如何分析大学论文结构的逻辑关系

无论开题报告第一部分的具体内容有多么不同，它内在地指向了研究者应该研究的问题。所谓待研究的问题，是理论或实践中存在但尚未研究或研究不透彻的问题，主要指以下三个方面:①现有研究根本没有认识到或发现的新问题；(2)现有研究没有使用或没有使用成熟的视角和方法；(3)研究者直觉地预见到一个可能成立的新观点(相当于一个研究假设)。

问题和问题是相互关联的，研究者可以从别人的问题中产生新的问题。因此，研究者必须对相关文献(包括文献综述或文献综述，以下简称文献研究)进行研究，找出所研究的问题。当然，文献研究可以是对研究现状的一种把握，但容易误导研究者。看起来知道目前这方面的研究情况就够了，其实也不尽然，因为问题从来都是历史形成的。如果不掌握问题发展的历史，不仅难以理解当前正在研究的问题，更重要的是无法感知问题的发展趋势。如果不以问题的发展趋势为前提，就无法提出具有前沿意义的问题。强调把握当前的研究状况，在很大意义上是因为当前的研究文献隐含着研究问题形成和发展的历史。事实上，很多研究文献都会或多或少地在前言中简要描述问题及其历史。如果研究者能够认识到这一点，就可以追溯问题的形成和发展历史，这就为接近前沿创造了基础。当然，接近前沿的方法不能得到跨年度研究文件的支持。如果研究者专注于前沿问题(或者认为提出的问题是新的)，就不能不把问题的形成历史纳入自己的视野。可见，历史意识对于研究者来说是非常重要的。当然，强调研究现状的另一个原因是，研究者并不想关注新的问题，而是寻求已经成为* * *知识的问题的解决方案，他们的关注点转移到了方法的研究上。在这个时候，长篇大论地陈述问题的历史是不太合适的。

平方