学生在老师的保护下写一篇议论文。

近日，几张名为“最霸气女老师外出旅游，小学生打伞为她遮阳”的照片在网上走红。很多评论都充满了“正义感”:“现在的老师真的很牛逼！”“霸气女老师，你摆什么谱？”“感情你是国家领导人吗？”.....还有评论直指拿伞的小学生:“你小小年纪就知道拍马屁！”

我得知此事的第一反应是，回想自己从教30多年，是否曾要求学生为我撑伞。想了很久，确定没得过。但我并没有因此而释然，更多的是“不安”，因为我的很多行为远比要求学生给我打伞更糟糕——

我曾经让学生帮我搬家，而且不止一次；我多次和学生一起摔倒，把他们紧紧抱在身下；我和学生一起吃饭，我让学生帮我洗碗。有一年出差，同学送我去火车站。

他们帮我背背包；至于让他们帮我拿着练习本，或者去办公室拿我的粉笔，或者...哦，太多了。我越想越害怕。同时也庆幸以前拍照和视频没有这么方便。

而且没有网络，不然不知道要被“人肉”多少次！

所谓的“恐惧”和“快乐”当然只是调侃。其实回忆起这些往事，想到的都是温暖或者幸福。我之前说过，只要师生相互信任，笑着骂着就能成为教育。现在，我想补充一点，只要师生恋，手势就是真情——

我让我的学生帮我搬家，因为我把他们当成我的哥们，他们也很高兴能为“老李”、“Xi兄弟”和“镇西将军”搬家。我放下学生，因为他们也放下我。

下面——但是不管谁压谁，* * *的感觉是“痛并快乐着”；我让我的学生帮我洗碗，因为我邀请他们在周末一起去我家玩和饺子。饕餮过后，他们有的洗碗，有的扫地。

就像一家人一样，怎么会有师生恋之分呢？在去火车站的路上，孩子们帮我拿背包。他们开心我也开心，彼此都被感动了。怎么会有一丝所谓的“霸气”和所谓的“谄媚”呢？

当然，如果说学生为老师做事是一种“付出”，那么我为他们付出了很多。那天我看到幼儿园(我们学校附属的幼儿园)的一个孩子拿着被子在小学门口午休。

儿子，我赶紧接过来，帮她扛上了五楼教室。三十年前的一个晚上，我们班一个农村来的女生突然阑尾炎，我立马背着她直奔医院(写到这里突然想到，如果这事发生在今天，

有一天，一个年轻的男老师半夜背着一个高一女生，大概会成为一种别样的“新闻”)。住院部在山上。我一边咬着牙一点一点往上挪，一边开玩笑地对着背上的女生念叨。

著名诗句《有的人》:“他骑在人民头上，人民就把他压死！”一直轻声呻吟的女孩回应我:“人民会永远记住他这个为人民工作的人！”

我不想标榜自己有多爱学生，但我想说，当师生关系达到一种状态，很难说谁在为谁“买单”，或者谁在为谁“服务”。我相信很多普通的老师都有这样一个温暖的故事，这就是我们和学生平时过的平凡生活。这是我们* * *一样的情感* *一样的爱——简单而纯粹。

同时，这也是自然的。比如最近网上流传小学生给老师打伞的照片。孤立的看照片，如网上描述的:“这个女老师拿着扇子，戴着墨镜，一直面无表情……”似乎这

老师冷冰冰，自命不凡。在有些人看来，照片中的老师应该是一副和蔼的表情，面带微笑，最好是双手搭在孩子的肩膀上。然而，这是一种姿态，而不是作秀——我们的许多领导人都是“平易近人”的

照片就是这样“摆姿势”和“做出来”的。但这些照片不是。这是这一对师生生命中的一个瞬间，一个横断面。可能是拍照前或拍照后笑了。

荣，有了亲昵，但这“瞬间”和“截面”没了——真实而不虚假，自然而不做作，这不是很好吗？

问题是网上已经曝光了，所以相关部门已经“高度重视”。据媒体跟踪报道-

很快，上海市宝山区教育局回应了此事，称经调查，确认打伞老师为上海市宝山顾村中心学校，学生为老师打伞一事属实。雨伞学生说他们自愿为老师撑伞。

责成学校对其进行批评教育，并要求各单位加强师德师风教育，提醒教师严格要求自己，注重以身作则、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围。

既然孩子“主动要求给老师打伞”，我实在想不通这个女老师到底有什么问题。教育局居然“责成学校对其进行批评教育”！本应是教师主宰的政府教育部门，实际上已经

此事已上升到“师德师风”的高度，以“提醒教师严格要求自己，注意言行，关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围”。

我不知道该说什么！我只知道孩子帮老师打伞是一种“和谐的氛围”。这绝不仅仅是我的“主观偏见”。在我的博客上，很多网友留下了这样的评论——

小学生给老师撑伞，好漂亮好可爱。有什么问题吗？

老师爱学生，学生也会爱老师，这其实是爱的一种表现。本身就是充满师生温情的一幕，被一个爱管闲事的人伤害了。

……

媒体报道还提到:“这位女老师平时和孩子关系很好。”这三张照片我看到的不仅仅是“更好”，没有距离的好。如果不是平时对孩子的爱，这个老师会收获主动帮自己打伞的孩子的爱？我不是主观推断，事件的最新发展证明了这一点-

在强大的舆论压力下，女教师接受记者采访时，说“我错了”，流着泪说:“现在舆论一边倒，说我的行为不好。这个我也承认。校长怎么处理？学历？

我接受局里的处理方式，因为这真的是我个人的问题。但是，我也看到过一些攻击孩子的言论。希望你能帮帮我，就是让他们不要再评论(呛)孩子了。他们

还年轻，才十岁左右。我很担心，因为他们并不真正理解的东西非常简单。"

读到这段话，我很感动，也很难过。被舆论声讨，担心孩子，这算什么爱？从这里我们可以找到孩子主动为她打伞的原因。

一个才从教三年的年轻老师这么爱孩子，却没有任何过错，被领导批评，被网络曝光，被全民声讨...我为我们的老师感到一种心痛。

我真的不知道，从此以后，那个可爱的小男孩会怎么和这个天真无邪的女老师相处？我无法想象。

我想告诉我的孩子，你很可爱，很可爱。继续这样爱老师！

我想对女老师说，继续爱你的孩子，不要因为这个放弃你的教育理想！

我还想说-

那些抨击孩子“阿谀奉承”的人，心态扭曲，因为他们用自己不干净的精神世界揣测孩子纯洁的心灵。

而这些照片的偷拍者和上传者是可耻的——什么心理？好黑！