本文试图从教育的功能、教育的任务、教育的内容、苏格拉底的教学方法等方面来探讨苏格拉底的教育思想。

答案:(1)教育的作用:苏格拉底认为教育的作用在于帮助人们自省，培养向善的观念，成为正义社会的公民。(2)教育任务:他主张教育的首要任务是教人如何做人，具体来说就是形成美德。他认为教育的目的是培养政治家。在西方教育史上，他最早提出了专家治理理论。(3)教育内容:他提出了“德性即知识”的思想。他认为所有的知识、智慧和美德都存在于人的心中，都是善的属性，它们之间有着内在的联系。一个人只有确切知道什么是善才会行善，而人类行为的善恶主要取决于他是否有相关的知识。所以他提出了“德可以教”的观点。(4)苏格拉底法又称问答法和助产法。在苏格拉底看来，教学的过程就像助产士把胎儿从母亲的肚子里接生出来，也就是思想的助产过程，所以称之为助产术。助产的过程可以分为四步:第一步，反讽。即教师以无知的姿态出现，通过巧妙的连续提问，让学生意识到自己原有观点的混乱和矛盾，承认自己的无知。苏格拉底认为这一步很重要，因为学生只有认识到自己的无知，才能学到知识；第二，助产。教师进一步启发和引导学生，让学生通过自己的思考得出结论或答案；第三，归纳。即学生能从各种具体事物中发现事物的一般性质和本质；第四，定义。也就是把个别的事物归入一般的概念，得到一个关于事物的一般概念。苏格拉底方法的特点是，不把现成的结论强加给对方，而是通过不断提问，诱导对方认识并承认自己的错误，自然得出正确的结论。问答的另一方是在平等的基础上讨论的，受教育者一方必须独立思考，不能活着背诵别人的结论。但是，问答法并不是一种通用的教学方法，它只能在一定的条件下，在适度的范围内使用。比如，受教育者要有探索真理、追求知识的欲望和热情；学习者必须对所讨论的问题积累了一定的事实和知识。这种方法不能生搬硬套在幼儿身上。