洛社初中西雁湖风光作文300字。急！加油！
那么如何才能让中心突出呢？
首先，观点单一，中心明确。
首先要做好审题，明确思路，多角度最终确定一个中心。考场作文中有些题目的中心比较明确；有些话题有意跑题，隐喻，深刻，含蓄，表现出几个不同的中心。这就需要考生认真分析题目，把握题目的深层含义。即使文章有多种角度和思路，一旦落实到具体话题上，也必须形成自己的写作中心。不然“意思太乱了。”记住，你不能鱼与熊掌兼得。叙事的主旨不要太宽泛；议论文中的论点应该始终保持不变。整篇文章要紧扣一个中心点，防止偏离题目的意思。
然而，一些学生在一篇文章中确实有多个中心。这一段讲的是这个原理，但是下一段就下一段了。比如2005年，河南一考生写了一篇作文，题目是《放手》。第一段说面对现实要冷静，第二段说不要假装，第三段说居里夫人有所成就要与人分享，第四段说一个外国小孩用毅力学会了用筷子，第五段说要谦虚上进，最后一段总结说要放松自己。不安和沮丧，东方和西方。再比如2000年高考的作文《答案是丰富多彩的》。安徽一位考生一开始就提出了“答案是丰富多彩的”的论点，但随后列举的例子表明“真正的正确答案永远只有一个”。这里说的是“每个人都有每个人的想法”。作者的观点是什么是难以捉摸的。
所以在建立观点的时候，一定要单身。中心建立后，必须列出组成大纲。有了大纲就像盖房子有了草图，有助于作者把握全局，避免本末倒置。这样可以提高书写质量，加快书写速度。
其次，精心选材，紧扣中心。
所有与中心思想密切相关的、在表达中心思想方面突出而有力的材料都在练习中选取，否则就丢弃。选材之后，选择最具创新性的材料。比如2006年浙江写了一篇很完美的作文《醉故乡》，很大气。作者先用一首七绝指出世间万物皆空的道理，再用一组工整的句式指出醉故乡这个词，始终引向全文。在正文部分，笔者以李白、张、等为例。作为例子来讨论，我们不应该迷失在起伏。在两段的结尾，作者以诗意的语言和优美的意境，再次强调要放逐自己的灵魂，寻找最幸福最自然的醉生梦死的故乡。作者从《名利场》入手，引出寻找“醉乡”的话题，这个话题与生活、兴趣等话题息息相关。所列举的人物李白和张以及他们所营造的空灵情境都突出了“醉”的主题。精心选材，紧扣主旨，使文章中心突出。
但如果选取的素材不能紧扣题目，即使新鲜生动，也要“忍痛割爱”。比如2006年湖南高考有一篇37分的文章。在文章的第二段，引用了一句关于周文王等人事迹的名句。材料虽生动传神，但远谈不上“精神”。周文王等人的事迹主要表现了人们在逆境中顽强斗争的意志，“意志”和“精神”不是一回事。
选择之后，不仅仅是记录素材，还要分析素材是如何表现中心的。只有这样，所选材料才能真正为中心服务。
另外，巧用手法突出中心。
要善于指出中心，这在考场构图中更为重要。提问有多种方式:
从表达方式来看，有抒情主题、议论主题、叙事主题和描写主题。茹志鹃的《百合花》总结道:“在月光下，我看见她的眼睛晶莹剔透，我还看见那被子上有朵朵白色的百合花，洒在枣红色的背景上，象征着纯洁和情感，遮住了这个拖着竹子的普通青年的脸。”这种诗意的描写将作品推向了更高的艺术境界:百合花，一朵纯洁而富有情感的花朵，伴随着主人公的躯体，折射出他高贵的灵魂，将永远留在读者的心中。2005年，散文《烟随风飞，名随史流》的结尾，“溶月，触风，忘该忘的，留该留的，是我们的福报。让往事随风而去，看云卷云舒，闻万里飘梅花香，忆花之雅。”描写流畅自然，如行云流水，点出了“忘记该忘记的，留下该留下的”的主题
