八年级下册政治论文范文参考
八年级政治论文第二册范文参考，1
传统美德在初中思想政治教育中的重要性
摘要:当今中国的思想政治教育工作应该结合中国的传统文化，因为中华民族的传统文化在中国五千年的历史传承中经久不衰。中国传统文化源远流长，博大精深。以教材的形式对当代中国中学生进行传统文化教育，可以培养下一代公民抵御现代化的负面影响，增强民族自信心，建立新型人际关系，进一步推进马克思主义中国化。本文从传统美德教育和思想政治教育的基本原则出发，对传统美德在初中思想教育中的重要性进行了认真的分析和探讨，并提出了相应的观点。
关键词:传统美德；思想教育；初中教学
一.前言
随着我国教育体制改革的不断深化，思想政治课是学校德育的基础。学校通过对学生开展思想政治教育课程，教育和引导学生的人生观、价值观和世界观。虽然思想政治教育在我国当前的教育中已经付诸实践，并取得了一定的成绩，但仍然存在很多不足，传统文化的教学还没有完全引入思想政治课堂。针对这种情况，本文将通过实际教学中的体会，进一步阐述传统文化教育的重要性。
第二，在思想政治理论课教学中运用传统伦理的基本原则。
(1)热爱祖国，服务大众。
爱国主义是我们中华民族的传统美德之一，它主要能体现人民群众对祖国的深厚感情和对家乡的深深眷恋，也能促使我国人民团结一心，使人民的尊严感和荣誉感完美统一。爱国主义仍然是我们民族精神的核心[1]。在我国漫长的历史长河中，我们中华民族出现了许多英雄儿女，他们都在为祖国的领土完整而奋斗，表现了我们中华民族伟大的民族气节和大无畏的精神。当今中国正在建设有中国特色的社会主义道路，其中弘扬中华民族的传统文化和伟大的爱国主义是重中之重。因为爱国主义是我们伟大民族精神的核心，爱国主义也是中国传统文化传承的重要引领者。因此，在思想教育过程中，我们应该对当代中国初中生进行传统美德教育。但下一代中国国民可以成为中华民族文化的传承者，教育当代中国初中生以民族伟大复兴为己任，自觉维护国家利益，促进国家统一和民族团结。
(二)廉洁奉公，不过问个人私事。
初中生作为下一代中国人的继承人和传统文化的传承者，必须具备诚实、不问私事的传统道德，才能适应社会的需要。在我国的历史上，那些清官一直为人民所敬仰和称赞，被传为千古佳话。在我们* * *制作人中，千千有无数人是诚实正直的，不求名利的。众所周知的_ _烈士就是一个典型的例子。在长期的革命斗争中，他曾经花费过几百万，但为革命筹集的钱全部用于革命事业。他一直过着艰苦朴素的生活，从不奢侈。当他被捕时，敌军士兵认为他们可以靠他发财，但他们搜了他的身，除了一块怀表和一支钢笔外，什么也没找到。他的财产呢？而只有几套旧衣服和两双破袜子，一般人是很难做到的，但这种老老实实不求名利的精神恰恰是每个人，尤其是当代初中生的必备美德[2]。
(三)能够顾全大局
即无论是思考问题还是做事，都要顾全大局，做一个全面的总结规划，而不是从狭隘的利己主义和个人主义出发进行规划。如果有些工作或建议在局部可行，但没有经过全局比较，就要服从全局的意见。反之亦然。如果一件事在局部条件下不可行，但从全局来看可行，那么就要服从全局。这是顾全大局的精神体现。顾全大局是中国革命事业取得胜利的必要条件，也是个人发展不可或缺的思想源泉。无论过去还是现在，社会主义建设都离不开顾全大局的原则。
第三，在教学中引导学生用传统道德加强内在修养。
(一)树理想，知荣辱
在我国初中教育教学中，要让学生认识和理解以“八荣八耻”为主要内容及其所体现的社会主义荣辱观，加强对我国当代中学生的传统文化教育和思想政治教育，使我国当代中学生都能正确树立自己的理想和社会价值观，树立正确的社会主义荣辱观。 这既能体现我们中华民族的传统美德，又能更好地将社会主义荣辱观植根于我们的优良传统中，对坚定我们的信念、激励我们的奋斗具有重要意义。 在初中教育中实施传统文化，可以为我国当代中学生树立社会主义荣辱观，提高其道德素质，促进社会主义和谐社会的构建[3]。
(2)言必行，行必果。
战国时期，大思想家墨子曾说:“言必行，行必有果，使言行与杰夫相合。”它的主要意思是教育人，说话做事要言行一致，不要说空话，说大话。只要你答应了，就一定要做到。不要说你做不到的事。不要轻易答应别人。只有当你能够做到的时候，你才能对别人承诺。一定要说到做到，脚踏实地，坚持到底。只有能做到这一点的人，才能让别人相信他，才能成就一番事业。
四。结论
