铁路货运物流论文
[关键词]高等数学物流管理人才学院
数学作为一门技术学科，在知识经济时代越来越受到社会各界的关注。高校数学教学正在向以培养学生数学素质为目标的能力教育转变。物流管理是一门新兴学科，主要包括理论、技术和设备，涉及企业管理、市场营销、电子商务、信息技术等多个学科。因此，高等数学教学对物流管理专业人才的培养具有重要意义。
首先，提出的问题
本世纪以来，特别是中国加入世贸组织后，中国经济的快速、健康、稳定发展给物流业带来了新的发展机遇。现代物流业的蓬勃发展，使得物流人才的需求急剧上升。目前，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。自2000年以来，中国高校的物流管理专业急剧增加，全国已有75所高校开设了物流管理专业，其中包括一些高职院校。物流管理是一门综合性的系统学科，是许多概念和方法的系统综合。这些概念、原理和方法主要来源于市场营销、企业、生产、会计、采购和运输等领域，尤其是应用数学。这些内容按照现代物流管理技术的要求有机地结合起来，形成了现代物流管理系统。因此，在开展物流专业数学教学的过程中，应摆脱传统的高校数学教学模式，渗透数学素质教育和能力培养，培养社会需要的复合型人才。
二、数学在物流中的应用
物流专业的数学课程不仅仅是为专业课打基础，而是在教学中渗透数学素质教育和能力培养，培养社会需要的复合型人才，同时明确物流专业学生学习数学的目的不是为了学习数学，而是为了应用数学，运用各种数学知识和方法解决专业中遇到的各种实际问题。我国现代物流的发展需要依靠物流项目的建设和各级物流系统的运行。物流工程包括物流基础工程、物流设施工程、物流管理工程、物流技术工程和物流运作工程。物流运营的基础项目由国家建设，如铁路线建设项目、物流基地(中心)建设项目、货运站建设项目、高速公路建设项目、货运枢纽建设项目、港口码头、货运机场建设项目等。，在物流运作中起到平台支撑作用。在现代物流中，物流基础设施平台决定了整个物流系统的水平。一个有效的、高科技的、标准化的平台对提高物流运作水平具有重要意义。数学在研究如何使项目的建设成本最小化，以及如何在满足项目预定目标的条件下对物流项目进行投资和管理方面具有重要的作用。
“建”即结构，“模”即模型，建模教学是一种现代化的教学方法。所谓数学模型法，就是把所考察的实际问题变成数学问题，构造相应的数学模型，通过对模型的研究来解决实际问题的数学方法。其中，建立合适的数学模型是上述方法最关键的一步。建立数学模型的基本步骤是:准备、假设、建立(模型)、求解、分析、检验。分析问题中的变量、常数、已知量、未知量是什么，然后分析系统的内部性质和关系。
例如，某跨国汽车制造公司在全球有M个生产基地ai，i=1，2，3…n，供货为Ai，i=1，2…m，有N个销售目的地Bj，单位物料从Ai运输到Bj的运费(美元)为Cij。这些数据可以归因于生产和销售之间的平衡。如果Xij代表Ai到Bj的运输量，那么在产销平衡的条件下，要求运费最小的方案有最优解？解析:可以先用数学建立模型，使其复杂问题转化为数学问题，用数学运筹学的方法解决实际问题。在上述情况下，通过数学建模和论证，运输问题有一个最优解，从而解决了物流运输的理论问题。
再比如，在物流工程项目财务分析中，数学提供了单利和复利情况下的本息之和计算公式:单利情况下，公式为FV=PV(1+nr):，其中PV为本金(原始投资)，R为利率，N为计息周期数，FV为本息之和；复利的情况下，公式为:FV=PV(1+nr)n，其中PV为本金(原始投资)，R为利率，N为计息期数，FV为本息之和。比如在学习导数的概念时，不仅可以引用《变化率》一书中介绍的变速直线运动的速度，还可以介绍一些专业相关的变化率问题。在物流专业教学中，可以引入总产品运输量对时间的导数是总运输量的变化率，总物流成本对运输量的导数是总运输产品成本的变化率(边际成本)。讲授微分方程时，可以结合讲解物流运输模型等例子。我们仍然可以。数学运筹学通过使用约束来解决寻找最优解的问题。这些内容要帮助学生积极开展观察、实验、猜想、验证、推理与交流、实践与应用等活动，并利用这些熟悉的问题进行教学，这样可以提高学生学习数学的兴趣，激发他们学以致用，积极探索和研究实际问题。
三。结论
总之，高校物流管理专业数学能力的培养是高校生存和发展的需要，为适应高等教育的快速发展和21世纪培养创新型人才的需要，对其进行定位和体现是势在必行和合理的。
参考资料:
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