求“青少年阅读的意义”讨论稿

如果我们换一种方式问人:你为什么要学习？我觉得答案比较简单。书籍是人类经验和知识的结晶。读书是为了吸收前人的知识和经验，从而弥补自身知识和经验的不足，解决各种问题，提高生活质量。再问人家:为什么要组建读书会？答案是:书中虽有前人的智慧，但读过书的人往往受限于个人的学识、阅历、才能、好恶，在认知上有相当大的差异，甚至是截然相反的观点。但无论哪种观点，都只是一种观点，都有其盲点，会阻碍全面认知，进而影响处理问题的效果和质量。

读书会是一个尝试聚集一群人，通过阅读同一份材料，分享彼此的知识和经验，比较彼此的感受和体验，从而找到自己的盲点，全面提高认知水平的学习组织。

延伸上述说法，那么读书会要收集丰富多样的关于阅读材料的相关信息；读书的时候，需要严格准确推理的时候；在讨论过程中，要采取积极的学习态度，谦虚得体地表达自己。所以收集、批判、发布信息是阅读会员的基本能力。这三种能力，即所谓的自主学习能力(注1)，是终身学习时代所有公民都应该具备的基本能力。

学校应该培养终身学习的能力和习惯。如果各科老师都能配合学科教学，指定课题，列书单，请学生进行专题研究，写读书心得报告，这种能力就很容易发展起来。但是在升学竞争和填鸭式教学的背景下，很少有老师愿意进行这种培训，以至于我们的年轻朋友普遍缺乏这种应有的素质。

主班缺了点什么，只能组织读书会来补救。这是青年学生(注2)需要参加读书会的原因，也是我组建“高中生网络读书会”的原因。

青年读书会集锦

由于青少年读书会的宗旨是“培养终身学习的能力和习惯”，所以青少年读书会的活动不同于一般读书会的活动。其活动的主要目的是训练基本能力。需要训练什么？一个是收集信息的能力，一个是批判信息的能力，一个是发布信息的能力。

收集信息可以进一步分为传统的和网络的。前者是指查找出版物目录、期刊论文索引、词语词典、百科全书等工具书；后者是指网络资源的检索和利用。如果不知道怎么查出版目录，可能会选择旧书阅读，把宝贵的时间白白浪费在过时的知识或早已被作者抛弃的理论上；如果不知道如何搜索期刊论文索引，就无法了解相关信息。在《新报》揭露其谬误(注3)和《脑中革命的错误》(注4)严厉批判之后，你仍然会把《脑中革命》这本书当作圣经来读，这是必然的。

信息批判能力是指基本的学科素养，逻辑、语义等推理和思维能力。想想看:没有文物史常识，怎么能质疑关羽坐在椅子上看线装书的画面？在没有语义逻辑概念的情况下，面对“我强，你胖，他是肥猪”“我口才好，你话多，他是长舌妇”等情绪化叙事，如何分辨三者是否相同？怎么能判断对错呢？缺乏基本的常识和推理能力，再多的阅读和讨论，充其量只是对原著的重复录音和集体催眠。

信息发布能力是指观点讨论、经验报告、专题论文格式的写作能力。“舌耕心织”，讨论不是辩论，如何在不伤害他人的情况下质疑异端，陈述自己的观点，寻找思维盲点，这些都需要训练。“发表就是最好的吸收”，纸质报告有一定的格式，有严格的规范，这也是培训的重点。内容再好，也得不到认可和肯定。

青年读书会活动的时间安排

目前无论高中初中，课程都相当紧凑，有连续的小考。事实上，在课堂上留出固定的时间进行读书会活动是相当困难的。在升学压力下，把看小说和漫画作为休闲是可以的。如果强迫青年学生对课外读物进行严肃的讨论，无异于剥夺他们的休息机会，即使被排除在外。严重的话还可能引发反弹，被家长指责！

在升学时代，“升学”是学习的最大动力。所以，要让青少年阅读成功，最好在阅读材料上配合学科教学。比如上“基因单元”的时候，生物老师不妨列出《器官商店》、《细胞改造》、《基因圣战》等书籍，让学生读其中的一两本，写一篇心得报告，补充课题作业。而且最好配合寒暑假的作业，让学生在假期阅读，开学后讨论，分期交报告。这样把读书会活动和课程学习、课题作业、小论文的推荐和评选结合起来，提高了学生和家长的意愿。假期读书不会给学生带来太大负担，也不会让青少年无聊出去飙车，家长也不会抗议。

青年阅读俱乐部成果的出版

“你走过的每一条路都会留下痕迹。”青少年渴望炫耀，应该鼓励他们发表自己的报告。只有国内愿意接受青少年发表文章的书报极其有限，可以用以下方法补救:

1.收集班里每个学生的报告，和班级活动信息、班级荣誉榜一起编入班级杂志。也可以编成班级杂志，单独出版。

2.建一个班级网页，收集学生的经验报告，做一个网络班级杂志。

3.把班级杂志的网络版刻录成光盘出版。

4.学校可以举办学术读书心得报告写作比赛，将作品结集出版。还可以举办学科阅读体验的网页制作比赛，成绩会挂在学校网站上公开阅读。

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“高中是大学的预备教育”。准备什么？无非是学习自学能力，养成研究习惯，作为进入大学后学习高深知识的基础。说实话，这些能力和习惯应该是各科老师的责任，在教学过程中培养学生。因此，各学科的教材都要用各学科的研究方法单元编写，有基本的参考书目，供教师讲授和学生学习，并纳入高考范围。如果能做到这一点，那么每一个青年学生都具备了自学的能力，养成了阅读和研究的习惯，成为了终身学习者。到时候，年轻学生想不想参加读书会就不再是问题了。