随着知识经济的不断发展、信息技术革命的不断深入和素质教育的实施，传统文化教育已成为当今思想政治教育不可或缺的组成部分，成为我国思想政治教育的必然趋势。在初中思想政治课中，传统文化教育已经成为当前教育的重中之重。通过传统文化教育，可以增强我国下一代的民族意识，为中华民族的伟大复兴做出有益的贡献。
参考资料:
【1】王维。创新教育在初中思想政治教学中的重要性[J].剑南文学(古典教育学院)，2012，08: 346。
[2]傅伟丽。中国传统文化与现代化进程中的教育选择──对初中思想政治新课程体系的思考[J]。佳木斯大学社会科学学报，1998，05: 77-79。
[3]李辉。中华传统美德教育中的思想政治理论课教学[J].相超(下半部分)(理论)，2009，02: 80-81。
八年级下册政治论文，范文参考2
浅谈初中政治教学
初中思想政治课的特点和性质决定了在教学过程中要理论联系实际，学科知识教育与德育教育相结合，知行统一。这对思想政治课教学提出了更高的要求:要取得良好的教学效果，必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育的主要任务有两个:一是全面提高学生的政治理论水平，二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识、适应、分析、解决问题的能力。要想在思想政治课中渗透素质教育，必须做到以下三点:
首先，要不断提高政治教师的素质。
要趁热打铁，我们必须努力工作。在教学中渗透素质教育，首先要提高教师自身素质。教师素质主要包括两个方面:一是专业知识要扎实更新，专业能力要提高；二是教师的言行和道德意识要提高。这是素质教育的基础，也是实施素质教育的前提。提高教师素质，必须坚持学习，不断提高专业知识。勇于实践，不断提升业务能力。为人师表，不断提高自己的道德和觉悟水平。在别人面前纠正自己。教师要以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行带动学生修心立业。
第二，发挥课堂教学的主渠道作用，提高课堂教学效率
初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学。根据《中学德育大纲》的规定，思想政治课是对学生进行系统的社会主义思想品德和政治教育的课程。为了让学生更好地掌握社会主义建设的基本理论知识，我们必须坚持以教师为主导、以学生为主体的教学原则，改进教学方法，营造良好的课堂教学环境，从而提高课堂教学效率。
在教学中，阅读、讨论、说话和练习是最有效的教学方法。“阅读”是学生主动学习、掌握知识的基础。教师要引导学生阅读，提高阅读质量。结合实际，抓住重难点，提出阅读提纲。同时要精读、理解、掌握基础知识；“讨论”是发展学生思维的有效途径，也是学生相互学习、自我教育的过程。教师要把握主题，明确话题，开拓思路，及时引导，让学生充分发表自己的观点，激发他们讨论问题的兴趣，有效地训练他们的思维能力和语言表达能力。“说”是老师对关键问题的指示。老师针对重点知识进行集中授课，及时为学生答疑解惑。“实践”是巩固知识、培养能力的重要环节。及时反馈教学，及时补缺，让学生的基础知识得到巩固，形成知识树。
教学形式多种多样，要根据不同的课题和学生的实际，采用探索式、引导式、讨论式等有效的教学方法。总之，要体现以教师为中心，以学生为主体，面向全体学生全面发展的教学原则，做到知识的传授，提高学生的政治理论知识水平，发挥德育作用，提高学生的道德觉悟和政治素质，知行统一。
第三，认真进行生动的、有形的精神交融。
理论不能束之高阁，因为它植根于人民群众轰轰烈烈的建设实践，显示了它旺盛的生命力。中学生对思政课教学感到厌烦的一个重要因素是理论脱离实际，教师无视学生的疑惑，高谈阔论。虽然教材引用了大量的事实材料来分析基础理论，但学生并不满意。在日常生活和交往中，他们会遇到许多矛盾，如代沟问题、善与恶的问题、不正之风的问题等。当他们陷入困境，找不到解决办法时，他们希望从思政课教学中得到一个满意的答案。另外，党和国家的重大举措都会引起社会上人们的看法和意见。学生的所见所闻会带来各种疑惑，也期待老师去解答。如果老师回避回答这些问题，就会导致学生产生读书无用论的思想。因此，我们必须改变高谈阔论的空洞说教模式，时时处处了解学生的思想脉搏，用正确的立场、观点和方法对学生的思想疑惑进行深入细致的解答，即使学生的观点是错误的，也要给他们陈述和辩解的自由和余地，而不是压制或讽刺，以理服人，解除学生的思想疑虑，改变他们的错误观点。理论联系实际是生动真实的精神交融，是增强理论可靠性和感染力的必要条件。