小学语文教学论文

现在常用论文来指在各个学术领域进行研究，描述学术研究成果的文章，简称论文。它不仅是学术研究讨论问题的手段，也是学术交流描述学术研究成果的工具。我们来看看小学语文图文并茂的教学论文的内容。

摘要:在小学语文教学过程中，插图教学是整个教学的重要组成部分。对于小学生来说，插图可以激发学生的学习兴趣，有效地吸引学生的注意力，帮助学生理解课文内容，潜移默化地培养学生的观察能力。在小学语文教学过程中，教师应充分利用插图等教学资源，提高课堂教学效率和学生学习质量。然而，在具体的教学实践中，小学语文教师如何有效地利用插图进行教学呢？本文就此问题进行分析，希望能对小学语文教师有所帮助，起到一定的参考作用。

关键词:小学语文插图教学有效运用

插图在教学过程中往往可以穿插很多知识，也可以描述更多文字表达不清楚的信息。现行小学语文教材中，文字和插图平分秋色，这对小学语文教学意义重大。在突出语文学科性质的基础上，充分满足小学生的心理和生理发展特点，能激发学生的想象力，培养学生的思维能力，也有利于对学生进行情感教育。在教学中，要重视插图的重要作用，充分发挥其形象生动的特点，把学生的被动学习变成主动学习，在轻松愉快的学习环境中提高文化素养。

一，激发学生的学习兴趣

小学生各方面都还不成熟。要想提高自己这个阶段的学习成绩，就要吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，这样课堂的学习氛围才会更活跃，更有感染力。在小学语文教学过程中，教师应引导学生仔细观察插图。学生面对插画的过程中，脑海中会浮现出很多问题。在好奇心的驱使下，学生会对老师的讲解更加好奇。通过插图教学，可以有效培养学生的想象力，学生在学习过程中会变被动学习为主动探究。在探究学习的过程中，学生会发现语文学科的内在魅力，对语文学习产生浓厚的兴趣。

学习兴趣提高了，学生的积极性就会调动起来。在小学语文学习过程中，教师可以充分利用插画资源，用插画设计课堂导入，在课堂一开始就抓住学生的思维，事半功倍。比如小学语文课本里有一篇《观潮》，简单的讲解课文，学生很难对潮汐有形象的记忆。在学习课文之前，教师要引导学生仔细观察课文插图，然后在感性认识的基础上进行理性学习。感性器官捕捉到的信息可以帮助学生更好地理解文本，同时激发学生的求知欲望，在后期的学习中更加注意。

第二，培养学生的思维能力

充分利用小学语文教学中的插图资源，文字与插图相结合。在教学过程中，文字和图片相辅相成，相互促进。许多写作表达的过程是抽象而枯燥的。小学生很难理解。在教学理解的过程中，如果能有效地配合插图，理解的障碍就会迎刃而解。

比如初中课本上有一首诗《望庐山瀑布》，在描写过程中使用了夸张手法。没有知识储备，学生很难掌握这首诗的大意。教学中读完诗后，可以带领孩子观察插画。观察插图后，大多数孩子都能理解作者的写作技巧。当然，很多课本上的插图需要学生具备审美知识。这时要在理解课文内容的基础上观察插图，借助文字理解课文内容，更好地欣赏课文上的插图。

第三，培养学生的创新能力

在小学语文教学过程中，充分发挥插图的优势，不仅可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，还可以培养学生的创新能力。比如小学语文课本里有一篇文章叫蒲公英。按照本文的教学方法，我们可以在讲解课文的过程中观察插图，在欣赏插图的过程中升华课文内容。让学生在观察插图的基础上理解课文中的“花托”和“绒球”两个词。

然后引导学生想象蒲公英的动态画面。当然，教学中不仅要使用插图，还要准备多媒体教学，增强文字的动态美，满足学生的好奇心。最后，教师可以通过描述形状的词汇，引导学生想象蒲公英各个阶段的状态。最后要升华感情。在理解了内容，观察了插图后，要带着感情读课文。语文兼具工具性和人文性。在教学过程中培养学生的创新能力，离不开学生审美情趣的培养。通过插图的有效教学，让学生感受美、享受美，进而创造美。

审美能力的培养不是老师教给学生的，而是需要在日常的学习和生活中不断渗透。对于小学生来说，插画色彩丰富，生动活泼，营造了和谐的学习氛围，对培养学生的审美能力具有重要的借鉴意义。

第四，提高学生的口头表达能力

在小学学习语文的过程中，要逐步提高学生的口语交际能力，在日常生活中不断练习口语表达能力。语文老师可以用文字插图来加强学生的口语能力。比如在教学过程中，教师可以在观察课文插图的基础上，要求孩子复述课文，然后背诵课文。看图说话等练习不仅可以提高学生的表达能力，对学生以后的写作能力也有很大的帮助。

比如学习《我叫神舟》这篇文章时，文中有关于人造卫星的插图。老师可以用插图帮助学生掌握更多的天文知识。老师可以在课后找到关于天文知识的图片、视频、文字，带领学生在课堂上学习知识。小学语文教材中的插图不仅可以提高学生的口头表达能力，还可以帮助学生提高阅读能力。在教学中，教师要引导学生学习课本中的插图，充分发挥插图的功能，使语文阅读和学习更加生动。教材中的插图是为语文学习服务的，教师必须合理准确地使用。

动词 （verb的缩写）结论

小学语文教材中的插图教学是一种非常有效的教学方法。在教学中充分利用插图，可以有效提高学生的语文素养和语文素质。因此，在增加学生知识储备的过程中，要合理、熟练地使用课本中的插图，充分发挥插图的独特作用。

参考资料:

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