方法是做“读书笔记”。是学生通过“选题写作”的方式研究自己的学位论文，找到学术问题的依据，然后通过专题研究日志的分析和配合，你通常可能会找到你的学位论文的选题。

尽管这些学生感到不快，但上帝是公平的，好事多磨，你的努力不会白费。因为，在发现问题和抽象问题的能力上，你已经得到了充分的训练，这是前两类学生在研究生期间没有得到的。

1读书笔记的概念

1.1读书笔记的定义

读书笔记，顾名思义，就是记录你所读“书”的主要内容、读书心得、讨论问题等等的结果。

这里的“阅读”是广义的阅读，是指一切可以感受和体验的行动过程，是一种信息获取的过程。

这里的“书”是广义上的书，应该是所有的信息载体，既包括传统的信息载体，也包括现代的信息载体，还有现实世界中的具体事物，即一切可以“阅读”的东西。对于以写学位论文为主要目的的读书笔记来说，主要载体有:专著、教材、书籍或其章节、杂志上的论文(文集)、检索系统、工具书、公文、个人日记、网络、音像资料，甚至现实世界中的物体和事物。

这里的“笔”是广义的笔，是指一切可用的记录手段。

这里的“记录”是广义的记录，是指所有记录的过程。

值得一提的是，对实物或事件的观察也是一种“阅读”，是科学研究的重要环节，也是科学独创性的来源之一。是做学位论文更重要的“阅读”。

斯图克雷在《艾萨克·牛顿爵士生平回忆录》中记载，“午饭后，天气非常暖和，我们走进花园，在苹果树的树荫下喝茶聊天。只有牛顿和我。他告诉我，他以前经历过这样的场景。那时，他也坐在苹果树下，陷入深深的沉思。此前，他对重力有一个模糊的认识。这时，一个苹果掉在地上，打断了他的思绪。”这个苹果到底做了什么？斯图克利接着写道:“牛顿开始探索为什么苹果总是垂直落向地面。苹果为什么不斜着掉下来或者飞上天？…很明显，这是因为地球引力在拉苹果。牛顿发现了万有引力定律。”

1.2读书笔记的意义

任何事物的发展都有一个从小到大的过程。《荀子劝学》说:“不积跬步，不可行千里，不积小流，不可成河海”，“积土则成山，风雨则荣；水滴汇成海洋，龙诞生了；积善成德，神明自得，圣心备。”人类的进步始于知识的积累。同样，一个人的进步也是一个积累的过程。一篇学位论文，不是一篇短文，通常不可能“一蹴而就”，只能一点一滴积累。

人们把做一系列不能产生累积效应的事情称为“狗熊掰棒子”，这是对那些读了很多书，做了很多事，但就是不能更上一层楼的人最好的比喻。根本原因是他们无法积累。做学位论文的人如何完成高效积累？告诉你:读书笔记是积累知识最有效的方法。

首先可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是积累形成的。看了就忘了。知识不能丰富。就算你“读万卷书”，写的时候也找不到“神”。一定要记住，读笔记是帮助记忆的最好方法之一。俗话说“好记性不如烂文笔”[1 ~ 2]。意思是记笔记可以帮助你记忆。

其次，写读书笔记也是积累知识的好方法。古人云:“无笔墨，不读书”。也就是说，阅读时一定要做笔记，才能积累知识。北宋沈括的《孟茜笔谈》[3]是一部札记作品。

最后，做读书笔记还可以帮助提高阅读能力、分析能力、综合归纳能力和写作表达能力，这是一种双手动脑、读写结合的综合训练。

从以上三点来看，写读书笔记要注意。

1.3读书笔记的目标

读书笔记的直接目的是积累，积累的最终目的是结出“果实”，也就是最终的学位论文。读是基础，记是手段，思是关键，果是目的。见图1。阅读和记忆是一个学习过程，思考是一个研究过程，其载体是专门的研究期刊，思考和果实是一个思考过程，果实是论文研究和写作的最终论文。？读书笔记的总体目标是为后续的研究工作打下基础，其具体目标主要包括:记录信息载体的线索，以便随时查找和查阅；记录感兴趣的内容，便于参考、重读和欣赏；记录你的经历，从而记录你的学习经历，问题，联想等。，为学习积累资料。

2读书笔记的主要形式

根据写读书笔记的主要目的，可以分为三种:基于记忆内容的记笔记，基于获得经验教训的讲评，基于解决问题的学习。

2.1笔记笔记

笔记是在阅读过程中，将与自己学习、工作或研究有关的句子、段落，按照原文准确抄写下来的一种笔记形式。摘抄原文后，应注明出处，包括书名、作者、出版单位、出版时间、页码等。，以便于引用和验证。摘要注释可分为:(1)索引注释，只记录文章的标题和出处，又称目录注释；(2)原笔记，即抄写书刊中与自己学习研究有关的精彩句子、段落，作为日后应用的原始材料，某些场合所指的提纲、缩略形式、剪贴形式也属于此类；(3)摘要笔记，是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，用自己的语言简要记录书中的观点和结论，也叫(内容)摘要。这种方法一般需要对原文进行初步总结[4]。

