长沙职业技术学院哪个专业排名满意度好Top10？
专业满意度-—Top101+0，专业:特殊教育，得分:4.6，参与人数:44。
2.专业:学前教育，分数:4.4，参与人数:19。
3.专业:城市轨道交通运营与管理。评分:4.4。参与人数:10。
4.专业:会计电算化，评分:4.3，参与人数:83。
5.专业:连锁经营，分数:4.3，参与人数:15。
6.专业:机械制造及其自动化，分数:4.2，参与人数:71。
7.专业:建筑工程技术，分数:4.1，参与人数:88人。
8.专业:汽车技术，评分:4.0，参与人数:53。
9.专业:汽车电子技术。评分:3.8。参与人数:21。
10，专业:广告设计与制作，分数:3.8，参与人数:25人。
专业推荐指数-—Top101+0，专业:学前教育，分数:4.8，参与人数:38。
2.专业:汽车制造与装配技术，分数:4.8，参与人数:9。
3.专业:特殊教育，分数:4.7，参与人数:57。
4.专业:现代物流管理。评分:4.7。参与人数:12。
5.专业:广告艺术设计；评分:4.6；参加人数:25人。
6.专业:工程机械操作与维修。评分:4.5。参加人数:50人。
7.专业:建筑工程技术，评分:4.5，参与人数:50人。
8.专业:汽车电子技术。评分:4.5。参与人数:18。
9.专业:会计电算化，分数:4.4，参与人数:16。
专业裁判人数-—Top101+0，专业:机械制造及其自动化，分数:4.3，参赛人数:66。
2.专业:特殊教育，分数:4.7，参与人数:57。
3.专业:计算机应用技术，分数:4.1，参与人数:53人。
4.专业:汽车应用技术，分数:4.1，参与人数:51。
5.专业:建筑工程技术，评分:4.5，参与人数:50人。
6.专业:工程机械操作与维修。评分:4.5。参加人数:50人。
7.专业:学前教育，分数:4.8，参与人数:38。
8.专业:计算机网络技术，分数:4.3，参与人数:29。
9.专业:烟花生产与经营，评分:3.9，参与人数:29。
综合满意度670人投票
评分:3.4
735人投票支持环境满意度
评分:3.3
生活满意度620人投票
评分:3.4
☆长沙职业技术学院关于汽车运用与维修技术(听障)部分专业介绍一、专业概况
1.职业前景
(听障)汽车应用与维修技术专业是培养汽车漆面护理、内饰护理、发动机与底盘护理、汽车内饰、汽车外饰、汽车精品选型、汽车车身检测、汽车车身修理与喷涂、汽车车身拆卸、汽车车身校正、切割与焊接、汽车钣金测绘、汽车维修质量检测等专业。
2.就业目的地
同时，毕业生已取得大专文凭(驾照考试合格者可自愿选择考取驾照)，就业主要分布在中国汽车流通协会、全国各省市县会员单位、汽车行业企业、长沙市区高端汽车美容、精品汽车装饰经营单位。可在汽车后市场服务企业从事汽车装配、汽车质检员、汽车调试、汽车钣金、汽车喷漆、汽车美容、汽车贴膜等工作。本专业与中国汽车流通协会精品协会有联系。主要用人单位有北京聚沃科技有限公司、河北沧州德爱汇汽车服务有限公司、长沙驰安汽车用品有限公司、长沙迟佳鸿业汽车服务有限公司、长沙雅致汽车用品有限公司、长沙八戒车云汽车服务有限公司等。
3.就业前景
到2019年上半年，我国汽车产销量已经达到21610000辆。截至2019年底，我国汽车保有量已达3.4亿辆。中国汽车后市场利润占行业70%，是整车销量的2.3倍。汽车后市场复合增长率为26.9%。2019年，汽车后市场规模已突破万亿元，将成为未来汽车行业的主要增长点。中国汽车后市场人才需求巨大。重听学生专注力强、身体协调性好的特点，决定了他们适合在汽车后市场从事汽车改装、美容养护、汽车装饰、汽车喷漆、汽车涂装等高薪技术岗位。
二、师资力量1。基本情况
专职讲师具有本专业或相近专业本科以上学历，并具有中专以上专业技术职称，具有良好的教学能力；熟悉专业岗位的任务和流程，具有较高的实践技能，取得汽车专业高级工程师以上(含高级工程师)技能证书。
