然后...高二应该如何写一篇立意明确，结构严谨的作文？

①材料:两个人走在同一条街上。其中一个人拿起一把斧子喊道:“看我找到了什么！”"“不要说‘我’，”另一个说。"我们应该说我们找到了。"过了一会儿，丢了斧子的人来了，要求拿斧子的人偷他的斧子。"哦，”他对他的伙伴说，“这次我们完了！"“不要说‘我们’，”一个人回答道。"是时候说‘我’了。如果一个人不能和他的朋友分享他的收入，他就不应该指望别人来分担风险。“切中要害:与阳光共风雨，留点好东西给别人，学会享受物质:一只九官鸟学会了秀才的语言，很快就能说出两三句话。九官鸟踌躇满志，从早到晚，滔滔不绝。一天，一只蝉在树枝上快乐地歌唱。随心所欲地嘲笑这只鸟。嘿，你的歌声太刺耳了。你还不如听我跟人说话而不是唱歌。很好看吧？蝉听后，对九官鸟说:“虽然我唱得不好，但这是我们自己的歌。你说的话很甜，但不是你自己的语言，是别人的语言。对吗？“切中要害:原创精神，坚持自我，做最好的自己，模仿创新③材料:有两个兄弟，不过四五岁。因为卧室窗户整天关着，他们觉得房间太暗，又羡慕外面明媚的阳光。兄弟俩商量着说:“我们可以一起去外面扫阳光。"于是，兄弟俩拿着扫帚和簸箕，去阳台扫太阳。当他们把簸箕搬到房间里时，里面没有阳光。正在厨房忙碌的妈妈看到他们奇怪的举动，问道:“你们在干什么？他们回答说，“房间太暗了，我们应该把一些阳光扫进来。”妈妈笑了:“只要你打开窗户，阳光自然会进来的。”为什么一定要扫？“切中要害:敞开心扉，点亮心灯，太阳生长，心中开出阳光灿烂的花朵④材料:有一年夏天，干旱威胁着镇上所有庄稼的生命。在一个炎热干燥的星期天，镇上的牧师告诉来教堂的人们:“除了祈祷下雨，没有什么能拯救我们。现在每个人都回家祈祷，下周末回到教堂时，他们准备感谢上帝赐予的雨水。所有的人都照牧师说的做了。当他们周末来到教堂时，牧师看到他们后大发雷霆:“我们今天不能去教堂了。你根本不相信今天会下雨。"每个人都反驳道，"我们都向上帝祈祷，我们相信今天会下雨！”“你相信吗？牧师回答道:“那你带来的雨伞在哪里呢？”“切中要害:时刻准备，带上伞，真诚聪明，落实行动材料。5沙子在世界上是未知的——只有沙子才是最有价值的东西——而黄金就在其中。切中要害:伟大在于平凡，才华不外露。6在美国阿拉斯加州内利斯自然保护区，曾经发生过引狼入室的故事。原来人们为了保护鹿而捕杀当地的狼，所以鹿没有天敌，整天在森林里快乐地吃着。十年后，鹿的数量从400只增长到了4万只。但是，小鹿的姿势很蠢，已经失去了往日的美丽。由于鹿的快速繁殖和践踏，植物也枯萎了。由于缺乏足够的食物以及安逸和不活动造成的身体虚弱，鹿大量死亡。于是人们又把狼请了进来，小鹿拼命奔跑，保护区恢复了往日的生机。从材料上看，鹿与狼的关系，鹿与周围环境的关系是相互依存的。只有狼和鹿和谐相处，才能保证它们不失去本性，维护大自然的生态平衡。据此可以设想，生态平衡是自然规律，人类也是，自然规律不可违背。从鹿与周围自然生活环境的关系来看，鹿没有狼那样的天敌，生活过于安逸舒适，所以姿势比较笨；后来在狼的干预下，小鹿拼命奔跑躲避狼的捕食，终于恢复了活力。可见生于忧患，死于安乐。7.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。记得有一次生物实验，我把一只青蛙放在一个装满开水的杯子里，青蛙马上就跳出来了，但是当我把一只青蛙放在另一个有温水的杯子里，慢慢加热到沸腾，青蛙一开始会舒服地在杯子里游来游去，直到它发现太热，跳不出来了。需要对素材有全面的了解，但是可以选择一个侧面，一个角度来构思构图。