如何写作文？主题是什么？

阅读随笔是你在阅读过程中得到的东西，其实是感受。这时候拿起笔记录下来，可以帮助你加深印象。

另一方面，还有圆的轮廓，也就是注解。

1，看随笔是读后感的一种形式，也可以陶冶情操。首先，很重要的一点是，一篇好的阅读短文要表达作者最真实的感受。喜欢这本书，这本书一定会让我们受益匪浅。在阅读的过程中，那些喜欢的内容会悄悄地浸润我们的灵魂；不喜欢？我们将与作者讨论。虽然这个讨论是在我们的心里进行的，但还是会让我们受益匪浅，我们的心也在这个讨论中成长。

其次，一篇好的阅读短文应该有作者独特的见解，而这种见解应该与我们的课堂相结合，如果我们是在读教育类书籍的话。人生呢？独到的见解最好与我们的生活相结合。因为这样的组合是对阅读的再创造，也是阅读改变了我们素养的明显证据。

第三，一篇好的阅读短文，语言要流畅，句子要优美。只有运用流畅的语言和优美的句子，我们的作品才能在第一时间受到读者的喜爱，也因为他们喜欢我们的语言，很快被我们的感情所感染，被我们独特的见解所打动。

第四，一篇好的阅读短文的主题应该积极向上，发人深省。只有这样的主题才能满足我们教师专业发展的需要，这样的主题才能感染读者，热爱阅读。

第五，一篇好的阅读短文，要能写下书籍吸引人的重点，这样才能很好地推荐自己喜欢的书籍，为读者指明阅读方向。

2.对作文主题的要求:

一是坦荡无辜。既然是随意写的，最好不要编，也不要涂。写一张照片，把真实的感受表达出来，坦率地说出自己的理解和看法，虽然不一定完整深刻，但因为来源于生活，来源于内心，所以有自己的生命力。比如许的《找医生》就写了她在急诊挂电话的经历。谁没经历过看病？有什么好写的？然而，作者并不这么认为。或许这段经历已经深深嵌入了她的记忆。所以她虽然写的很随意，但是对比了自己的病痛，父母的关心，医护人员的冷漠。通过一系列细节，她写得真实可信，感动读者呼唤“医德”的到来与她同在。你可以说她写的太浅，你也可以说她很实际，没有揭示更广阔的社会背景，但我觉得一个中学生的习作，真实感人就够了。有了这样的叙事基础，以后就不难改进了。另一方面，为了讨好老师、家长或编辑，在事情还没写清楚之前就发明、编造，去抄袭、拼凑，先学会大人的“欺骗”和“出轨”，这是可悲的，也是可怕的。我们应该从作文的真实性入手，抵制和扭转作文作弊的不正之风。

二是吸引人向善。如实写作文，是不是意味着什么都可以写，什么都“如实反映”？不完全是。生活丰富而复杂。我们每天经历的、看到的、听到的，有好的，也有坏的；有些有意义，有启发，有启发，有些无聊，琐碎，甚至丑陋。要写，要反映，我们的眼睛应该反应什么？我们的兴趣应该在哪里？当然也要关注主流，理直气壮地赞美积极美好的事物。即使要反思负面的东西，也要有正确的看法和态度，分清是非善恶。是非、除恶、扬善，应该是我们必须养成的习惯。以詹英觉写的《来自内心的旋律》为例。面对孤儿院的一群孩子，大多数人都是同情怜悯的，当然也有少数人鄙视甚至厌恶他们。另一方面，我们的作者试图接近他们，给他们讲故事，和他们一起做游戏。因为她“用世界上最真挚的爱打开了孩子们封闭的心灵”，她也“真切地感受到了爱的力量”。或许这就是这个练习的价值吧！非常有价值。我们要像这个小作者一样，善待他人，吸引人善待，不要舞蹈学院，不要圆滑逃避，不要偏颇固执，这样散文才能写得好。

第三，给人美感。散文是散文的一种。毕竟属于文学作品，不应该孤立于美。生活中不缺少美，而是发现。我们在写散文的时候，如果能从普通人不关心的生活中找到并挖掘出愉悦的美感，并用优美的文笔体现出来，这不仅是我们作品的成功，也是对我们能力的锻炼。在这一点上，晴川的《老房子新主人》会给我们启发。他写了自己住了很多年的老房子，又窄又深的巷子，吱吱作响的楼梯，没有卫生间只有一个木质马桶的设备...但我还是读了，和作者一样，因为他也写了在这里生活过的人，和对他好的爷爷奶奶。有多美好，才称得上有意义。这比那些随便发泄，无病呻吟的作品有价值多了，也绝非那些矫揉造作，晦涩难懂，自命不凡的作品可比。