专职培训教师具有本专业或相近专业大专以上学历，并具有一定的教学能力；3年以上相关企业技术岗位工作经验，熟悉汽车系统总成的拆卸、检测、诊断，具有较强的解决实际问题的能力，取得汽车美容、汽车装饰专业技师(含技师)技能证书或工程师及以上技术职称证书。
课程负责人具有5年以上本课程教学经验，受过职业教育教学方法论培训，具有职业课程开发能力，有一定相关企业工作经验；通过“校企互聘互训”的方式，充实以工业企业专业人员和能工巧匠为代表的兼职教师队伍，专职教师到企业实习，提高专兼职教师的职业教育能力，建设一支教育理念先进、实践能力强、教学水平高、专兼结合、结构优化、素质良好的双师型教师队伍。通过引进、聘用、培训，建立了一支由企业大师领衔，专兼职结合，校企优势互补的教学团队。对接专业岗位，加强骨干教师培训，培养高学历、高职称、高水平的教师队伍。对接专业岗位，每年派专职教师到企业培训。聘请企业专家、技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，建立稳定的兼职教师库。* * *参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发、实习指导、毕业设计指导等教学全过程。
2.名师代表
严爱芳，机械设计与制造副教授。目前是湖南省钳工专家委员会委员。组织并参与执行省市职业技能竞赛22项，发表核心期刊论文4篇。现为特教学院(听障)汽车运用与维修技术专业带头人。
郑树理，副教授，硕士。现任特殊教育学院汽车运用与维修技术教研室主任。从教以来，我们始终以“热爱、奉献、发展特殊教育”为工作信念，以“培养合格的特殊教育人才”为职业理想。主要从事机械基础课和汽车专业课的教学。主持院级项目2项，参与省级项目2项。在《应用机械与材料》、《仪器与信息技术》、《建筑技术与管理》、《机械》等刊物上发表论文8篇。，其中3篇被EI收录。《工程机械》教材主编1，一直作为本科院校教材使用，参与编写1教材。
长沙职业技术学院建筑工程管理专业简介一、专业前景
据省建设厅统计，近三年来，我省在项目管理方面有近万个岗位。三城融合，金融城将带动更大的经济发展区域，需要大量本土化的技术管理人才。
二、培养目标
建筑工程管理专业培养以项目管理为主线，掌握建设管理、施工技术、建筑工程经济学等基础学科知识，具备项目管理岗位所需的计划、组织、协调、决策能力，能够在工程建设领域从事项目施工技术管理的高素质技术技能型专门人才。
第三，课程设置
本专业构建了基于工作过程导向的模块化课程体系，是一个由简单到复杂、由单一到综合、可持续发展、能力递进的课程结构体系。
第四，师资队伍合理
本专业有***11名专兼职教师。副教授4人，高级工程师(含兼职教师2人)，双师型教师9人(含兼职教师4人)，硕士及以上学历占91%。是一支结构合理、素质较高的教师队伍。李娟，副教授，党员，工程师，施工员，招标人，中国建筑学会建筑分会BIM应用专业委员会委员，BIM毕业设计大赛评委，省BIM技术教学应用研究专家。讲授造价软件应用、BIM建模、模型应用等专业课程，主持或参与省级课题4项、院级课题6项，发表论文10余篇，主编或编著教材6部，指导学生参加各级专业技能竞赛并获得国家一等奖12项、二等奖4项、省级二等奖4项、三等奖6项。多次被学院授予“优秀教师”、“技能竞赛优秀指导老师”、“先进个人”等荣誉称号。李琼，党员，高级工程师，咨询工程师。2009年获湖南大学土木工程学院结构工程硕士学位。2009年至2017年在中兰昌华工程技术有限公司从事建筑结构设计工作，具有丰富的工程实践经验。2018入职学院，任工程项目管理、施工质量与安全管理等课程教授。期间指导学生获得2019中国技能大赛装配式建筑职业技能大赛第二届全国总决赛团体赛一等奖，第四届全国建筑院校建筑技术应用技能大赛二等奖，2023年湖南省职业院校技能大赛高职组。在各级刊物上发表论文3篇。刘文基，党员，国家一级注册结构工程师，2006年毕业于武汉理工大学，获结构工程硕士学位。2006年至2016在大型一级建筑设计院工作。2017入职学院，主要讲授《装配式建筑施工》和《建筑结构与识图》课程。