从修辞上看，有重复问句、设问问句、排列问句、引用问句、比喻问句。韦唯的《谁是最可爱的人》开篇:“谁是我们最可爱的人？我们的军人，我觉得他们是最可爱的人。”直接提问，引出典型案例的描述。2006年北京卷一考生写的完美作文《北京的象征》中有一句“请拯救北京的象征”。这三个句子放在开头，一个在结尾，一个在结尾。这三句话反复指出和反映，既突出了文章的主旨，又整理了结构，渲染了感情。
从题目的位置来看，可以把题目点在题目里，把题目点在开头，把题目点在结尾。我们知道高考作文的阅卷速度是很快的。如果你把文章的主旨埋没在文中，阅卷老师不会像工程师扫地一样用工具仔细探查，更不会帮你总结。所以考场上作文的中心要突出。比如2006年浙江高考完美作文《让生命与健康同行》开篇:“生命是一段不可逆的旅程。在这个征程中，只有不断的追求，不懈的努力，不懈的奋斗，才能创造人生的价值。孔子说:‘人生无休止。’它阐明了人生的基本态度，激励人们朝着人生的目标奋进。”作者惜墨如金，开门见山，紧扣主题，阐明了“生而无趣”的重大意义。话题快速，干净，肆无忌惮。
“写作没有确定的方法”。自然有很多方法可以让文章的中心凸显出来。希望以上的话对你有一点帮助！
风景描写在叙事中的作用
初中的课文以记叙文为主，记叙文离不开描写。学生不能很好地理解这种表达，经常混淆描述的内容和作用。现在根据一些初中课文，谈谈我个人在景物描写中的作用。
景物描写主要是展现人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下功能。
首先说明故事发生的时间和地点，揭示作品的背景。
比如《孔伋纪》开篇对鲁镇旅馆格局的描述“鲁镇的旅馆格局和其他地方不一样:是街边的大柜台，里面有热水，可以随时温酒。上班的人下午和晚上下班，经常花四文钱买一碗酒。”说明了当时的社会背景和具体的人文特征。
再比如《一面之缘》中的第五段。“门外，它像细雨一样被秋风绞卷着，向四面八方乱飞。店里冷得像地窖，冷气从裤腿里钻上来。”说明了故事发生的时间和当时的自然环境，也暗示了当时的社会环境。
二是渲染气氛，烘托人物情绪。
《邮路梨花》的开篇部分是“山，好大的山，连绵起伏的青山，一座接一座，向远方延伸，消失在迷茫的暮色中。”这句话写了山高山大，同样的人物反映了人物当时的焦虑心情。
再比如课文第六段，“一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，走在摇曳的梨树林中。山里的夜风让人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻落在我们身上。”美丽的风景衬托出人物欢快轻松的心情。
第三，展现性格。
比如《邮路梨花》中对小屋的描述:①“白色的木门上，用黑炭写着两个字:‘请进’”
(2)“壁炉里的灰烬是冷的，显然已经很多天没有人在里面住过了。一张简易的雷竹床，上面铺着厚厚的稻草。靠墙的大竹筒里全是水。”
(3)“墙上写着几行粗粗的字:‘屋后有干柴，梁上竹筒里有米，盐和辣椒。’“这反映了主人的热情、好客和细心的个性。
第四，推动剧情发展
烈日暴雨下，烈日下的景物描写和暴雨中的景物描写，表现了祥子在不同自然环境下的相同悲剧命运，推动了情节发展，突出了故事主题。
第五，借景抒情，情景交融。
“所有的场景语言都是爱情语言。听潮声在海中无声。”在我们脚下，海浪轻轻地吻着岩石，像是昏昏欲睡。平静黑暗的海面上，月光掀开了一条狭长而明亮的听云，像银色的鳞片一样闪闪发光，颤动不已。远处灯塔发出的红光嵌在黑暗的空间里，像一颗红宝石。它和大海的银色光芒在我们面前揭示了大海的神秘——它不是暴力事故的可怕神秘，而是宁静、祥和、欢乐的神秘。我们的脚似乎放松了，平静而宽阔，带着喜悦和希望，走在通往红玉的琼台的银色路上。”表现出作者对宁静大海的赞美。