中国名师工作室个人工作总结
选择学校本质上就是选择师资资源。地区之间的竞争取决于一个地区的教育水平；学校之间的竞争取决于一个学校教师的水平。以下是我收集的《语文名师工作室》个人工作总结随笔。欢迎阅读。
范文1加入何晓辉工作室已经一年了。回顾工作室的历程，我充实，实践，思考。首先，将一年的工作总结如下:
一，理论积累，提高素养
我有一个认真学习新的教育理念，提高自身素质的计划。认真学习语文新课标，充实自己，并尝试与教学实践相结合。在我们的博客里，有教学案例，有学习心得，有读书心得，有论文等等，可谓百花齐放。以上是我的学习成果，也是我“学习-实践-反思-再学习”的过程。名师工作室为我的专业成长提供了一个很好的实践机会，为我搭建了一个展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习，我深深体会到“光学习是不够的”。通过反思，我发现要成为一名专业的研究型教师，还有很多路要走。
第二，乐于求索，积极研究。
加入名师工作室后，我积极参加各种实践交流活动，获得了许多与同行合作的机会，进行了许多理论探讨，积极探索新的教学方式，不断完善自己，促进了个人专业知识的提升。平时认真阅读相关资料，研究新教材，研究教学方法，了解新课程的性质、价值和理念，提高专业能力，总结经验，逐渐形成自己的教学风格。
第三，研究和解决问题
以研究为出发点，针对新课程教学中的难点和热点问题，我参加了校级课题“探索小学识字多样化和书写规范化”。该研究为改进课堂教学提供了理论支持，课堂教学也为项目的顺利开展提供了保障。
四，课堂教学，追求真实性
课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在这一年里，我认真研读了有关课堂教学的专著，尤其是黄厚江关于“母语”和“高效课堂”的文章。追求简单朴素的语文教学，分册生，扎扎实实发展回归常态的语文教学，努力打造简单实用高效的课堂。积极探索二者在语文课堂中如何结合的路径，努力创造一种全新的课堂教学方式。
五、认真参加每一次工作室活动，收获颇丰。
一次又一次的活动记录了我成长的足迹，成员们参与其中都感受到了画室里浓郁的讨论氛围。在教育教学方面，我也取得了可喜的成绩，学生的语文成绩多次位居年级前列。
回顾这一年来走过的路，我觉得很充实，很幸福，内心充满了感恩。在今后的工作中，我将继续脚踏实地地学习、反思、实践，沿着“学无止境、教无止境”的方向前进，实现画室的共同愿望:展现中国画室的风采，树立勇于创新、勤于实践的旗帜，弘扬一种热爱教育、热爱学生、执着追求的精神！
语文名师工作室个人工作总结范文二20xx年9月，我有幸成为牛先生主持的语文名师工作室的一员。回顾过去一年的学习，深深感受到名师深厚的专业功底、热情的工作态度和乐观的人格魅力；我感受到了工作室伙伴们勤奋追求、勤于实践、勇于探索的精神，我感受到了这个群体带给我的快乐和收获。我也在不断的学习和反思来沉淀自己，充实自己。现在我来总结一下我在画室一个学期的学习。
一是名师引领，潜移默化提升素质
进入画室学习，让我回归“学生”的身份，体验学习的快乐。在跟张老师学习的过程中，我时刻感受到导师对我们专业成长的帮助。问题式课堂、合作式探究、充满激情的语言、高屋建瓴的观点、精心设计的习题、及时精准的提示，无不彰显着张老师深厚的专业造诣，渗透着她探索创新的激情。同时，她更注重集体的力量。
每一次教研活动，无论是听课、评课还是交换论文，牛老师作为一个受欢迎的主持人，更愿意把每一个成员都当成合作者。不仅大家能感受到她对教学科研的投入和理性思考，更重要的是，她总能不自觉地用激情点燃我们的激情，她用智慧激发大家的智慧，让我们感到振奋，产生思考的火花。这种和谐热烈的教研氛围给了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了发展集体智慧的快乐！
同时，她的勤奋、敬业和高尚的人格是我们的榜样。他在学科研究和做事上从不宣扬真理，而是率先垂范。张老师和蔼可亲，热情洋溢，谈吐间让人有的感觉，工作中充满激情。他肯钻研，肯创新，常常让年轻同志感到惭愧。他不厌其烦地毫无保留地指导我们，用实际行动诠释了“不计名利，甘当天梯”，用实际行动教会了我们“为人师表要有大爱”的道理。