在国家级和省级刊物上发表论文多篇，获国家实用新型专利1项。先后指导学生参加国家级、省级技能大赛，获全国一等奖2次，团体二等奖2次，三等奖1次，省一等奖2次，二等奖3次，2017年获湖南省中青年教师技能大赛一等奖。曾获湖南省职业院校技能竞赛优秀党员、优秀教师、优秀辅导员等称号。刘林，党员，高级工程师，2010结构工程硕士毕业，进入央企国机集团设计研究院从事建筑结构设计工作。八年来，多项设计作品获得国家级、省级优秀勘察设计奖，他能熟练使用天正、探索者、pkpm、英建科等结构设计软件。2017 10加入建筑与艺术设计学院，将丰富的一线工作经验带入教学，教学风格深受学生喜爱。在国家级、省级刊物上发表论文多篇，指导学生多次获得国家级、省级竞赛奖项。
五是训练条件优越
专业已纳入现代建筑专业群，拥有独立的教学实训楼，专业实训室12个，工作室3个，专业综合实训场1个，情境教学基地1个，校企合作工程中心1个，建筑工程技术研究基地1个，与湖南凯程建设集团基地、东方红建设集团、远大学院基地、长沙城西建设集团4家企业建立了校外实训基地。教师和企业技术专家可以在实训基地真实(或模拟真实)的工作环境中进行行业对接，培养学生的专业技能(实训室部分图片见表5)。
6.校企合作深入多个专业就业合作单位，其中与湖南建工集团、长沙远大住宅工程集团、东方红建设集团有限公司等知名建筑企业紧密合作建立了多个校外实习实训基地，校外实训基地不仅可以进行学生五岗实训(识岗、定岗、跟岗、模岗、填岗)，还可以推荐就业。
七、丰富学生活动
一方面，学生专业实践活动丰富，包括专业制图竞赛、测量竞赛、施工竞赛、企业项目部实践活动等。另一方面，学生课外活动丰富，包括大学生篮球比赛、爱国电影、社团活动、专业大师讲座等等。
八、学校成绩
本专业师生积极参加全国职业技能大赛、湖南省职业院校技能大赛、全国职业院校教师技能大赛、全国建筑专业行业大赛，均取得优异成绩。“以赛促学、以赛促教、学赛结合”的教学模式，充分激发学生的学习兴趣和创新能力，提高学生自主学习和解决问题的能力，从而增强自身的就业竞争力，同等条件下可被用人单位优先录用。
九。就业形势
学生毕业后可在建设单位、设计单位、咨询单位、造价管理部门等施工企业从事投标咨询、预算造价、项目管理等工作，可担任工长施工员、预算员、材料员、质量员等生产作业、技术和管理工作。
对应的职业资格证书有:九员资格证书、BIM一级建模师、BIM二级应用工程师。3 ~ 5年后可以晋升的专业技术岗位有:造价工程师、监理工程师、注册建造师、BIM高级工程师等。下图2是我的专业学生参加相关等级考试的场景。
升学途径:学生可报考在校自考本科，考试合格取得长沙理工大学自考本科毕业证和学位证；另外，专科毕业时，成绩优秀者可通过“3+2高考”(长沙大学)获得全日制本科毕业证。
长沙职业技术学院学前教育概论
职业历史悠久。
我院学前教育专业前身是百年师范——浏阳师范学校幼师专业。这个专业已经有30年的历史了。浏阳师范学校从65438到0989开了一个幼师中专，陆续招了两个班的幼师。2003年至2005年，升格为长沙特殊教育职业学院后，先后开办了三年制学前教育和五年制学前教育。2013年8月，在原特殊教育专业基础上招收第一批特殊教育学生。2014年8月，他们报考了高职高专三年制学前教育专业，至今已办了六年，在校生1869人。学前教育是学院重点建设专业，是湖南省特殊教育一级特色专业群中的骨干专业。
具有明确培训定位和专业培训水平的核心课程
资格证书就业岗位学前教育三年制高职幼儿园五个领域课程与教育活动设计、幼儿园游戏与指导、幼儿园环境创设、幼儿园班级管理等。幼儿园教师资格证、幼儿教师证、护士证幼儿园教师和幼儿园管理人员。
竞争激烈的教员
学前教育专业教研室现有专兼职教师50人，其中教授2人，副教授8人，硕士35人，双师或双师素质教师38人，省级青年骨干教师2人。
