学中文有什么好处？

在片面追求升学率的人看来，学习是为了考试，强调某一门学科的重要性，哪怕离开考试一点点也没人相信。考试作为语文的工具，真的离不开。不仅中考、高考占了很多分，就连工作、工作、就业、提升的考试都是必考的。由此可见汉语的重要性。

(二)语文是学好其他学科的工具。

只有认识单词，理解句子的意思，分析文章的文本结构，才有可能理解其他学科的教材，这也是每个学生都明白的道理。

(3)语文是做人的工具。

有了这个工具，我们就能打开自己的内心世界，知道自己心中真善美与假恶丑的斗争，知道自己的勤劳与懒惰、公与私、限制与放纵、追求理想与及时享乐在自己心中的位置和冲突，进而顺势而为，扬善抑恶，济公济私，使自己真正有益于人民和社会。

语言是生活的工具。

只要活着，就要用它来和外界交流。每天睁眼就要看书报和各种文学资料。这就是读书。每天打开收音机，或者听人说话，听新闻，听评书，听别人说话；每天一开口就要说话，说日常用语，表达观点；每天提笔就写，写，写笔记，写实用文章。听说读写能力增强了。如果这个工具用得好，人们会觉得生活充满了欢乐和阳光。

(5)语文是认识和改造客观世界的工具。

这是人追求高层次精神生活的需要，要通过语言和文字认识自己的生活世界。同样，只有通过语言和文字，人们才能表达改造世界的观点。

二，语文学习方法

(一)如何阅读整体语言材料

很多同学表示，学习其他科目，知识结构很清晰，就按部就班的学，学语文，不知道怎么学，学什么，其他科目缺几节课，很焦虑，怕课程落后，语文，多学一节课和少学一节课关系不大，甚至多听一个月课和少听一个月课也没有太大区别。为什么？原因是没有语文知识的结构图，以至于思路一进入有语文知识的园冶，就迷失了方向，找不到方向。它东奔西撞，不知何去何从。学与不学自然没有区别。

哪里可以找到语文知识的结构图？课本上有，但是要看你自己总结。怎么总结？先把几本初中语文教材放在一起，低年级学生可以向高年级学生借。有了课本，就可以开始分析总结了。初中课本有上百篇课文。编者的本意不仅仅是让学生逐条理解文章，更重要的是通过对教材的学习，掌握系统的汉语知识，提高听说读写能力。课本上系统的语文知识有四个部分:基础知识、文言文、阅读和写作，这是第一层次。进一步分析表明，基础知识还包括语音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑、标点符号等。文言文包括词、实词、虚词、句型等。阅读和写作包括中心、选材、结构、表达、语言、体裁等。这是第二个层次。进一步分析，每个方面都包括几个知识点。

把课本知识分成不同的层次，然后掌握一、二、三层次的主要知识结构。如何阅读整体的语文教材，学什么知识，先学什么，后学什么，已知什么未知什么，把语文知识攻克在语文知识的元叶上，一级一级，一类一类，不至于感到语文知识的混乱，无从学习。

(二)如何阅读语文教材

有些学生缺乏学习语文的整体观念，从一本教科书上说不清自己主要应该学什么。这样，在学习每一篇文章的时候，深度都不会掌握好，该好好学习的人也不会好好学习，反而会在文中不需要学习的地方花很多时间纠结。怎样才能从整体的角度学习一本语文教材？一般来说，放假前，学校会提前发下学期的书。拿到新书后，首先要做的就是学习教材分析。

1，列词汇表。一般来说，生词是指课本下面加了拼音的单词。我们应该把现代汉语新词和文言新词分开。如果你有兴趣或者有时间，也可以在没有注音的情况下，找出有多少不认识的单词，列入表格。

2.列出新单词。列出文中注释的、需要掌握的单词，重点是动词、形容词和必要的名词，现代汉语和文言文分开。

3.列举文学常识。按时间顺序列出这本教材涉及的文学常识的简表，包括作者姓名、生活年代、作品名称、选在哪里。重要的作家还要加上备注，写上他们的文字、数字、代表作品、名言警句等等。

4.文本分类。这本书分为几个单元，包括记叙文、说明文、议论文和文言文。

5.练习的分类。经过统计，把这本书所有的课文都写完之后，有多少道思考题和习题，然后把习题分成四种:有多少道习题？语法、修辞、逻辑有多少题？听说有多少种做法？读写训练多少门课？

6.知识散文的分类。这本教材有多少篇知识短文，包括听、说、读、写短文？语文知识短文几篇？

7.本书后面的附录分析。写清楚这本教材后面的附录是什么，分析对学好语文有什么作用。

教材分析写完了，然后在假期定了一个自习时间表，每天留出半个小时学习语文。学什么？首先，学习教材分析中列出的文学常识词汇表、词汇表、简表。老师不会讲这些知识，但是可以自己学。这些文言文单词，大部分都是可以自己翻译的。然后，他们可以自己看一些简短的知识文章，课后练习一些，开学前背诵课文，这样在开学前，一本新教材中的大部分主要知识都可以学完。开学后，在巩固已有知识的同时，效果会更好，学习也会越来越主动。

(3)如何阅读一类文章

中学生可以掌握各种体裁文章的基本特征，从而提高阅读水平。对同一体裁的文章进行比较阅读，并根据其特点进行罗列，是一种高效的阅读方法。

如何阅读一篇文章

阅读一篇文章的方法有很多种，比如浏览、提问、五步阅读、十步阅读、圈出总结等等。本文介绍了魏书生的“四次八步”。四遍是一篇文章读了四遍；八步就是完成八项任务。

跳过第一次。完成第一步记住作者和文章概况；第二步，把主要的人、事、物或观点背下来。达到每分钟1500字或者更快。第二速度阅读。每分钟1000字。完成第三步重复的内容，第四步明确结构层次的任务。仔细读第三遍。每分钟200字，完成第五步掌握字、词、句；第六步，圈出总结的重要部分；第七步，总结中心思想的任务。第四篇精读。完成第八步分析写作特点的任务。