独立确定思路、问题、标题；不要脱离材料的意思，不要抄袭，也不要抄袭。提示:放入开水——跳出来；慢慢暖起来——死了。据此，可以设想为:生于忧患，死于安乐。8.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。萤火虫是食肉甲虫，它们的食物是蜗牛。一旦蜗牛遇到任何危险，它就会把头缩进坚硬的壳里，许多天敌对此无能为力。弱小笨拙的萤火虫如何应对？萤火虫的头顶有一对下颚，细如发丝，锋利无比。萤火虫抓蜗牛的时候，先用下颚轻轻拍打，蜗牛却一点也不在乎萤火虫，甚至被敲几下就觉得像按摩一样舒服。打萤火虫就是给它注射毒液。蜗牛毫无征兆地瘫痪，直到失去知觉。蜗牛中毒时，萤火虫注入另一种液体，使蜗牛的肉变成液体，然后用管状的嘴喝下去。需要对素材有全面的了解，但是可以选择一个侧面，一个角度来构思构图。独立确定思路、问题、标题；不要脱离材料的意思，不要抄袭，也不要抄袭。提示:从蜗牛的角度来看:贪图安逸享乐会结出苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不能掉以轻心。从萤火虫的角度来看:有些缺点有时候恰恰是成功的武器。例9，《鞋匠的好奇心》燕子是一种候鸟。起初，人们并不这么认为。燕子冬天在池塘的冰下过冬？——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。人们崇拜它已经超过2400年了，这是很自然的。18世纪，瑞士巴塞尔的一个鞋匠看到燕子在棚子下筑巢，好奇心驱使他写了一张纸条？——“燕子，你在哪里过冬？“把它绑在燕子的腿上。第二年春天，当燕子回家时，鞋匠意外地发现了一张新纸条:“雅典，在安托万家过冬。“鞋匠的好奇心最终澄清了一个已经被相信了2400多年的谬误。学生很容易找出体现这份材料主旨的“好奇”二字。材料用了三次这个词，“好奇心让他写下一个笔记”，“鞋匠的好奇心让一个已经被相信了2400多年的谬论……”加上材料的标题“鞋匠的好奇心”，抓住关键词的学生很容易理解这篇材料的主旨:好奇心往往是发明和创新的动力。有一个传说，有一种鸟，一生只唱一次，它的歌声比世界上所有的生物都动听。从离开巢穴的那一刻起，他就在寻找荆棘树，不达目的不罢休。然后，它把身体扎进最长最尖的荆棘里，在野树枝间放开了声音。在垂死的时刻，它超越了自身的痛苦，歌声居然让云雀和夜莺黯然失色。这是一首很美的歌，以死亡结束。然而，全世界都在静静地聆听，上帝在天上微笑。因为最美的东西，只能用最深的痛来换取它的歌唱。是以生命为代价的歌唱，是世界上最美的绝唱。这不仅是一种生活态度，更是一种感天动地的爱的方式。然后选择最适合自己的想法来写:以上材料的主旨是赞美荆棘鸟用顽强的精神唱出了生命最美妙的歌声。从鸟的传说中，我们可以设想如下:①生命之花只有在脱离自身痛苦的时候才是美丽的；(2)只有顽强的意志，才能敢于挑战生活中的荆棘；生活需要勇气和坚韧。从材料的讨论部分可以得出以下结论:①最好的东西需要用最深的痛苦来交换；②以生命为代价开出美丽的生命之花，也是一种对生命的爱。准确理解材料的意思，根据自己的知识储备、生活经验和思想认识来确定作文的意图，从而构思作文。示例11。古代有一个渔夫。一天，他在一个井网里抓到了两条大鲤鱼。第二天，井里钓到了三条鲫鱼；第三天，只抓到几只米虾；第四天，第五天...什么也没抓到。为什么？陆逊被这个结果吓到了。空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。