黄金玲，女，汉族，湖南浏阳人，党员，硕士，教育心理学教授，国家二级心理咨询师，长沙职业技术学院学前教育学院院长，学前教育专业带头人。1997毕业于湖南师范大学教育系，2008年获得中南大学应用心理学硕士学位。工作二十余年，在长沙职业技术学院从事特殊教育、学前教育、大学生心理健康教育工作。主持或参与省市课题20余项，主编或编著教材7部，发表论文20余篇。曾获湖南省高等教育省级教学成果二、三等奖，全国职业院校民政职业技能竞赛优秀辅导员奖，湖南省心理健康教育先进个人，湖南省特殊教育先进工作者，长沙市优秀教师。湖南省特殊教育专家指导委员会主任委员，青年骨干教师，湖南省中小学教师。
资格考试面试主考官，全国行业职业教育教学指导委员会委员。
优秀的训练条件
学前教育专业实训室设在长沙和浏阳校区。* * *有11班***168实训室琴房、键盘房、音乐房、舞蹈实训室、手工教具制作实训室、微格教学室、感觉统合实训室、多感觉综合实训室。专业实训室包括:幼儿园模拟实训室、幼儿园环境创设实训室、婴幼儿保健与保健实训室、蒙特梭利实训室、奥尔夫音乐教室、幼儿园戏剧表演实训室。
校内实训室列表
黄金玲，学前教育专业带头人
校企深度合作
一些校内培训室
学院与省内多所知名幼儿园开展了深度校企合作，建立了40个稳定的校外实践实训基地。先后与万英、金色卡通、青果树、新摇篮、多君德才、吉努斯、红黄蓝等七家幼教集团开展订单班培训，探索出“学校+幼儿园”的双主体教育模式。
长沙职业技术学院与湖南万英教育集团学前教育合作签约仪式。
长沙职业技术学院与湖南金卡通幼教集团联合办学学前教育专业签约仪式
长沙职业技术学院与湖南R&B教育发展有限公司签订校企合作协议
优秀的文化素质
实习生在校企合作幼儿园进行教学实践。
学前教育专业人才培养质量高，能满足学前教育行业不同岗位的专业需求。学生专业知识扎实，专业技能精湛，擅长故事呈现、儿歌弹唱、儿童舞蹈创作、儿童绘画创作、幼儿园五区活动设计与组织、幼儿园环境营造。2017年“绽放幼儿园”项目获湖南黄炎培职业教育创业策划大赛一等奖、中国职业教育创新创业大赛二等奖。2018、2019分别获得湖南省学前教育专业技能竞赛二等奖、三等奖。学前教育专业学生表演的节目多次获得湖南省青年文化艺术节金奖、银奖。学生参加湖南省毕业设计抽查，合格率100%。
学生在湖南省职业学校学前教育专业金奖技能大赛中获得二等奖参加湖南省青少年文化艺术节。
2017《绽放的幼儿园》项目获湖南黄炎培职业教育创业策划大赛一等奖。
就业前景一片光明
人才市场对幼儿教师的需求很大。我院学前教育专业毕业生综合素质高，人才市场供不应求。初次就业率100%，对口就业率95%以上。大部分优秀毕业生通过招聘考试，被聘为国家公办幼儿园教师，成为正式编制教师，或成为单位骨干教师；学前教育专业毕业生职位晋升快，三年内90%左右的毕业生将从助理教师晋升为主课教师。一些学生可以通过专升本进入全日制本科院校深造。
努力提升自己的内功和技能，德艺双修才能谋得一份好工作。
——曹李云，典型的学前专业就业，出生党员，长沙职业技术学院2017毕业生。在校期间担任班级学习委员会委员、秘书长、学生会副主席，专业成绩优秀，获得过两次国家励志奖学金。毕业后参加了长沙县教师公开招聘考试，现已成功报名。现在我在长沙县刘一天骄幼儿园工作。我在工作中表现突出，有精湛的专业教学技能，对孩子无微不至的关爱。深受学生家长的信任和好评。我是学校认可的好老师，学生喜欢的好老师，家长称赞的好老师。
曹在她的学习和工作中
勤奋上进，扎根边疆，建功立业。
——学前教育就业典型范顺松。
范顺松，1994年2月出生，2014就读于长沙职业技术学院学前教育学院。在三年的学习生涯中，德、智、体、美全面均衡发展，曾获校级知识竞赛三等奖、书法大赛一等奖、浏阳国际烟花节优秀志愿者称号。2017毕业后，我志愿扎根祖国边疆，为新疆教育事业的发展贡献自己的一份光和热情。目前在和田县哈乃里克幼儿园工作。本人勤奋好学，团队合作意识强，教学能力突出，成绩显著。获得了校领导和同事的一致好评，为母校赢得了很多荣誉。
范顺松和边疆孩子在一起。
如果你有任何关于报考中专/技校/职校的问题，可以点击2023电大中专招生咨询(原电大):/xlzz/