如何培养孩子对游戏的学习兴趣
幼儿园教学和其他学校教学的区别在于，孩子还小，需要用有趣的教学方法。教师是否使用有趣的教学方法是激发孩子学习兴趣的前提。爱玩是孩子的天性，那么如何培养孩子的学习兴趣呢？游戏是孩子们的主要活动。在游戏中，孩子们不仅可以学到知识，学会遵守游戏规则，学会与人友好相处，还可以得到体育锻炼，增强体质，促进健康。
一、在游戏中培养孩子对美术的兴趣
1.通过手工游戏激发儿童艺术兴趣。小班孩子年龄小，手部肌肉发育不太好，手部动作很不协调，但对动手活动感兴趣。比如在纸上画一个花瓶，准备红、黄、蓝、绿、橙等颜色的绉纸，让孩子把各种颜色的纸条在花瓶上糊成球，再把作品贴在墙上，就变成了一个开满鲜花的花店。
2.通过色彩游戏培养孩子的兴趣。孩子们对颜色感兴趣。在玩颜色的过程中，让他们认识红、黄、蓝、绿、黑、白，然后和他们一起在环境中寻找各种颜色，初步培养他们对颜色的鉴赏能力。比如老师在一大张白纸中间印上手印，然后让孩子把手蘸上喜欢的颜色，培养孩子对颜色的鉴赏能力。比如老师在一张大白纸中间印一个手印，然后让孩子把手蘸上自己喜欢的颜色，印在老师手印的周围，贴在墙上。在此基础上，让幼儿随意画出现实和想象，体验美术活动的乐趣，充分调动幼儿在绘画活动中的主观能动性。
二，在游戏中培养孩子对音乐的兴趣
音乐是幼儿园里最受孩子们欢迎的课程。我们可以用音乐玩具来培养孩子对音乐的兴趣。可以为孩子准备种类繁多的发声设备，如班级活动区娃娃家的锅碗瓢盆，以及塑料瓶、玻璃杯、勺子、盘子等；让孩子有机会随意摆弄这些装置，利用它们发出的不同声音来认识声音的性质，知道声音可长可短，可高可低，有的声音清脆悦耳，明亮悦耳，有的声音粗糙沉闷。当他们敲打这些发音设备时，就能自然而然地掌握最基本的节拍感，无形中形成各种简单的节奏模式，并进一步发展成几种节奏模式的组合，提高孩子学习音乐的兴趣。
第三，在游戏中培养孩子对数学的兴趣。
学习数学对成年人来说很难，对孩子来说更是如此。当他们第一次接触数学活动时，许多孩子表现出很少的兴趣，甚至反叛或害怕上数学课。对于这样的孩子来说，在没有完全理解旧的数学知识的情况下，接受新的数学知识是非常困难的。数学是一门系统性、逻辑性很强的学科。但是，儿童数学教育有其自身的学科特点和规律。它要求教师系统地、有目的地设计和安排数学教学活动，引导儿童对数学的认识。
1.区域活动中的计算。儿童通过模仿和想象在游戏中扮演各种角色，创造性地反映周围的现实生活。在表演的过程中，孩子不可避免地会接触到各种事物的数量关系和空间关系。我们班的区域活动有一个“超市”。我们把商品分类，确定它们的价格(都在10元以内)，在区卡里我们放的地方放十块钱，买完东西在收银台清点商品数量和总价，加减。在这些角色游戏中，可以看到孩子们不仅玩得开心，还轻松愉快地复习了10以内的加减法等数学知识，培养了孩子们学习数学的浓厚兴趣。
2.体育游戏中的计算活动。在体育游戏中，如“小青蛙抓虫子”游戏，可以计算* * *跳几个图形、长方形、正方形，在荷叶上画虫子，让孩子计算自己抓到多少只虫子。不仅可以自己算点，还可以知道图形。小班的孩子会数数。对于大班的孩子，老师可以通过计算跳过的荷叶，让孩子知道加法的计算，加深对对数意义的理解，既可以锻炼孩子的大腿肌肉力量，又可以提高孩子的计算能力，让孩子有趣地学习数学。
3.在智力游戏中进行计算活动。当我们“认识颜色，比较大小”时，可以用“看图形瓶盖”的游戏，让孩子先把形状、颜色、大小相同的瓶盖和瓶子挑出来，然后把瓶盖盖在瓶子上，等待游戏。通过这些游戏，我们可以看到，智力游戏将学习因素与游戏形式紧密结合，激发了孩子学习计算的热情，从而激发了孩子的学习兴趣。
儿童对游戏的喜爱既是儿童身心特点的反映，也是儿童身心发展的需要。教育活动的组织应该在生活和游戏中。游戏不仅再现了儿童已有的知识和经验，也为儿童的学习和各种能力的培养提供了广阔的天地。