井里钓鱼(原因)两条大鲤鱼，三条鲫鱼，几只米虾，空白(结果)通过对“为什么会这样”的分析，我们可以很快理解材料的主旨:只有在广阔的空间里撒网，才能收获丰厚的收获。示例12。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一个英国登山者在攀登珠穆朗玛峰的途中，因为极度缺氧而摔倒。登山者要爬上山顶还有很长的路要走，几十个登山者从他身边经过，不愿意耽误他们的攀登。几个小时后，这位34岁的登山者去世了。消息传开后，有人感到震惊，说以前只有最有经验的登山者才能爬上高处。不管他们是否知道，除非这会危及救援人员的生命，否则垂死的登山者不会在没有救援的情况下被抛弃。但是，有人说，人，无论是大众还是登山者，都应该明白，人总是要死的。每个人都有自己的任务和压力，不然人家会以为是花钱逛公园。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。独立确定概念、风格和标题；不要脱离材料的内容或其意义，不要照搬，也不要照抄。从不同角度评论素材才是问题。提取的问题是事件引发的不同看法，比如“救不了”。示例13。阅读下列材料，按要求写作。材料1 (1)没有功劳也有苦劳。只要努力，就一定有收获。(2)没有收入，方向不对的努力，只是徒劳。只有用一种方式做事，才能事半功倍。材料二:(1)知道的越多，越容易找工作；(2)竞争应聘好工作的人很多，精通学习的人会得到。材料三:(1)不要做梦，因为不可能实现；(2)梦想一定要追求，努力之后会有收获。以上三组材料各有两种不同的观点。请下定决心，选择自己的风格，拟定自己的标题，写一篇不少于800字的文章。你写的东西一定要在题目范围内。生活中，很多人只会用单一的思维方式，要么热情，要么雷厉风行，遇事盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。两种极端的思维方式都会给生活带来伤害。对任何事情都要从正反两个方向去思考，全面辩证地看待问题，才能有更清晰的认识。在写作中，可以分析单一思维方式的危害性，体现双向思维方式的优越性，观察生活，发表评论，记录故事，讲故事，谈心得体会。写一篇议论文，讨论思维方法对人生的重要性，有什么样的思维方法就有什么样的状态。人们往往习惯于惯性思维。其实换个角度想，世界会变，生活会不一样，从而证明灵活的思维是地球的创造者。示例14。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位哲学教授来到动物园给动物们教授哲学。哲学教授讲了很多空洞的理论，然后说:“一切都要从地基开始，就像任何建筑都要从底层开始一样。一只青蛙很不耐烦的问教授，“请问教授，所有的建筑真的都要从底层开始吗？哲学教授看了一眼青蛙:“当然！井底之蛙！青蛙反驳道:“因为是井底之蛙，所以我才问你——你挖井的时候也是从井底开始吗？””哲学教授无言以对。动物们纷纷表示，“是啊，连井底之蛙都有自己独到的见解，何况不是呢？"?!"需要对素材有全面的了解，但是可以选择一个侧面，一个角度来构思构图。独立确定概念、风格和标题；不要脱离材料的意思，不要抄袭，也不要抄袭。从整体材料看，体现了客观全面的二分法哲学，可以提炼出“如何看待事物”和“要看到别人的长处”的题目；从教授的言传身教中体现出理论与实践、客观与主观的哲学，可以提炼出“言传身教”、“理论要与实践相结合”的话题；从青蛙的言行中，体现了相对与绝对，* * *与特殊的哲学，可以提炼出“敢于质疑”“敢于挑战”的话题；从其他动物的评论中可以提炼出“人各有所长”等话题。