英语教育相关毕业论文

大学英语教育意义重大，但目前的英语教学存在诸多问题。英语教师必须对此进行反思，以提高自己的教学水平，实现英语教学的意义。下面是我给你推荐的英语教育相关的毕业论文。希望你喜欢！

关于大学英语教学的思考

大学英语教学可以帮助学生更好地与外界交流，在交流和学习的基础上掌握国外先进的科学、技术和思想，给学生更多更好的机会去了解和探索外面的世界。在不断的学习和了解中，学生们拥有了更广阔的视野，同时也掌握了用更广阔的视野去看待世界，用更积极的态度去了解世界，用好奇心去探索和发现世界。大学英语教学意义重大，但目前的英语教学存在诸多问题。英语教师必须对此进行反思，以提高自己的教学水平，实现英语教学的意义。

关键词:大学英语教学反思

1大学英语教学的意义

目前，世界是一个整体。随着国家之间的密切交流，世界变得更加开放，被称为地球村。因此，用一种共同的语言来实现国与国之间的交流和联系是非常必要的。由于美国和欧洲许多发达国家的经济和政治优势，英语自然成为世界语言。因此，大学英语教学非常重要。只有良好的英语水平才能帮助学生更多地了解当前的世界，认识和了解国外的先进文化和先进科技，学习别人的优秀思想，掌握发达国家发展的一些秘密。同时，这也是让祖国更好发展的重要途径。目前中国还是一个发展中国家，发展过程中还有很多不足。只有向更多的发达国家学习，了解其发展的真正原因，才能改变中国的现状，推动中国从发展中国家向发达国家发展。理解大学英语教学的意义是大学英语教学改革和创新的前提，对大学英语教学的进步起着巨大的作用。

2对大学英语教学的反思

2.1教师对提高英语教学质量的反思

2.1.1提高英语水平。

作为学生学习英语的重要媒介，大学英语教师必须保证自己的英语素质。俗话说，活到老，学到老。教师需要不断学习，在原有的基础上努力，积累和运用知识，从听、说、读、写各方面提升自己，提高英语水平。英语学习是一个不断积累的过程。作为一门语言，不是一朝一夕就能提高的。只有找到正确的学习方法，通过每天不懈的努力，最终积累到一定的量，实现质的飞跃。教师自身英语水平的提高，是帮助学生提高英语能力，使他们具备运用英语作为生存技能的能力，对英语教学的意义也有很大的促进作用。

2.1.2教学过程中的反思

目前，大学英语教学还不成熟，没有形成完整合理的英语教学模式。英语教师的教学仍处于不断探索和改进的过程中。大学英语教师必须在教学过程中发现、反思和解决问题。这是一个不断探索的课题。大学英语教师只有通过课堂教学的积累和教学中的不断改进和创新，才能提升英语教学水平。大学英语教师可以通过课后写总结的方式对每堂课进行反思，从而不断提高自己的教学能力。而且大学英语老师之间可以互相交流，交流经验。有时候一个人很难想出更好的方法，但是和其他老师交流可以帮助老师提高英语水平，更容易想出解惑的办法，从而实现大学英语教学的改革创新。

2.1.3教学方法反思

作为一个科技时代，科学技术的发展和应用使得科学技术在教学中发挥着越来越重要的作用。大学英语教学也需要不断改革，尤其是教学方法。在教学过程中，要加入多媒体因素，积极运用多媒体教学，丰富英语教学手段，不仅在听力上给学生以直观的感受，在写作和阅读上也会给学生带来很大的帮助。老师制作PPT，在网上寻找资料，使教学内容多样化，让学生在学习过程中开阔视野，学到更多知识，丰富自身内涵。大学英语教师在教学中除了使用多媒体和互联网，还要尽可能地使用英语教学，让学生适应英语环境，更好地提高学生的英语学习能力，在潜移默化中促进学生英语学习的进步。

2.1.4合理评价及时表扬

教学结束后，教师通常会通过考试来测试学生对教学内容的掌握程度，但这往往不是很准确。学生在考试时往往会因为紧张等因素而发挥失常，这就需要教师通过综合考虑学生平时的学习情况和考试成绩，做出适当的判断和评价。老师对学生的评价很重要。他们应该积极客观地对待学生，而不是粗暴主观地评价学生。学生的学习需要鼓励和表扬。多鼓励学生，及时表扬学生的学习成绩，有助于学生提高自信心，给学生下一阶段学习的动力。教师在学生的学习过程中起着非常重要的作用，教师必须意识到这一点，才能给学生更多更好的帮助。

2.2提高学生英语学习反思水平

2.2.1认真听讲，养成良好的学习习惯。

在大学，学生的学习不像高中那样被班主任一次次督促，这就需要学生养成良好的学习习惯。大学英语学习更是如此。毕竟英语学习不是一朝一夕就能学会的。你一定要培养自己良好的学习习惯，上课认真听讲，课后积极背单词，深入学习，持之以恒。只有这样，你才能真正提高你的英语水平，才有可能凭借你的专业在社会上谋生。学习对学生来说是最重要的。英语专业的学生尤其需要良好的习惯。只有养成良好的习惯，才能从根本上帮助学生提高英语学习水平。

2.2.2积极拓展课外内容。

对于大学英语学习来说，课堂上的英语知识是不够的，课堂上的英语教学也无法将老师掌握的知识全部传授给学生，这就需要学生多找一些与英语学习相关的资料来补充自己，比如英美名著、报刊杂志、成语等，这些资料不仅有助于提高学生的英语水平，还能丰富他们对其他国家文化的了解，更深入地掌握语言。

3摘要

目前，大学英语教学无疑在改善，但仍存在许多问题。只有不断反思这些问题，才能提高大学英语教学水平。对于教师来说，需要提升自己的英语水平，进行各方面的反思，进行创新和改革，从而给大学英语教学带来巨大的变化，促进大学英语教学的发展。学生还需要通过培养良好的学习习惯和拓展课外知识来反思和提高英语水平。大学英语教学反思是英语教学改革和创新的催化剂，对大学英语教学具有重要意义。

参考资料:

孙晓丽。对大学英语教学改革的思考[J].安徽工业大学学报，2013，(1)。

[2]任贤贤，吴建华。对独立学院大学英语教学的思考与建议[J].高等建筑教育，2013，(5)。

[3]黄蓉。论大学英语反思性教学[J].成功，2013，(23)。

作者简介:马，北京信息科技大学外国语学院，北京100083。

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