2.2评注注释

评论笔记是阅读后对自己的得失进行评论，或对难点进行笔记，对阅读材料的内容写出自己的看法的一种读书笔记形式。

评论笔记可分为:(1)疑点笔记，主要记录阅读中遇到的疑难问题，边读边记笔记，以后再单独提问，达到理解的目的；(2)填空，对原文的阅读笔记进行补充，是对原书或文章阅读后感到不满意的地方进行补充。需要注意的是，对原文的补充不是可有可无的，而是要围绕中心思想展开或发力；(3)暗示式，即在阅读原文或文章后，补充自己感到不满意的内容；(4)对难点进行解释和注释；(5)总结，即读完书后，评论其得失。

2.3经验笔记

体验式笔记是一种写自己读书后的知识、感受、经历、感悟、收获的笔记。经验型笔记可分为:(1)直接笔记，阅读时结合笔记要点和经验而写。因为这种方法简单实用，所以在实践中使用最多；(2)模仿，为了学以致用，可以模仿别人处理问题的方法，解决自己的研究问题。这种方法需要一定的经验积累和一系列实际或学术问题的解决；(3)摘要笔记是在阅读了几本书或文章后，就同一问题，抓住中心来评论自己的观点和看法，提出自己的见解的笔记。这种方式需要大量的“阅读”积累；(4)创新，读后感把最启发和教育你的内容写出来，和自己一起研究实际内容的感受、经历、感受、收获，也叫随感、读后感。这是读书笔记的最高阶段，也是学术创新的起点。

以上三种类型的读书笔记，无论采用哪种类型，都是为了服务于学习、工作、科研、写作。做笔记的时候，可以从抽象的文体开始，然后你会“读”得更多。对比之后就可以写解说风格了。至于体验风格，则更进一步，属于科研范畴。

3读书笔记的主要内容

因为读书笔记主要是给自己看的，不需要什么固定的格式和内容，只要能看懂，看到自己想要的就行。记录的内容也要看你自己的兴趣和需求。根据多年的经验教训，建议记录以下内容。

数据的来源和位置。毕竟读书笔记不是全文，但研究工作本身就是一个往复的过程，往往是在新的材料出现之后，而原来读书笔记的内容是不完整的，需要查回来。这一点非常重要。我们有太多的教训和非常好的信息。最后只记得看过却再也找不到的痛苦经历。比如笔者参与编写《中国军事后勤百科全书》的时候，发现了一条信息，一开始并没有太在意。但在后来的研究中，他发现这成了一个词条的关键论点，而百科全书的规则是写一个公正的观点，而不是他自己的观点，没有参考几乎不能成为词条的内容。所以他不得不改变词条的逻辑结构，费了很大力气，也没能得到一个满意的结果。大部分资料应该来自图书馆和资料室，但有相当一部分是政府机密文件，还有一部分资料掌握在个人手中。所以要记住这些资料的索书号、公文号、个人名字。如果符合条件，可以复制全文。

文档标记项目。成果发表时参考文献中所标注项目的具体内容取决于拟发表媒体的相关规定。例如，要记录的内容可以根据GB7714-87《文章后参考文献著录规则》确定，也可以根据要发表的媒体的具体要求确定。由于不同的媒体可能对文献标注有不同的要求，当结果的发表媒体不确定时，应尽量采用冗余策略，以消除后续中无奈而痛苦的重复性工作。

关于文献内容的注释。内容选择:(1)表面的内容，可以是摘要、目录等。供以后参考；(2)感兴趣的内容，自己感兴趣的部分内容，以便以后精读；(3)具体内容，与研究项目有关的内容，以便将来用于比较分析。模式选择:(1)摘自原文；(2)词义注释。

关于利益问题的评论。你读到的通常是文章的精华，你通常会有自己独特的体会。这些经历的记录对于你自身的修养以及这些经历的表达对于写作技巧的形成都有着重要的意义。

相关问题的讨论。(1)对具体研究内容的启示和帮助；(2)文章中存在的问题；(三)修改意见和建议；(4)这篇文章产生的联想等等。相关问题的讨论是研究创新的基石。

相关笔记线索。(1)与本注释相关的内容索引；(2)相关内容的审核等。

4结论

读书笔记是用笔记录你所读的书的主要内容、阅读体会和讨论问题的结果。读书笔记是学位论文研究的起点，可以促进记忆，积累知识，提高阅读能力、分析能力和综合归纳能力。根据写作目的，读书笔记的主要形式有:记笔记、讲评、学习。读书笔记的主要内容包括六个部分:材料的来源和位置、文献标注的事项、文献内容的注释、兴趣问题的评论、相关问题的讨论、相关笔记的线索。

参考

[1]黄金盛世。好的记忆力胜过糟糕的文笔――介绍秘书的一种阅读方法[J]。秘书之友，2008，10: 15-17。

[2]刘志华。好记性不如烂文笔[J]。教育艺术，2002，4: 10-11。

[3](宋)沈括，书。孟茜书面讲话[M]。赵德荣，译。中国画报出版社，2011。

[4]贺善峰，艾著。笔记的三种阅读方式[J]。文学教育，2010，10: 121。

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