二是合作与争鸣，在学习与实践中突破自我
我们工作室是一个团结、合作、乐于学习的团队。工作室学习内容丰富，形式多样，包括理论学习和专题讲座；还有名师示范课，学生研讨课。不仅有微课竞赛和课堂改革，还积极开发地方课程资源，参与指导学生的研究性学习。回顾学习过程，既有观念的洗礼，也有理论的提升，既有知识的积累，也有教学技能的成长。
这半年来，牛老师经常提醒大家多读书，多思考，积累我们的思想。并推荐了教育教学方面的书籍和杂志供我们学习、研究和讨论。其中，通过新课改和高效课堂理论的学习，我对新课改有了更深刻的认识，对高效课堂的理解也逐渐走出了一些形式上的误区。在教学实践中，我不再局限于模仿现有程序的教条。课堂改革有很多亮点。
名师工作室为我们的发展和创新提供了机会和平台。在名师工作室的指导下，我们增加了动力，更大程度的激发了潜能，为我的教学注入了新的活力。在工作室半年多，因为名师指导，同行交流，理论与实践相结合，在常规教学中收获颇丰。我逐渐形成了自己的课堂教学风格，把激情带进课堂，用语言营造氛围，在理论上突破，在情感上驾驭，让历史成为培养学生人文素养和人生智慧的最佳选择。
工作室的学术氛围是我这半年来深有感触的一个特色。画室的学生各有特色。每一次活动和讨论，总能感受到来自伙伴的智慧火花。分享学习成果，开阔了我的视野，升华了我的思想。在这样的氛围中，我也在课堂教学改革的实践中积极参与社会实践，努力从历史的角度捕捉家乡历史文化名城的特色。
“学的还不够”，一路走来，工作室陪我走进了一座思想的殿堂。在这里，关于历史教学和人的塑造的思考，随着学生和导师的对话交流变得越来越精彩，也让我对未来的教育产生了前所未有的期待。而我也越来越意识到自己知识的匮乏。新的一年我会积极参加工作室的活动，让自己更快的成长。
语文名师工作室个人工作总结:范文3时光飞逝，时间不多了，又到了工作室一年一度的收获季节。回想起和伙伴们一起走过的20xx，感慨万千。这一年，我充实了，因为我投身于小学语文教材的解读；这一年，我很忙，因为我投身于小学语文课堂教学的研究；这一年，我很开心，因为我获得了成长和经验...
先学，再知少。
这一年，我有计划地学习新的教育理念，提高自身素质，认真学习小学语文新课标，充实自己，并努力与实际教学相结合，每个月坚持写读书笔记。这些都是我的学习成果和学习、实践、反思、再学习的过程。工作室为我搭建了一个展示自我，体现自身价值的舞台。通过学习，我深深地感受到“学习是不够的”。通过反思，我发现要成为一名专业的研究型教师，我还有很长的路要走。
第二，不时地学习是一种乐趣。
20xx年，我积极参加工作室职称的实践交流和竞赛活动，获得了许多与同行合作的机会，进行了许多理论探讨，不断提升自己，促进了个人专业知识水平的提高。4月份，代表我们工作室在全市小学展示了一堂语文教师优质课。5月参加荆州市青年教师精品课程竞赛。11年6月，参加全国真语文微课竞赛。期间得到了王老师的悉心指点和同行的相互鼓励，使我学到了许多优秀的教学方法，提高了专业能力，逐渐形成了自己独特的教学风格。
第三，学而不思则罔，思而不学则殆。
工作室为所有学校制定了研究项目，为改进课堂教学和项目的顺利开展提供了理论支持。因此，我以工作室为我校制定的《如何提高学院派学生的阅读水平》作为我专业学习的主线，在平时的教学实践中注重学生阅读技能的培养，希望能有所建树和收获。
第四，学不累，教人累。
课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在教学中，针对学生的不同特点，以激发学生的主动性和创造性为目标，我精心创设多种学习情境，多角度阅读，深入细致思考，引导学生从启蒙开始就在自读中欣赏语文、感受语文、领略语文的魅力，努力提高课堂教学质量，尽力把语文教得简单、真实。
回顾这一年走过的路，充实而快乐，辛苦却满足。在今后的工作中，我将继续脚踏实地地学习、反思、实践，沿着“学无止境、教无止境”的方向努力，不断成长，在崭新的20xx年取得好成绩！
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