15、联系实际的方法——现实生活中的一些思想、观点、行为往往以数据、隐喻、寓言、漫画等一些形式体现出来，这就要求我们要善于联系自己的现实生活，挖掘其意义。思路往往是从事物和人(社会)出发。1，①(水蛭)多次吸你的血，它热烈地吻你。(2)(香烟)永远深情，多少健康从你口中吻出。当水蛭和香烟与人类社会联系在一起时，学生很容易联想到“口蜜腹剑”这个成语，这种组合材料的主旨很容易掌握。“口是心非”。例16。根据下列材料写一篇文章。文体不限，诗歌除外。不少于800字。哲学家在草地上给门徒上了最后一课，问道:“这些杂草怎么除掉？”弟子A说:“用铲子铲。”乙说:“烧。”丙说:“撒石灰。”丁道:“连根拔起。”哲学家说:“都试试。如果不改掉，一年后再来这里。”一年后，都在这里了，哲学家的未来。但他的弟子看到到处都是茂盛的庄稼，没有任何杂草，终于悟出一个道理:没有杂草，就要种庄稼。材料里应该是“没有草”，而是“庄稼”，这是一个深刻的比喻。草指生活中的假恶丑，庄稼指真善美。在考查这类题目时，要注意化抽象为具体，这样思路才会开阔。想让一个人不贪心，就要用良心占领他的心；要使一个人没有虚荣心，就要用真诚占领他的心；要让一个人不怨恨，就要用宽容占领他的心；要使一个人不再麻木，他必须用清醒占据他的头脑；要让一个人不再冷漠，就要让自己的内心充满爱等等。关键是要抓住人生这张大网，以小见大。◆总结回顾:对于材料，首先要整体把握。材料作文提供的材料是写作的基础，包含了文章的主旨。作者必须抓住材料的中心。这是你文章的灵魂。简单来说，材料的主旨就是你要写的议论文的论点和你写的记叙文的中心思想。一、根据材料中的关键词，从肯定、否定、辩证观三个角度入手，分析总结出一个鲜明的结论。如果关键词不明显，也可以通过因果关系和辩证关系来推断主旨，最后要联系实际。审题的时候也要把握材料中作者的情绪，是褒是贬。构思:1。横向构思是指在思考问题的过程中，思维遵循着原材料告诉读者的方向。如“近朱者赤，近墨者黑”我们可以往这个方向想，想想外界因素对人的影响。2.假设推理(逆向构思)是在已知原料内容的基础上，对原料做出合理的假设(正反)，并进行适当的推理和引申。如“近朱者赤，近墨者黑”我们可以认为“靠近墨西哥的不一定是黑人。”3.类比的思想是将材料的已知内容与材料之外的其他内容(最好是当前的现实)联系起来，通过联想找出相似之处。材料三:这是一个禅宗故事。从前，有一个少年，渴望练就一手高超的剑术，于是千里迢迢来到一座仙山，向外面的高手求教。这个男孩一心想尽快成名。鞠了一躬后，他说:“我决心好好学习，好好练习。师傅要学多久才能下山？”大师回答:“十年。”少年觉得太长了，就说:“如果我全力以赴，日夜兼程，要多久？”师父说:“大概要三十年吧。”少年大吃一惊:“为什么要三十年才能全力以赴？”主人没有回答。少年补充道:“我必须不惜一切代价努力练习，争取早日成功。”师父说:“那么，你至少要跟我学七十年。”少年沉思良久，终于领悟。联系现实是否有类似现象，只能到处找。比如现实中，很多家长想尽办法把孩子变成天才，急功近利，想一步登天，结果可想而知。4.辩证材料作文的观点最能体现考生思考问题的能力。辩证地看问题，做出正确的思路，最能体现文章的深度。材料四:一只蚂蚁爬墙失败了六次，但还是爬了很长一段路。一个人说，“多么可敬的小蚂蚁。”第二个人说:“多么愚蠢的蚂蚁。”第三个人说:“多么可怜的小蚂蚁。”你怎么想呢?请根据材料写一篇议论文。这篇文章可以写成“持之以恒”“换一条路”，但“灵活与坚持”更有新意。“我觉得纸上谈兵，不知道这件事该不该做。”只有不断的练习，才能很好的判断问题，用心良苦。