看完3000多字
先说“评价”“评价”可以是对整本书的鸟瞰。比如书评《展现另一个爱因斯坦》对爱因斯坦晚年文集的评价:“每一篇文章都体现了作者敏锐的学识和科学的远见。书中蕴含着科学家和知识分子的良知，浸透着他对整个20世纪全人类的巨大人文关怀。”也可以把重点放在作品的细节上，做画龙点睛的评论。如金圣叹对“鲁台打镇关西”一节的评论，描述鲁达打酒保:“一路在鲁达笔下，鲁达写他为人豪爽，打人慷慨。”三言两语指出《水浒传》中鲁达的动作描写是完全个性化的。“评价”是书评中最重要、最关键的部分，也是最有技巧的部分。从这里可以看出一个人的思想水平、艺术修养、鉴赏能力、语言功夫等等。评价作品要注意以下几点:①注意评价的科学性。在科学的文学理论指导下，实事求是地评论，不要凭个人直觉和偏见任意夸大或贬低。②注重观点的原创性。要反复阅读、分析、研究、琢磨、品味，深刻理解、准确把握评论对象，挖掘作品的思想意义和艺术特色，提出自己新颖、深刻、精辟的见解；而不是浅尝辄止，分析不着边际，只发表一些陈旧、肤浅、庸俗的观点。《世说新语》中有这样一篇小说:“阮光禄曾经有一辆好车，送给所有的借款人。”有人埋了他妈，他想借却不敢开口。阮听了，叹道:“我有车，别人不敢借。“为什么？”那就烧了它。宗白华先生是这样评价的:“多么严肃的自责精神！但并不是出于对文字和礼仪的恐惧，而是因为对自己人格之美的重视和大悲心的流露。“宗先生的评论独到而精辟。所谓“析义以精微内涵，辨词毫发无损。"
(古文观止序)3注意语言的生动性。批评的语言和议论文的语言有相似之处，如要求语言表达准确严谨；也有不同的地方，需要强调适当的文采，增强表达的生动性和传神性。
先说“推荐”。书评到此结束，意味着好书被读者所欣赏。如难忘它是这样写的:“南京的文化渊源悠久深厚，值得特别关注。热爱南京文化的人，即使不在南京，也能从《南京情怀》中领略到南京情怀。”
正所谓写书评没有固定的方式，当然也没有一定的格式，可以因人而异，因书而异。比如一篇侧重于感受的书评，可以直接从叙述感受入手:“何建明的长篇报告文学《中国高考报道》是一部很有力量的作品。不读，越读越让人觉得高考的分量太重。它是如此沉重，以至于中国很多人的背都弯了，甚至中华民族的脊梁都严重变形了。高考！什么时候才能走出怪圈？”(《走出高考怪圈》)如果你想带点文艺色彩，给读者一点悬念，也可以用一句歌词开头:“如果你走进普鲁斯特的世界，我想你不会惊叹于那个奇妙的符号所产生的神奇魅力，不会沉醉于玛德琳点心的悠长回味，不会被秘密世界在人类内心的强烈暴露所震撼。作为《往事回忆》的译者之一，我不能不感受到普鲁斯特所开启的感官世界对我的灵魂和感官的诱惑、冲击、洗涤、充实和净化。”(一个新的永恒的感觉世界)当然，书评的结尾也不一定非要推荐。你可以表达某个愿望，比如“我愿通过维安善良淳朴的语言、生动的诗意、宁静灵动的美感铺就的小路，带领我们走向一个诗意的栖居地。"(《读》)推荐作品在表达愿望上是有诚意的。你也可以批评一种现象或做法，比如“他们认为如果孩子的画能和例子一模一样，那么这种训练就是成功的。“可是，他们不明白，孩子有自己的世界，孩子有自己的艺术，他们和大人不一样！各种人为的限制，对孩子的艺术潜能可能是一种扼杀。”批评的目的还是为了推荐。
广义的书评包括读后感。看完之后，我重点写自己的主观感受。读后感要注意三点:一、读后感写作一定要有明确的中心论点(或中心思想)，不能杂乱无章，漫无边际。第二，这个中心论点(或中心思想)必须是从所读材料中提炼总结出来的，它与所读材料有着必然的内在联系。第三，写读后感一定要写你所读的、所想的、所感的、所悟的。可以写一点，也可以写几点，不求面面俱到，但一定要写出自己独到的认识和理解。从文体上来说，读完之后提出一个论点，进行反驳，或者进行阐述，类似于议论文。通常把议论文归为议论文的一种。写读后感要避免以下几种情况:①少“感”，多“述”。叫读后感，但很少有“感”“情”“情”的，很多甚至是重复引用所读。2“感觉”并不新鲜。文章里虽然有些感觉，但也只是老调重弹，或者说是鹦鹉学舌，写不出自己真实独特的感受。3“情”不深。虽然我也能写一点自己的感受，但也只是略施小计，泛泛而谈，浅尝辄止。4“感觉”跑调。虽然写了很多感悟，但不知道“感悟”从何而来，与我看的材料无关；或者说，虽然“情”来源于“读”，却曲解了原文的意思，“情”走样了。
写书评的时候，不管是侧重评价还是感受，都要下功夫反复研究作品本身，才能切中要害，有独到的见解。