如何在政治课堂教学中渗透爱国主义教育

中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神贯穿中华民族的优良传统。21世纪，我们伟大的祖国日益强盛，爱国主义应该是这个时代的最强音。对学生的爱国主义教育应该是最重要的教育。学校是爱国主义教育的特殊场所，爱国主义一直是学校教育的主旋律。学校的所有科目都包含爱国主义教育的内容。只要教师在备课时有意加入爱国主义教育的导向，爱国主义精神就能体现在每一堂课上。尤其是思想政治课，在完成每节课教学任务的同时，更要自觉地肩负起这一重任。现代教育的理念是以人为本，培养人是第一位的。其核心在于教育学生学会做人。实施素质教育体现了以人为本的教育理念，符合现代教育的趋势和规律。全面实施素质教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。《爱国主义教育实施纲要》指出:“中华民族是具有光荣爱国主义传统的伟大民族。爱国主义是推动中国社会历史前进的伟大力量，是各族人民的精神支柱。”[1]爱国主义以其强大的历史推动力和民族凝聚力，使中华民族在五千年的漫长崎岖的历史长河中，搏击长空，顽强拼搏，茁壮成长。

当代青年是新世纪的主人，实现中华民族伟大复兴的历史重任必将落在这一代人身上。时代呼唤青年早日成才，祖国和人民期待他们早日成才。因此，学校必须加强爱国主义教育，帮助学生树立远大理想、正确的世界观、人生观和价值观。爱国主义教育是学校教育的主旋律，材料广泛，方式多样。那么如何在课堂上向学生渗透爱国主义教育呢？

第一，重视历史学习，激发爱国热情

爱国主义是在中华民族漫长的历史进程中产生和发展起来的。通过中国历史特别是近现代史的教育，让青年学生了解中华民族不屈不挠的发展史。

翻开中国近代史，从1840鸦片战争开始，面对帝国主义列强的侵略，统治者腐败无能无耻，使中国人民蒙受了百年的屈辱和耻辱。无数爱国者忧国忧民，为民族复兴、国家富强进行了探索和奋斗。三元里人民反英斗争，揭开了中国人民救亡图存斗争的序幕。太平天国运动沉重打击了国内外反动势力。义和团运动体现了中国人民反抗侵略和压迫的英雄气概。辛亥革命推翻了中国两千多年的君主专制制度。李大钊、陈独秀、毛泽东等革命家寻求救国救民的革命道路，经过长期不屈不挠的斗争，建立了社会主义新中国。

无论是在和平统一时期，还是在战乱年代，各民族之间的政治、经济、文化联系与交流从未中断，不断融合的趋势逐渐形成。在我国历史上，爱国主义始终是动员和激励人们团结奋斗的一面旗帜，是各族人民的精神支柱。在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略、促进社会进步方面发挥了重要作用。在爱国主义精神的激励下，我们的国家和民族生生不息，具有强大的凝聚力和生命力。在这一阶段，中国的爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。

第二，抓住社会热点对学生进行爱国主义教育。

政治教育是思想品德课的重要组成部分，是对学生进行爱国主义和集体主义教育的重要途径。通过时事教育，可以极大地激发学生的爱国热情，养成关心国家大事的良好习惯。因此，在政治上要充分利用时事，抓住一些重大事件，引导学生用所学去分析，从第一时间感受社会问题，形成关注社会的习惯，教育学生把自己的成长与祖国的命运联系起来。比如辽宁号航母的热点素材可以作为学生分析的素材，让学生感受到祖国的成就和繁荣带来的自豪感；可以增强学生的民族自信心、社会意识和责任感，提高思想政治觉悟，激发学习热情，将来更好地报效祖国。看了“感动中国年度人物”的案例，让学生们深刻体会到，不是老师空洞的说教，而是每个青年学生树立正确价值观的需要。这有利于增强学生自我教育能力，加深感情，培养高度责任感，促进学生身心道德全面发展。利用“钓鱼岛事件”，让学生认识到，一个国家、一个民族强大了，才能不被外敌侵略，才能有民族尊严和人格，否则落后就要挨打。会激励学生从现在开始努力学习，为中华之崛起而学习，达到的效果比单纯的说教更深刻。

第三，课内外爱国主义教育相结合是增强教育效果的有效途径。

爱国主义教育是思想道德教育的主要内容和任务，也是每个单位活动都要始终贯穿的教育思想。将爱国主义教育内容转化为学生的爱国思想、爱国情感、爱国行动和刻骨铭心的爱国信念是不够的。要把课堂教学与丰富多彩的课外活动结合起来，把爱国主义教育融入生动活泼、丰富多彩的活动中，才能深化对学生的教育，取得更好的教育效果[2]。通过具体生动的活动，爱国主义教育才会有效，爱国主义知识和情感才会在活动中得到深化。如鼓励学生为了祖国的明天而努力学习；开展社会调查，帮助学生完成时事作文；在学生中开展“我为班级争光”“我为学校做贡献”等活动。带领学生参观新农村建设，领略家乡的巨大变化。欣赏家乡的美景，增加对家乡的热爱。因此，从热爱家乡到热爱人民和祖国，教师应该根据情况对学生进行爱国主义教育。因此，除了注重课堂之外，课内与课外相结合，可以开阔学生的视野，使学生有切身体会，激发学生的爱国情怀，使爱国主义教育内容生动形象，使实践成为可能，因此可以取得良好的教育效果。

第四，利用多媒体手段激发学生的爱国情感

多媒体本身包含了丰富的内容，很有趣。用生动的画面、简洁的讲解、恰当的音乐，将学习内容图文并茂，非常容易吸引学生的注意力，也能充分培养学生的分析能力、思维能力和主动解决问题的能力。利用多媒体，可以更生动地对学生进行爱国主义教育，激发他们的爱国情感。

在教学中，我经常利用多媒体吸引人，教育人，让学生接受爱国主义教育。爱国主义教育是一个永恒的主题，但随着社会的发展，它被赋予了新的时代特征。作为爱国主义教育的主渠道，教师有必要充分利用教学渗透爱国主义教育，既增强学生的爱国情怀，又增强他们振兴祖国的责任感。在新课改下，我们应该更加重视对学生的爱国主义教育，真正把学生的爱国志向变成报国之旅，积极做忠诚的爱国实践者。

爱国主义教育是学校教育不可或缺的一部分，将爱国主义教育渗透到课堂教学中是学校教育的一项长期任务。利用中学政治课的独特形式和教材的特点对学生进行爱国主义教育。人的爱国主义、意识、感情、观念都不是与生俱来的，而是在一定的环境条件下，经过一定时间的培养、历练、训练、熏陶而逐渐形成的。中学是青少年的基础教育，基本素质直接关系到国家和民族的未来。所以一定不能掉以轻心，一定要保证把爱国主义教育渗透到教学中去。当代中学生爱国主义教育是一项艰苦细致的系统工程，不仅需要教育者的积极努力，也需要全社会的广泛参与。既要让学生在课堂上感受到老师给予的爱国主义教育的引导，又要让学生在日常生活实践中真正感受到爱国主义，激发爱国情怀，成为真正具有爱国情怀的当代中学生。学习新的知识和技术，完善自身的知识结构，更新学习知识的方法和观念。